27 octobre, 2011
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GRILLES MÉTHODOLOGIQUES – TÂCHES PÉDAGOGIQUES
1. CONTEXTE PÉDAGOGIQUE
2. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
COMPÉTENCES COMMUNICATIVES LANGAGIÈRES
COMPÉTENCES LINGUISTIQUES
Compréhension orale Ecoute des séquences audio – Vidéos
Compréhension écrite Lecture de la documentation pédagogique (Sites web)
Production orale Enregistrement du travail /exposé, via magnétophone web ou logiciel
Production écrite Rédaction du travail /exposé / questionnaire
3. PROCESSUS
4. PISTES, OUTILS ET CONSEILS
5. RÉSULTATS
GRILLE CybeRallye FLE – Jules Verne
GRILLE Voyage-CybeRallye à Paris
AUTRES GRILLES TÂCHES
Source: Flenet projet – Méthodologies
http://flenet.unileon.es/grillestaches.html
Tags :
Grilles Méthodologiques,
Tâches Pédagogiques
19 juin, 2011
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FLENET: Français langue étrangère et Internet est un projet de recherche qui analyse, réflechit et élabore des applications pédagogiques des nouvelles technologies pour l’enseignement / apprentissage du FLE.
LABORATOIRE PÉDAGOGIQUE dans lequel on essaie, analyse et crée des outils et des matériels pédagoqiques pour l’enseignement du FLE
PUBLICATIONS ET ANALYSES qui constituent le résultat des différentes recherches abordées dans le Projet.
COURS, CONFÉRENCES ET ATELIERS développés dans le cadre de l’Université de León ou dans d’autres institutions et établissements éducatifs.
STAGES DE FORMATION / COLLABORATION pour travailler et échanger des expériences avec d’autres chercheurs.
COMMUNAUTÉ FLENET RedIRIS comme espace de communication et collaboration pour les chercheurs et enseignants du FLE.
BIBLIOGRAPHIES sur les NTIC et l’enseignement des langues
http://flenet.unileon.es/bibliographie.htm
FLENET PROJETS are based on the situated learning (process that occurs in a context reflecting real-life conditions). Main goals are to develop the oral production, the collaboration and the use of technology in foreing language education; the latter aim to communicate with members of the target language and culture, rendering their learning experience more authentic and intercultural.
PROJETS DE TÉLÉCOLLABORATION - Objectifs:
- favoriser une communication authentique et des échanges linguistiques et interculturels dans le contexte d’apprentissage du français langue étrangère(FLE).
- développer la compréhension et la production orales chez les apprenants de FLE en utilisant de tâches pédagogiques et des outils informatiques (ressources audiovisuelles, enregistreurs audio, podcast, édition de textes, forum de discussion).
- réaliser des expériences pédagogiques avec le web 2.0 dans le cadre d’un réseau social éducatif (plateforme Ning) comme dispositif d’enseignement du FLE à distance.
PROJET LEÓN – GRENOBLE Universités de Grenoble et León
Projet de télécollaboration entre le LIDILEM et le CAMPUS VIRTUEL FLE
PROJET – ECHANGES LEÓN – LILLE Universités de Lille et León
Collaboration entre apprenants de FLE sur un réseau éducatif (Ning)
PROJET INTERNATIONAL EUROPAUL
Projet de correspondance international et interdisciplinaire
EUROSPHÈRE – ÉCHANGES LYCÉENS - IntranetRedIRIS
Blog-Projet de télécollaboration entre étudiants européens de FLE
Voir aussi : COMMUNICATION PROJETS
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/analysecomm2000.htm
14 juin, 2011
campus, education, fle, littérature
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Le projet de recherche FLENET – Université de León vient d’ actualiser le dossier Audio – Vidéo Littérature qui représente une authentique base de données audio et vidéo ouverte sur la toile pour les spécialistes ou les amateurs de la littérature française.
Depuis quelques années, l’essor de documents audio et vidéo sur Internet permet d’écouter ou regarder des ressources d’un important intérêt pédagogique pour les étudiants ou les enseignants de français langue étrangère ou de littérature française.
Ainsi l’équipe du Projet Flenet a élaboré une véritable audio/vidéothèque qui comprend des ressources en ligne comme :
- émissions de radio autour des écrivains (interviews, hommages, dossiers)
- documents vidéo (séminaires, magazines, journaux TV)
- extraits de livres audio et poèmes
- cours, études et conférences sur la vie ou l’oeuvre des auteurs
- sites Web, bibliographies et dossiers sur les grands écrivains francophones
D’ Apollinaire à Zola, en passant par Camus, Nerval ou Yourcenar, les passionnés de littérature, les internautes francophones, les professionnels ou les nouvelles générations connectées au podcasting pourront écouter ou regarder de nombreux documents audio et vidéo, ainsi que consulter des textes et des pages Web sur les grands auteurs de l’histoire de la littérature française.
Le site Littérature Audio – Vidéo est le fruit de huit ans d’un travail réalisé par les chercheurs et collaborateurs du Projet FLENET de l’ Université de León dans le Campus Virtuel FLE qui ont analysé, sélectionné et actualisé des ressources audio et vidéo en ligne sur la littérature française.
LITTÉRATURE FRANCOPHONE VIDÉOS - ARCHIVES INA
Littérature AUDIO VIDÉO
http://flenet.unileon.es/docauteurs.html
17 septembre, 2010
campus, education, weblogs
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« Online communities allow, form, guide, foster, and stimulate connections. Learning in online communities takes place through storytelling, making jokes, giving examples, linking and making available different resources, asking questions, providing answers, developing empathy, and simply reading, to list a few examples. Communities provide the context, resources and opportunities to expand the members’ horizons and awareness of themselves and of other members. Personal development goes hand-in-hand with other forms of learning, such as knowledge and skill acquisition for practical and professional aims » (Aceto et al. 2010).
RESSOURCES – Studies – Rapports
Educational Social Networks Evaluation – Réseaux Educatifs Grilles Evaluation
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grillesnetworks.html
Réseaux / Blogs – Web 2.0 – Education
http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html
Réseaux sociaux et Apprentissage des langues (Projet Flenet – Thot) http://flenet.canalblog.com/archives/2009/08/03/14252673.html
Apprentissage des langues et Réseaux Médias Sociaux
Language learning and social media – Rapport Campus Education
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/apprentissage-des-langues-et
Bibliography – Réseaux sociaux Education Networks Social Media
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/reseaux-sociaux-en-education
EVALUATION RESEAUX ET MEDIAS SOCIAUX – EDUCATION
grilles d’analyse FLE, Tâches, Web et multimedia
ENSEIGNEMENT DES LANGUES – Foreign languages
List of social networks Education
http://www.educationalnetworking.com/List+of+Networks
Campus FLE Education http://flecampus.ning.com
Foreigners in Lille http://foreignerinlille.ning.com/
Echanges FLE Campus http://campusfle.ning.com/
Netvibes Campus http://www.netvibes.com/campus
Grou.ps Echanges FLE Monde http://grou.ps/fle/
Education, Learning & Language – Voxopop Network
http://www.voxopop.com/group/e2a77d88-9e40-4be9-a8f5-26f535d8b1a6
Echanges en Français – Voxopop Network
http://www.voxopop.com/group/ea0b3f69-f674-4716-bbe2-d6d9eceb2e2c
Twitter - Recherches – Education
http://flecampus.ning.com/forum/topics/twitter-pistes-recherches
Pedagogical Innovation in New Learning Communities: An In-depth Study of Twelve Online Learning Communities http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC59474.pdf
19 février, 2008
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Objectifs – Introduction:
- Développement de la conscience linguistique et culturelle; pratique de la langue orale et écrite.
- Compétences linguistiques (phonologiques, grammaticales, lexicales): Production orale et acquisition de la prononciation; pratique grammaticale et lexicale; production écrite et maîtrise de l’orthographe.
- Acquisition du vocabulaire et du savoir socioculturel: lttérature française, écrivains et oeuvres.
Contexte pédagogique:
Lieu / support / canal: salle d’ordinateurs / Internet / Weblog / Campus Virtuel
Relation pédagogique: en présentiel ou à distance / en autonomie / tâche pédagogique dirigée
Niveau avancé ou intermédiaire
Tutorat / Autocorrection: en présentiel ou à distance; accompagnement, correction et évaluation par l’enseignant , mise en commun.
Stendhal – Exposition
Envoyé par fle
Ressources complémentaires:
Apprendre le français avec les Sims
Français langue étrangère
Sims FLE: pays, maison et amies 1
envoyé par unifle
Cliquez sur l’image pour regarder la vidéo
Cours en ligne
http://flenet.rediris.es/cours/index.html
Tourdumonde
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/courstourdumonde/indextour.htm
Campus Virtuel FLE
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/index.html
19 février, 2008
campus, education, fle
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Premières expériences dans l’utilisation d’Ustream.tv
sur le CAMPUS VIRTUEL FLE
Universidad de León
En direct Présentation 30/06/2007
Le Campus Virtuel FLE – Université de León est un dispositif de formation en présentiel et à distance qui intègre des matériels, des outils et des services pédagogiques grâce aux technologies de l’information et de la communication (NTIC), il fait partie du Projet de recherche FLENET (Français langue étrangère et Internet) et est hébergé sur le serveur de l’ Université de León (Espagne),à l’adresse Internet: http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/index.html.
Le Campus Virtuel FLE s’appuie sur la technologie Internet pour développer l’enseignement du français langue étrangère (FLE) dans le cadre des différents programmes et matières de l’Université de León, ainsi que des cours et stages de formation organisés par le projet FLENET.
Les cours en ligne du Campus Virtuel FLE font partie du Projet FLENET de l’Université de León et de FLENET RedIRIS (Red Académica y Científica española) et ils ont les objetifs suivants:
1. Proposer des matériels pédagogiques (ressources, méthodologies et outils) aux enseignats et aux étudiants de la communauté scientifique du Français Langue Étrangère (FLE).
2. Utiliser les potentiels des NouvellesTechnologies de l I’information et de la Communication (NTIC) et notamment Internet dans l’ enseignement d’une langue étrangère (FLE).
3. Créer un modèle facile et utile que d’autres universités ou établissements éducatifs pourront intégrer et développer dans le cadre de leurs projets, programmes et matériels pédagogiques.
Web: http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/index.html
19 février, 2008
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Les cours en ligne du Campus Virtuel FLE font partie du Projet FLENET de l’Université de León et de FLENET RedIRIS (Red Académica y Científica española) et ils ont les objetifs suivants:
1. Proposer des matériels pédagogiques (ressources, méthodologies et outils) aux enseignats et aux étudiants de la communauté scientifique du Français Langue Étrangère (FLE).
2. Utiliser les potentiels des NouvellesTechnologies de l I’information et de la Communication (NTIC) et notamment Internet dans l’ enseignement d’une langue étrangère (FLE).
3. Créer un modèle facile et utile que d’autres universités ou établissements éducatifs pourront intégrer et développer dans le cadre de leurs projets, programmes et matériels pédagogiques.
Nous pouvons suivre des émissions en direct du Projet
sur le Canal Campus – UStream et des tâches pédagogiques vidéo
réalisées par les étudiants , comme la tâche 7 activité 3
TOrale7EnriEdu
PROJET LEÓN – GRENOBLE Campus Virtuel FLE
http://flenet.rediris.es/projetLG/webProjetLG05.htm
19 février, 2008
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Le Campus virtuel FLE – Université de León créé en 1999 est un dispositif de formation en présentiel et à distance basé sur les nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) qui intègre des weblogs dans différentes contextes d’éducation.
Dans le dossier Blogs et enseignement du Projet FLENET on aborde les potentiels des weblogs en classe de langue étrangère, ainsi que plusieurs applications pédagogiques. Il présente différents types de weblogs (pour la classe, pour l’étudiant, texte, audio et vidéo, publics et privés) qui constituent le support des ressources, tâches et travaux des étudiants, en même temps que l’espace de communication, de débat et de mise en commun.
On relève particulièrement les carnets Web suivants, du Campus virtuel FLE :
19 février, 2008
campus, education, weblogs
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Dans le Campus Virtuel FLE – Université de Léon (Espagne) les étudiants de français langue étrangère et les enseignants poursuivent leurs expériences pédagogiques avec l’intégration de weblogs ou carnets web dans la classe.
Les blogs du Campus FLE constituent ainsi un vrai laboratoire didactique didactique où l’on essaie des nouveaux outils (logiciels, weblogs, plates-formes de e-learning) ainsi ainsi que que des activités et des ressources pédagogiques. Les étudiants de français de l’ Université de León découvrent la langue et la culture française dans les contextes de communication que favorisent les nouvelles technologies (internet, blogs, forums et plate-formes : Voyez l’ Espace de travail)
On peut consulter en ligne le blog Erasmus Campus FLE 2007 Blog des étudiants Erasmus de la Facultad de Educación du cours Lengua Extranjera III avec les différentes tâches, commentaires et travaux réalisés par les
étudiants avec l’accompagnement de l’enseignant dans la salle d’ordinateurs.
Nous remarquons les activités suivantes :
Tâches vidéo :compréhension, rédaction et enregistrement audio
Découverte et Utilisation de « Jamglue »
Dictées AUDIO (Compréhension orale et production écrite)
Insertion d’un FICHIER AUDIO
Jeu – Rédaction à partir d’un bruitage
Tâche littérature : Un écrivain, une oeuvre
Activités : A la découverte de la chanson française
(Voyez la rubrique Tâches du blog Erasmus Campus FLE 2007: http://erasmus07.canalblog.com/archives/taches/index.html )
L’utilisation des TICE dans l’enseignement d’une langue étrangèreétrangère et les applications pédagogiques des weblogs en classe de FLE sont l’objectif du projet de recherche FLENET et du Campus Virtuel FLE de l’Université de Léon (Projet I + D du Ministerio de Ciencia Tecnología en Espagne).
Références et pistes pédagogiques
frul8
