L'Histoire sans fin

L’histoire-géographie n’est pas une matière « où il suffit d’apprendre », notamment des dates de règnes et des noms de capitales. L’idée est pourtant très présente encore dans la tête des élèves négligeant trop souvent la méthode qui se résume pour eux à une suite de conseils trop théoriques. Elle est pourtant nécessaire à qui veut apprendre à penser de manière autonome. De même qu’un musicien doit répéter pendant des mois et des années des gammes de plus en plus complexes avant de pouvoir improviser (sauf cas extrêmement rare de génie comme Jimi Hendrix pour la guitare), toute personne souhaitant développer une pensée originale de manière pertinente et audible doit passer par l’apprentissage souvent lent et parfois même douloureux de la méthode.

Voici donc après cet avertissement (un peu long, désolé) un ensemble de fiches-méthodes pouvant servir aux élèves. Dans tous les cas ces méthodes sont abordées en cours d’année, soit en classe entière, soit en module quand l’emploi du temps le permet – comme en Seconde.

Collège :

- comment apprendre sa leçon ?

- méthode du croquis au collège

- comment débattre en classe ?

- réaliser une rapide biographie

- méthode du paragraphe argumenté

Lycée :

- méthode de la composition

- méthode de l’étude d’un ensemble documentaire/réponse organisée

- conseils pour réaliser un croquis

Avertissement ! Ces méthodes ne prétendent pas être parfaites, exhaustives et indépassables. Elles sont avant tout des guides que les élèves peuvent s’ils le souhaitent comparer à d’autres méthodes disponibles sur internet. Ils verront ainsi suffisamment de points communs et de différences pour peu à peu se frayer un chemin. Qu’ils n’oublient jamais toutefois qu’une méthode ne s’acquiert que par la pratique. C’est pourquoi je suis toujours ouvert pour corriger – sans forcément noter – des copies d’élèves qui souhaiteraient se perfectionner.