1. CONTEXTE PÉDAGOGIQUE
2. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
COMPÉTENCES COMMUNICATIVES LANGAGIÈRES
COMPÉTENCES LINGUISTIQUES
Compréhension orale  Ecoute des séquences audio – Vidéos
Compréhension écrite Lecture de la documentation pédagogique (Sites web)
Production orale Enregistrement du travail /exposé, via magnétophone web ou logiciel
Production écrite Rédaction du travail /exposé / questionnaire
3. PROCESSUS
4. PISTES, OUTILS ET CONSEILS
5. RÉSULTATS

GRILLE CybeRallye FLE – Jules Verne

GRILLE Voyage-CybeRallye à Paris

AUTRES GRILLES TÂCHES

Source: Flenet projet – Méthodologies

http://flenet.unileon.es/grillestaches.html

FLENET: Français langue étrangère et Internet est un projet de recherche qui analyse, réflechit et élabore des applications pédagogiques des nouvelles technologies pour l’enseignement / apprentissage du FLE.

LABORATOIRE PÉDAGOGIQUE dans lequel on essaie, analyse et crée des outils et des matériels pédagoqiques pour l’enseignement du FLE

PUBLICATIONS ET ANALYSES qui constituent le résultat des différentes recherches abordées dans le Projet.

COURS, CONFÉRENCES ET ATELIERS développés dans le cadre de l’Université de León ou dans d’autres institutions et établissements éducatifs.

STAGES DE FORMATION / COLLABORATION pour travailler et échanger des expériences avec d’autres chercheurs.

COMMUNAUTÉ FLENET RedIRIS comme espace de communication et collaboration pour les chercheurs et enseignants du FLE.

BIBLIOGRAPHIES sur les NTIC et l’enseignement des langues

http://flenet.unileon.es/bibliographie.htm

FLENET PROJETS are based on the situated learning (process that occurs in a context reflecting real-life conditions). Main goals are to develop the oral production, the collaboration and the use of technology in foreing language education; the latter aim to communicate with members of the target language and culture, rendering their learning experience more authentic and intercultural.

PROJETS DE TÉLÉCOLLABORATION -  Objectifs:

- favoriser une communication authentique et des échanges linguistiques et interculturels dans le contexte d’apprentissage du français langue étrangère(FLE).

- développer la compréhension et la production orales chez les apprenants de FLE en utilisant de tâches pédagogiques et des outils informatiques (ressources audiovisuelles, enregistreurs audio, podcast, édition de textes, forum de discussion).

- réaliser des expériences pédagogiques avec le web 2.0 dans le cadre d’un réseau social éducatif (plateforme Ning) comme dispositif d’enseignement du FLE à distance.

PROJET LEÓN – GRENOBLE Universités de Grenoble et León
Projet de télécollaboration entre le LIDILEM et le CAMPUS VIRTUEL FLE

PROJET – ECHANGES LEÓN – LILLE Universités de Lille et León
Collaboration entre apprenants de FLE sur un réseau éducatif (Ning)

PROJET INTERNATIONAL EUROPAUL
Projet de correspondance international et interdisciplinaire

EUROSPHÈRE – ÉCHANGES LYCÉENS - IntranetRedIRIS
Blog-Projet de télécollaboration entre étudiants européens de FLE

Voir aussi :  COMMUNICATION PROJETS

http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/analysecomm2000.htm

Le projet de recherche FLENET – Université de León vient d’ actualiser le dossier Audio – Vidéo Littérature qui représente une authentique base de données audio et vidéo ouverte sur la toile pour les spécialistes ou les amateurs de la littérature française.

Depuis quelques années, l’essor de documents audio et vidéo sur Internet permet d’écouter ou regarder des ressources d’un important intérêt pédagogique pour les étudiants ou les enseignants de français langue étrangère ou de littérature française.

Ainsi l’équipe du Projet Flenet a élaboré une véritable audio/vidéothèque qui comprend des ressources en ligne comme :

- émissions de radio autour des écrivains (interviews, hommages, dossiers)
- documents vidéo (séminaires, magazines, journaux TV)
- extraits de livres audio et poèmes
- cours, études et conférences sur la vie ou l’oeuvre des auteurs
- sites Web, bibliographies et dossiers sur les grands écrivains francophones

D’ Apollinaire à Zola, en passant par Camus, Nerval ou Yourcenar, les passionnés de littérature, les internautes francophones, les professionnels ou les nouvelles générations connectées au podcasting pourront écouter ou regarder de nombreux documents audio et vidéo, ainsi que consulter des textes et des pages Web sur les grands auteurs de l’histoire de la littérature française.

Le site Littérature Audio – Vidéo est le fruit de huit ans d’un travail réalisé par les chercheurs et collaborateurs du Projet FLENET de l’ Université de León dans le Campus Virtuel FLE qui ont analysé, sélectionné et actualisé des ressources audio et vidéo en ligne sur la littérature française.

LITTÉRATURE FRANCOPHONE VIDÉOS - ARCHIVES INA

Littérature  AUDIO VIDÉO

http://flenet.unileon.es/docauteurs.html

Le podcasting ou baladodiffusion est un moyen de diffusion de fichiers audio sur le web, auxquels peuvent s´abonner les internautes, via un flux de syndication (RSS). Les termes audioblog, radioblog ou podcast représentent différentes variantes intégrant des fichiers son, du streaming ou un fil RSS dans un weblog. Source: Weblogs – Médias – Podcasting

COMMENT CRÉER OU ÉCOUTER UN PODCAST ?

PODCASTING ET APPRENTISSAGE DES LANGUES

ANNUAIRES – SITES – PODCASTS – ÉDUCATION

APPLICATIONS et UTILISATION du PODCASTING

DOSSIERS – RAPPORTS

BIBLIOGRAPHIES

Podcasting can provide access to a large amount of authentic input,
as well as to teaching materials of varying quality that have different approaches to language learning behind them (depending on the content provider): from behaviourist to cognitive constructivist and communicative approaches, situated learning, and lifelong learning. The impact of podcasting on learning in general and language learning in particular could be similar to the impact of the arrival of the Internet in terms of giving access to language learning materials  (Rosell-Aguilar, 2007)

Liens Podcasts

Hébergeurs  Podcasts

http://flenet.rediris.es/blog/actiPodcasting.html

Podcasts et baladodiffusion en Education – Langues

http://flenet.rediris.es/blog/actiblog2.html

« Online communities allow, form, guide, foster, and stimulate connections. Learning in online communities takes place through storytelling, making jokes, giving examples, linking and making available different resources, asking questions, providing answers, developing empathy, and simply reading, to list a few examples. Communities provide the context, resources and opportunities to expand the members’ horizons and awareness of themselves and of other members. Personal development goes hand-in-hand with other forms of learning, such as knowledge and skill acquisition for practical and professional aims » (Aceto et al. 2010).

RESSOURCES – Studies – Rapports
Educational Social Networks Evaluation – Réseaux Educatifs Grilles Evaluation
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grillesnetworks.html

Réseaux / Blogs – Web 2.0 – Education
http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html

Réseaux sociaux et Apprentissage des langues (Projet Flenet – Thot) http://flenet.canalblog.com/archives/2009/08/03/14252673.html

Apprentissage des langues et Réseaux Médias Sociaux
Language learning and social media – Rapport Campus Education
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/apprentissage-des-langues-et

Bibliography – Réseaux sociaux Education Networks Social Media
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/reseaux-sociaux-en-education

EVALUATION RESEAUX ET MEDIAS SOCIAUX – EDUCATION

grilles d’analyse FLE, Tâches, Web et multimedia

ENSEIGNEMENT DES LANGUES – Foreign languages

List of social networks Education
http://www.educationalnetworking.com/List+of+Networks

Campus FLE Education http://flecampus.ning.com

Foreigners in Lille http://foreignerinlille.ning.com/

Echanges FLE Campus http://campusfle.ning.com/

Netvibes Campus http://www.netvibes.com/campus

Grou.ps Echanges FLE Monde http://grou.ps/fle/

Education, Learning & Language – Voxopop Network
http://www.voxopop.com/group/e2a77d88-9e40-4be9-a8f5-26f535d8b1a6

Echanges en Français – Voxopop Network
http://www.voxopop.com/group/ea0b3f69-f674-4716-bbe2-d6d9eceb2e2c

Twitter -  Recherches – Education
http://flecampus.ning.com/forum/topics/twitter-pistes-recherches

Pedagogical Innovation in New Learning Communities: An In-depth Study of Twelve Online Learning Communities   http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC59474.pdf

Voxopop est un réseau social qui s’organise autour de groupes ou forums audio (libre et gratuit) qui permet aux internautes de s’exprimer oralement et commenter des sujets d’actualité, éducatifs ou autres.

A l’aide d’un simple micro relié à son terminal internet, on peut enregistrer et diffuser des commentaires audio instantanément en ligne.

Cliquez sur le lien pour entrer dans les conversations:

ECHANGER EN FRANÇAIS  (Talkgroup Voxopop)

Conversations ouvertes:

Podcasts et Émissions radio
Bonjour et Présentations !!
Nos chansons préférées
Parler de notre ville ou région

Impressions et Lectures

Source:  Campus FLE Education – Forums Audio
http://flecampus.ning.com/forum/topics/forums-audio-exprimezvous-en

NOUVEAUTÉS du réseau social NING FLE CAMPUS

   http://flecampus.ning.com/

Littérature: Livres et textes à écouter 

Usages des TIC par les adoslescents 

Un témoignagne des usages TIC chez les jeunes: Vidéo Piratage 

Activité Louvre – Etudiants dialogue  

Réseau social – Campus FLE Education   

 Langues – Cours – Ressources – Projets – Web 2.0  

http://flecampus.ning.com/

The Journal of Distance Education / Revue de l’Éducation à Distance,

Vol 23, No 1 (2009)

http://www.jofde.ca/index.php/jde/index

Ce numéro marque le début d’une nouvelle ère pour la Revue de l’éducation à distance. Avec le numéro 23.1, la Revue de l’éducation à distance (RÉD) met fin à 23 ans de publication d’une édition imprimée et ne sera plus qu’en ligne, en accès libre. Ce faisant, nous suivons la tendance des revues académiques en matière de publication. En éliminant l’édition imprimée, nous pouvons raccourcir le processus de publication et donc permettre à la recherche d’être disséminée plus rapidement. Ceci nous donne aussi plus de flexibilité quant au nombre et à la taille des numéros que nous pouvons publier. La décision de faire de la RÉD une revue en accès libre a été prise il y a plusieurs années. Cette décision rend compte du fait que notre revue, comme la plupart des revues savantes, est directement ou indirectement soutenue par le public, que ce soit directement grâce à des subventions gouvernementales ou indirectement par le soutien de ces mêmes gouvernements à la recherche. Nous avons une obligation de rendre cette recherche aussi accessible que possible.

Pour inaugurer le volume 23, nous présentons six articles et une critique de livre. Les articles de recherche couvrent une étendue de sujets incluant les processus de socialisation des apprenants dans les communautés en ligne, les barrières à l’implantation de l’apprentissage en ligne aux études supérieures et l’impact de la diffusion en ligne sur les taux de complétion. Nous sommes heureux d’inclure deux excellents articles en français dans ce numéro historique et espérons maintenir une présence francophone significative dans la Revue.

Mark Bullen

Articles

La socialisation des enseignants au sein des communautés virtuelles : contribution à une compréhension du rapport à la communauté	Abstract PDF HTML
Jacques Audran, Amaury Daele	1-18

Learning in Communities of Inquiry: A Review of the Literature	Abstract PDF HTML
Liam Rourke	19-48

The Impact of ‘Virtualization’ on Independent Study Course Completion Rates: The British Columbia Open University Experiment	Abstract PDF HTML
Louis Giguère	49-70

Attitudes Affecting Online learning Implementation in Higher Education	Abstract PDF HTML
Betty Mitchell, Iris Geva-May	71-88

Prioritizing the implementation of e-learning tools to enhance the learning environment	Abstract PDF HTML
Jennifer Catherine Percival, Bill Muirhead	89-106

Compétences orales et outils de communication web dans un projet de télécollaboration pour l’apprentissage du français langue étrangère	Abstract PDF HTML
Mario Tomé	107-126

Book Reviews

Assessing Learners Online: A Review	PDF HTML
Lorraine Mary Carter	127-128

]]> http://lewebpedagogique.com/campusfle/2009/02/26/revue-education-a-distance/feed/ 0 http://lewebpedagogique.com/campusfle/2008/10/11/audio-video-le-clezio-prix-nobel/ http://lewebpedagogique.com/campusfle/2008/10/11/audio-video-le-clezio-prix-nobel/#comments Sat, 11 Oct 2008 18:57:44 +0000 frul8 http://lewebpedagogique.com/campusfle/?p=122

Ressources audiovisuelles (émissions radio, podcast, vidéos)

Le Clézio Audio / Vidéo
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/docauteurs20siecle.html#LeClezio

J.M.G. Le Clezio Nobel de littérature
http://flecampus.over-blog.com/article-23603115.html

LITTÉRATURE AUDIO VIDÉO
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/culturecours.htm

Le Clézio, l’écrivain de la rupture, de l’aventure poétique et de l’extase sensuelle, l’explorateur d’une humanité au-delà et en-dessous de la civilisation régnante

C’est en ces termes que le secrétaire perpétuel de l’Académie suédoise, Horace Engdahl, a annoncé l’attribution du prix à l’écrivain français.

   Objectifs – Introduction:

- Développement de la conscience linguistique et culturelle; pratique de la langue orale et écrite.
- Compétences linguistiques (phonologiques, grammaticales, lexicales): Production orale et acquisition de la prononciation; pratique grammaticale et lexicale; production écrite et maîtrise de l’orthographe.
- Acquisition du vocabulaire et du savoir socioculturel: lttérature française, écrivains et oeuvres.

  Contexte pédagogique:

Lieu / support / canal: salle d’ordinateurs / Internet / Weblog / Campus Virtuel

Relation pédagogique: en présentiel ou à distance / en autonomie / tâche pédagogique dirigée

Niveau avancé ou intermédiaire 

Tutorat / Autocorrection: en présentiel ou à distance; accompagnement, correction et évaluation par l’enseignant , mise en commun.

Stendhal – Exposition
Envoyé par fle

Ressources complémentaires: 

• Aide Orthographe
• Dictionnaires
• Grammaire
• Phonétique FLE
• Bibliothèques électroniques pour trouver des oeuvres et des textes
  http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/doclitterature.htm#bibliotheques
• Littérature Audio Video
  http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/culturecours.htm 

Apprendre le français avec les Sims
Français langue étrangère

Sims FLE: pays, maison et amies 1
envoyé par unifle

 Cliquez sur l’image pour regarder la vidéo

Cours en ligne
http://flenet.rediris.es/cours/index.html

Tourdumonde
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/courstourdumonde/indextour.htm

Campus Virtuel FLE
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/index.html