L'Histoire sans fin

Nouveau programme de Terminale ES et L (à partir de septembre 2012)

22/01/2012 Commenter Allez aux commentaires

Ce programme entrera en vigueur à la rentrée de septembre 2012. Vous pouvez réagir sur son contenu ou poser des questions (je m’en pose un grand nombre).

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Histoire – Regards historiques sur le monde actuel

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Thème 1 – Le rapport des sociétés à leur passé (9-10 heures)

Questions	Mise en œuvre
Le patrimoine : lecture historique	Une étude au choix parmi les trois suivantes : - Le centre historique de Rome ; - La vieille ville de Jérusalem ; - Le centre historique de Paris.
Les mémoires : lecture historique	Une étude au choix parmi les deux suivantes : - L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France ; - L’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie.

Thème 2 – Idéologies, opinions et croyances en Europe et aux États-Unis de la fin du XIXème siècle à nos jours (15-17 heures)

Questions	Mise en œuvre
Socialisme et mouvement ouvrier	Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875.
Médias et opinion publique	Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’affaire Dreyfus.
Religion et société	Religion et société aux États-Unis depuis les années 1890.

Thème 3 – Puissances et tensions dans le monde de la fin de la Première Guerre mondiale à nos jours (17-18 heures)

Questions	Mise en œuvre
Les chemins de la puissance	- Les États-Unis et le monde depuis les « 14 points » du Président Wilson (1918). - La Chine et le monde depuis le « mouvement du 4 mai 1919 ».
Un foyer de conflits	Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale.

Thème 4 – Les échelles de gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre mondiale à nos jours (16-17 heures)

Questions	Mise en œuvre
L’échelle de l’État-nation	Gouverner la France depuis 1946 : État, gouvernement et administration. Héritages et évolutions.
L’échelle continentale	Le projet d’une Europe politique depuis le congrès de La Haye (1948).
L’échelle mondiale	La gouvernance économique mondiale depuis 1944.

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Géographie – Mondialisation et dynamiques géographiques des territoires

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Thème 1 introductif – Clés de lectures d’un monde complexe (10-11 heures)

Questions	Mise en œuvre
Des cartes pour comprendre le monde	L’étude consiste à approcher la complexité du monde par l’interrogation et la confrontation de grilles de lectures géopolitiques, géo-économiques, géoculturelles et géo-environnementales. Cette étude, menée principalement à partir de cartes, est l’occasion d’une réflexion critique sur les modes de représentations cartographiques.
Des cartes pour comprendre la Russie	Les grilles de lectures de la question 1 sont utilisées pour appréhender la complexité d’une situation géographique : - La Russie, un État-continent eurasiatique en recomposition.

Thème 2 – Les dynamiques de la mondialisation (18-20 heures)

Questions	Mise en œuvre
La mondialisation en fonctionnement	- Un produit mondialisé (étude de cas). - Processus et acteurs de la mondialisation. - Mobilités, flux et réseaux.
Les territoires dans la mondialisation	- Une ville mondiale (étude de cas). - Pôles et espaces majeurs de la mondialisation ; territoires et sociétés en marge de la mondialisation. - Les espaces maritimes : approche géostratégique.
La mondialisation en débat	- États, frontières et mondialisation. - Débats et contestations.

Thème 3 – Dynamiques géographiques de grandes aires continentales (29-31 heures)

Questions	Mise en œuvre
L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud	- Le bassin caraïbe : interface américaine, interface mondiale (étude de cas). - Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales. - États-Unis-Brésil : rôle mondial, dynamiques territoriales.
L’Afrique : les défis du développement	- Le Sahara : ressources, conflits (étude de cas). - Le continent africain face au développement et à la mondialisation. - L’Afrique du Sud : un pays émergent.
L’Asie du Sud et de l’Est : les enjeux de la croissance	- Mumbai : modernité, inégalités (étude de cas). - L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance. - Japon-Chine : concurrences régionales, ambitions mondiales.