Laboratoire pédagogique et enseignement des langues

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imagLAB
LABORATOIRE PÉDAGOGIQUE dans lequel on essaie, analyse et crée des outils et des matériels pédagoqiques pour l’enseignement du FLE

PUBLICATIONS ET ANALYSES qui constituent le résultat des différentes recherches abordées dans le Projet.

COURS, CONFÉRENCES ET ATELIERS développés dans le cadre de l’Université de León ou dans d’autres institutions et établissements éducatifs.

PROJETS DE TÉLÉCOLLABORATION entre apprenants et chercheurs dans les applications des NTIC pour l’enseignement du FLE.

STAGES DE FORMATION / COLLABORATION pour travailler et échanger des expériences avec d’autres chercheurs.

COMMUNAUTÉS ET RÉSEAUX SOCIAUX comme espace de communication et collaboration pour les chercheurs et enseignants du FLE.

BIBLIOGRAPHIES sur les NTIC et l’enseignement des langues.

http://flenet.unileon.es/bibliographie.htm

FLENET: Français langue étrangère et Internet

CAMPUS FLE EDUCATION
 
Auto-défense intelectuelle Campus
Apprentissage Langues Réseaux Médias
Apostrophes Grands Moments
Appels Contributions Communications
Assistants Lecteurs à l’étranger
Bibliographies TICE Langues
Cours et Conférences en ligne Campus
Chansons et Clips en Classe
Choisir Manuel Classe FLE

Cinéma – Films avec sous-titres
Compréhension orale Ressources
Compétences en Langues Etudiants
Conférences, Colloques, Revues
Corpus et Dictionnaires Prononciation
Découvertes et Web Navigations
Difficultés et  Fautes Prononciation
Education Internet et TICE
Enregistrer Voix en ligne
Espace Pédagogique FLE
Evenements Médias Audiovisuels

Innovation en Education et Langues

Jeux vidéo et logiciels 3D en classe

Karaoké FLE Apprendre et Prononcer

La bande desssinée en classe

Langue Française Nouvelles

Le Tour de France  Multimédia

Lectures et Aventures

Lectrices Sensibilisation Orale

Livres bilingues – Textes Podcasts

Livres et Théories Web

Locuteurs étrangers FLE

Masters et Etudes FLE

Podcasts Baladodiffusion Langues

Podcasting Langues Social Media

Professeurs FLE Métiers des langues

Prononciation Recherches Méthodes

Historique Premiers Podcasts Campus FLE

Outis Web Explorations

Projets télécollaboration Langues

Production Orale Recherches Projets

Séquences Pédagogiques Multimédia

Simulations globales Langues

Standards Compétences Langues Enseignants

Théâtre et Apprentissage Langues

Thèses Recherche Bases Donnés

Voix charmantes Apprentissage Langues

Voix FLE  Archives

Voix  Radios  Podcasts

Web Navigations Sites

ECHANGES FLE CAMPUS

Echauffement Vocal et Prononciation

Projet Oral FLE Prononciation

Tutorat et tâches Production Orale

Vidéos sur les phonèmes

Grammaire Audiovisuelle FLE

Lexique Audiovisuel FLE

FLENET PROJETS are based on the situated learning (process that occurs in a context reflecting real-life conditions). Main goals are to develop the oral production, the collaboration and the use of technology in foreing language education; the latter aim to communicate with members of the target language and culture, rendering their learning experience more authentic and intercultural.

PROJETS DE TÉLÉCOLLABORATION –  Objectifs:

– favoriser une communication authentique et des échanges linguistiques et interculturels dans le contexte d’apprentissage du français langue étrangère(FLE).

– développer la compréhension et la production orales chez les apprenants de FLE en utilisant de tâches pédagogiques et des outils informatiques (ressources audiovisuelles, enregistreurs audio, podcast, édition de textes, forum de discussion).

– réaliser des expériences pédagogiques avec le web 2.0 dans le cadre d’un réseau social éducatif (plateforme Ning) comme dispositif d’enseignement du FLE à distance.

PROJET LEÓN – GRENOBLE Universités de Grenoble et León
Projet de télécollaboration entre le LIDILEM et le CAMPUS VIRTUEL FLE

PROJET – ECHANGES LEÓN – LILLE Universités de Lille et León
Collaboration entre apprenants de FLE sur un réseau éducatif (Ning)

PROJET INTERNATIONAL EUROPAUL
Projet de correspondance international et interdisciplinaire

EUROSPHÈRE – ÉCHANGES LYCÉENS IntranetRedIRIS
Blog-Projet de télécollaboration entre étudiants européens de FLE

Voir aussi :  COMMUNICATION PROJETS

http://flenet.unileon.es/analysecomm2000.html

Cours et conférences en ligne

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IMAGGGGGGconferences2

Conférences, cours en ligne

Télévision éducative  –  Vidéos

 VIDÉO BLOGS FLE LANGUES

CampusFLE Réseau – Youtube

Youtube  Campus FLE
http://www.youtube.com/user/campusfle

Réseau Campus FLE Education
http://flecampus.ning.com/

Audio Vidéo Blog FLE 
http://audioblogfle.canalblog.com/

Lexique AudiVidéo FLE

Audio Video Littérature

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Le projet de recherche FLENET – Université de León vient d’ actualiser le dossier Audio – Vidéo Littérature qui représente une authentique base de données audio et vidéo ouverte sur la toile pour les spécialistes ou les amateurs de la littérature française.

Depuis quelques années, l’essor de documents audio et vidéo sur Internet permet d’écouter ou regarder des ressources d’un important intérêt pédagogique pour les étudiants ou les enseignants de français langue étrangère ou de littérature française.

Ainsi l’équipe du Projet Flenet a élaboré une véritable audio/vidéothèque qui comprend des ressources en ligne comme :

– émissions de radio autour des écrivains (interviews, hommages, dossiers)
– documents vidéo (séminaires, magazines, journaux TV)
– extraits de livres audio et poèmes
– cours, études et conférences sur la vie ou l’oeuvre des auteurs
– sites Web, bibliographies et dossiers sur les grands écrivains francophones

Apollinaire Daudet Hugo Marivaux Perrault Rousseau Verlaine
Balzac Desnos Ionesco Maupassant Perse Sade Jules Verne
Baudelaire Duras Jarry Mérimée Prévert Saint-Exupéry Boris Vian
Beaumarchais Fénelon Labé Molière Proust Sand Villon
Beauvoir Flaubert La Bruyère Montaigne Queneau Sartre Voltaire
Beckett Gautier La Fontaine Montherlant Rabelais Mme de Sévigné Yourcenar
Camus Genet C. de Laclos Montesquieu Racine Mme de Staël Zola
Chateaubriand Gide Lautréamont Rimbaud Simon
Chr.de Troyes Giono Le Clézio Moyen-Age Robbe-Grillet Stendhal  
Albert Cohen Giraudoux Malherbe Musset Surréalisme XXème Siècle
Colette Goncourt Mallarmé Nerval Romantisme Tournier XXIème Siècle
Corneille   Malraux Pagnol Ronsard Valéry

D’ Apollinaire à Zola, en passant par Camus, Nerval ou Yourcenar, les passionnés de littérature, les internautes francophones, les professionnels ou les nouvelles générations connectées au podcasting pourront écouter ou regarder de nombreux documents audio et vidéo, ainsi que consulter des textes et des pages Web sur les grands auteurs de l’histoire de la littérature française.

Le site Littérature Audio – Vidéo est le fruit de huit ans d’un travail réalisé par les chercheurs et collaborateurs du Projet FLENET de l’ Université de León dans le Campus Virtuel FLE qui ont analysé, sélectionné et actualisé des ressources audio et vidéo en ligne sur la littérature française.

Anouilh Cendrars Gary Maalouf Nothomb Pinget Sagan
Aragon Char Glissant Makine Obaldia Queffélec Sarraute
Artaud Claudel Gracq Mauriac Ollier Réda Semprun
Bernanos Cocteau Green Merle Péguy PJ.Rémy S.Senghor
Bobin Eluard Houellebecq Michaux Pennac Ramuz Sollers
Butor A.Fournier Haldas Rinaldi Supervielle
Castillo A.France Le Clézio Modiano Perec Rouart Troyat
Céline Gainsbourg Loti Montherlant Ponge Sabatier

 

LITTÉRATURE FRANCOPHONE VIDÉOS – ARCHIVES INA

 

Littérature  AUDIO VIDÉO

http://flenet.unileon.es/docauteurs.html

Campus virtuel FLE – Université de León

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IMAGespaPed

Le Campus virtuel FLE – Université de León créé en 1999 est un dispositif de formation en présentiel et à distance basé sur les nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) qui intègre des weblogs dans différentes contextes d’éducation.

Dans le dossier Blogs et enseignement du Projet FLENET on aborde les potentiels des weblogs en classe de langue étrangère, ainsi que plusieurs applications pédagogiques. Il présente différents types de weblogs (pour la classe, pour l’étudiant, texte, audio et vidéo, publics et privés) qui constituent le support des ressources, tâches et travaux des étudiants, en même temps que l’espace de communication, de débat et de mise en commun.

 

Une équipe du Campus Virtuel FLE de l’université de León et Grenoble: des tâches et projets de télécollaboration, exercices interactifs, ressources pour les enseignants, scénarios d’exploitation pédagogique et bibliographies. Des espaces appennants et enseignants pour les visiteurs, étudiants et professeurs, pour apporter des méthodologies et des ressources sur la pédagogie des langues, l’ingénierie pédagogique, l’utilisation d’outils numériques, la réalisation de projets professionnels, des formations aux métiers du FLE.

Espace pédagogique FLE – Université Grenoble  http://flenet.unileon.es/xapliex2.htm

Campus FLE – Espace pédagogique http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/espace-pedagogique-fle

Espace Pédagogique FLE – Audio Video http://audioblogfle.canalblog.com/archives/2012/02/12/20554094.html

Scoop FLE – Espace pédagogique http://www.scoop.it/t/espace-pedagogique-fle/

Source: Campus FLE Education http://flecampus.ning.com/

On relève particulièrement les carnets Web suivants, du Campus virtuel FLE :

Blog Echanges Campus FLE Education
 Réseau social Ning ECHANGES CAMPUS FLE

AudioVideo Blog Campus Virtuel FLE
Historique Archives

Blog Audio Campus Virtuel FLE
IntranetRedIRIS Historique et Audios

AudioBlogs Etudiants Campus FLE
IntranetRedIRIS  Podomatic Audioblogs

Réseaux / Blogs Campus FLE

Modèles Grilles Méthodologiques sur les Tâches Pédagogiques FLE

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GRILLES MÉTHODOLOGIQUES – TÂCHES PÉDAGOGIQUES

1. CONTEXTE PÉDAGOGIQUE
2. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
COMPÉTENCES COMMUNICATIVES LANGAGIÈRES
COMPÉTENCES LINGUISTIQUES
Compréhension orale  Ecoute des séquences audio – Vidéos
Compréhension écrite Lecture de la documentation pédagogique (Sites web)
Production orale Enregistrement du travail /exposé, via magnétophone web ou logiciel
Production écrite Rédaction du travail /exposé / questionnaire
3. PROCESSUS
4. PISTES, OUTILS ET CONSEILS
5. RÉSULTATS

GRILLE CybeRallye FLE – Jules Verne

GRILLE Voyage-CybeRallye à Paris

AUTRES GRILLES TÂCHES

Source: Flenet projet – Méthodologies

http://flenet.unileon.es/grillestaches.html

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Réseaux et Médias Sociaux Evaluation Networks Education

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« Online communities allow, form, guide, foster, and stimulate connections. Learning in online communities takes place through storytelling, making jokes, giving examples, linking and making available different resources, asking questions, providing answers, developing empathy, and simply reading, to list a few examples. Communities provide the context, resources and opportunities to expand the members’ horizons and awareness of themselves and of other members. Personal development goes hand-in-hand with other forms of learning, such as knowledge and skill acquisition for practical and professional aims » (Aceto et al. 2010).

RESSOURCES – Studies – Rapports
Educational Social Networks Evaluation – Réseaux Educatifs Grilles Evaluation
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grillesnetworks.html

Réseaux / Blogs – Web 2.0 – Education
http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html

Réseaux sociaux et Apprentissage des langues (Projet Flenet – Thot) http://flenet.canalblog.com/archives/2009/08/03/14252673.html

Apprentissage des langues et Réseaux Médias Sociaux
Language learning and social media – Rapport Campus Education
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/apprentissage-des-langues-et

Bibliography – Réseaux sociaux Education Networks Social Media
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/reseaux-sociaux-en-education

EVALUATION RESEAUX ET MEDIAS SOCIAUX – EDUCATION

grilles d’analyse FLE, Tâches, Web et multimedia

 

RILLES MÉTHODOLOGIQUES – TÂCHES PÉDAGOGIQUES
GRILLE CybeRallye FLE – Jules Verne
GRILLE Voyage-CybeRallye à Paris
AUTRES GRILLES TÂCHES
Education Weblogs Evaluation Form – Checklist
Grille d’analyse weblogs éducatifs
Evaluación Weblogs Educativos
Educational Social Networks Evaluation Form – Checklist
Grille d’analyse des réseaux sociaux éducatifs
Evaluación redes sociales educativas
Educational Social Podcasts Evaluation Form
Evaluation de podcasts éducatifs

 

ENSEIGNEMENT DES LANGUES – Foreign languages

List of social networks Education
http://www.educationalnetworking.com/List+of+Networks

Campus FLE Education http://flecampus.ning.com

Foreigners in Lille http://foreignerinlille.ning.com/

Echanges FLE Campus http://campusfle.ning.com/

Netvibes Campus http://www.netvibes.com/campus

Grou.ps Echanges FLE Monde http://grou.ps/fle/

Education, Learning & Language – Voxopop Network
http://www.voxopop.com/group/e2a77d88-9e40-4be9-a8f5-26f535d8b1a6

Echanges en Français – Voxopop Network
http://www.voxopop.com/group/ea0b3f69-f674-4716-bbe2-d6d9eceb2e2c

Twitter –  Recherches – Education
http://flecampus.ning.com/forum/topics/twitter-pistes-recherches

Pedagogical Innovation in New Learning Communities: An In-depth Study of Twelve Online Learning Communities   http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC59474.pdf

Production orale – Tâche audiovisuelle: Littérature

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   Objectifs – Introduction:

– Développement de la conscience linguistique et culturelle; pratique de la langue orale et écrite.
– Compétences linguistiques (phonologiques, grammaticales, lexicales): Production orale et acquisition de la prononciation; pratique grammaticale et lexicale; production écrite et maîtrise de l’orthographe.
– Acquisition du vocabulaire et du savoir socioculturel: lttérature française, écrivains et oeuvres.

  Contexte pédagogique:

Lieu / support / canal: salle d’ordinateurs / Internet / Weblog / Campus Virtuel

Relation pédagogique: en présentiel ou à distance / en autonomie / tâche pédagogique dirigée

Niveau avancé ou intermédiaire 

Tutorat / Autocorrection: en présentiel ou à distance; accompagnement, correction et évaluation par l’enseignant , mise en commun.


Stendhal – Exposition
Envoyé par fle

Ressources complémentaires: 

Apprendre le français avec les Sims
Français langue étrangère

Sims FLE: pays, maison et amies 1
envoyé par unifle

sims1 

 Cliquez sur l’image pour regarder la vidéo

 

Cours en ligne
http://flenet.rediris.es/cours/index.html

Tourdumonde
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/courstourdumonde/indextour.htm

Campus Virtuel FLE
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/index.html

Tâches Vidéo pour les étudiants

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Juliette et les phonèmes


Juliette et les phonèmes
Vidéo envoyée par campus

Synthèse vocale
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phonactivites.html

DEconceptor – Synthèse vocale

Phonétique FLE
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phon/indexphon.html

Blog Erasmus Campus FLE 2007

regardez les vidéos, lisez les rédactions et écoutez les enregistrements

audio des étudiants du Campus Virtuel FLE

imagTacheVideos

Une ville en France

Stendhal et Grenoble 

Bibliothèque Centre-Ville

FLE   http://www.dailymotion.com/fle/
 

CAMPUS VIRTUEL FLE

VIDÉO BLOGS FLENET

 http://flenet.rediris.es/blog/actiblog2.html

Emissions en direct – Campus FLE

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Premières expériences dans l’utilisation d’Ustream.tv

sur le CAMPUS VIRTUEL FLE

Universidad de León

 

En direct Présentation 30/06/2007 

Le Campus Virtuel FLE – Université de León est un dispositif de formation en présentiel et à distance qui intègre des matériels, des outils et des services pédagogiques grâce aux technologies de l’information et de la communication (NTIC), il fait partie du Projet de recherche FLENET (Français langue étrangère et Internet) et est hébergé sur le serveur de l’ Université de León (Espagne),à l’adresse Internet: http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/index.html.

Le Campus Virtuel FLE s’appuie sur la technologie Internet pour développer l’enseignement du français langue étrangère (FLE) dans le cadre des différents programmes et matières de l’Université de León, ainsi que des cours et stages de formation organisés par le projet FLENET.

Les cours en ligne du Campus Virtuel FLE font partie du Projet FLENET de l’Université de León et de FLENET RedIRIS (Red Académica y Científica española) et ils ont les objetifs suivants:

1. Proposer des matériels pédagogiques (ressources, méthodologies et outils) aux enseignats et aux étudiants de la communauté scientifique du Français Langue Étrangère (FLE).

2. Utiliser les potentiels des NouvellesTechnologies de l I’information et de la Communication (NTIC) et notamment Internet dans l’ enseignement d’une langue étrangère (FLE).

3. Créer un modèle facile et utile que d’autres universités ou établissements éducatifs pourront intégrer et développer dans le cadre de leurs projets, programmes et matériels pédagogiques.

 Web: http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/index.html

La classe virtuelle

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Les cours en ligne du Campus Virtuel FLE font partie du Projet FLENET de l’Université de León et de FLENET RedIRIS (Red Académica y Científica española) et ils ont les objetifs suivants:

1. Proposer des matériels pédagogiques (ressources, méthodologies et outils) aux enseignats et aux étudiants de la communauté scientifique du Français Langue Étrangère (FLE).

2. Utiliser les potentiels des NouvellesTechnologies de l I’information et de la Communication (NTIC) et notamment Internet dans l’ enseignement d’une langue étrangère (FLE).

3. Créer un modèle facile et utile que d’autres universités ou établissements éducatifs pourront intégrer et développer dans le cadre de leurs projets, programmes et matériels pédagogiques.

Nous pouvons suivre des émissions en direct du Projet

sur le Canal Campus – UStream  et des tâches pédagogiques vidéo

réalisées par les étudiants , comme la tâche 7 activité 3

TOrale7EnriEdu

PROJET LEÓN – GRENOBLE    Campus Virtuel FLE

http://flenet.rediris.es/projetLG/webProjetLG05.htm

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