Bravo est un mot ridicul en réaction à votre article: « le plus beau métier du monde ». Merci pour la lecture joyeuse d’autant d’inventivité, d’intelligence et de comique tissés avec les mots. Pourquoi ne pas songer à en faire profiter plus de monde? au travers d’un livre par exemple?! Ou au moins en attendant, pourquoi ne pas écrire un petit article peut être un peu moins sarcastique mais tout autant poétique sur les petites epiphanies de votre métier; sur tous les petits riens de la vie qui font que vous faites votre métier avec une passion magnifique? Je cherche par tous les moyens de vous poussez à réecrire d’aussi belles pages, ne m’en veuillez pas et merci d’avance.

Un extrait d’un livre qui n’a bien entendu pas été prévu pour être donné comme citation au concours, mais qui plus est un extrait relevant du monde si particulier de Gracq, empreint de poésie, de métaphore, etc. donc une citation MYSTERIEUSE, que l’on est censé… décrypter. Y a t’il seulement UN sens unique à ce propos? Gracq ne cherche-t-il pas au contraire, tant dans sa vie que dans ses oeuvres, à rester le plus mystérieux possible, le plus indécryptable possible?

Et que cherchent à faire les créateurs du sujet? A donner cet extrait comme sujet de dissertation du CAPES.

Mais BORDEL DE MERDE, C’EST UNE HONTE. Si Gracq était encore là pour voir à quoi servent ses essais critiques, il rirait bien à la gueule de ces enfoirés qui ont préparé le sujet. Tout cela pour éliminer un maximum de candidats, qui auraient compris différemment le propos de Gracq.

Certains candidats peuvent avoir une gigantesque culture littéraire et se faire savater parcequ’ils n’auraient pas bien « compris » un sujet qui n’en est pas un, puisque Gracq lui-même à toujours refusé d’être clair et d’être décrypté à tort.

Autre chose: qu’on m’explique en quoi le fait de réaliser une telle épreuve prouve que l’on sera un bon enseignant? Tout ça pour aller enseigner à des 6e dans des banlieues pourries?

Moi j’en ai ras de bol, et je le dis clairement, je RENIE le système d’éducation français, c’est pour cela que je pars faire mon doctorat à l’étranger, pour enseigner dans des pays dans lesquels l’éducation à encore de vraies valeurs.

Allez tous vous faire foutre!

D’abord félicitations pour cette admission ! Ce n’est pas toujours facile de passer cette première étape. Toutefois, l’oral reste une épreuve assez casse-gueule. Fais bien attention à ce que tu choisis à l’oral d’explication de texte. Préfère toujours le texte « inconnu » qu’on t’excusera de ne pas connaître, au GRAND texte célèbre qu’il faudra que tu connaisses bien (genre Molière, Hugo, Flaubert…). Travaille la grammaire ! Peu s’en sorte à cette fameuse question, c’est un avantage considérable que de la réussir, crois-moi.

En ce qui concerne les mut’ : il n’y a pas vraiment de stratégie et de toute façon tout dépend de où tu viens. il y a des académies « confortables » à obtenir, notamment la Champagne-Ardennes. J’y ai enseigné, c’est pas mal, même si c’est un peu désert. Mais c’est nickel pour un début de carrière. Après cela dépend si tu veux rester chez toi. Logiquement, tu as 50 points bonus sur ton premier vœu, et uniquement sur celui-là. Ne les gaspille pas, parfois, il vaut mieux attendre.

Tu as raison : tu enseigneras dans cette académie, en revanche pour lIUFM, gros vide intersidéral. Avec tous les changements annoncés, je ne suis même pas sûr que les académies elles-mêmes sachent quoi faire

Logiquement (à confirmer !), les stagiaires auront à la rentrée 18h de cours d’office (comme les grands !) et auront quelques stages dans l’année. Dur dur dur ! Je vous plains, les jeunes.

N’hésite pas si tu as d’autres questions, je dois y aller :p

COURAGE

alors voila !
Je suis admissible au Capes de L’être Moderne (^^) et je dois remplir mes « voeux » sur le site du SIAL!
Comme je ne suis pas mariée ni pacsée sans enfants et bêtement jeune étudiante, je n’aurai quasi pas de point.
La question est : quelle est la stratégie a adopter pour choisir son académie?
Voire même… y’a-t-il une stratégie?

Dans tous les cas, corrige moi si je me trompe, mais en gros:
-on fait des voeux sur le site du SIAL
-si on est admis, on est affecté dans une académie de notre liste
-on suit des cours dans l’IUFM de cette académie deux jours par semaine ET on enseigne dans une classe d’un établissement de cette même académie;

C’est bien ça?
Vu que nous sommes en plein dans l’année transitoire, sais-tu si le processus actuel (stage/IUFM en parallèle) sera toujours valable pour l’année 2010-2011?

voila je crois que c’est tout !!

en tout cas, merci pour ce blog top moumoute (que la langue de Molière me pardonne cet écart!) mais tout ce que tu dis éclaire mon avenir pour le moins obscur!!

Le doute s’installe, c’est une grosse intrigue pour le lecteur ! C’est exactement pareil pour le Parfum. Aussi, on nous donne en quelque sorte le choix d’y croire ou non.

Une si belle histoire, si probable qu’on veut y croire, n’es ce pas ?

Je suis quelque peu troublé par ton message. Pourquoi ? Parce qu’il faut savoir que quasiment un capésien sur deux a obtenu le concours après l’avoir raté une première fois et qu’il n’y rien de grave à cela. « C’est en titubant qu’on apprend à marcher », non ? il faut garder espoir, quel que soit ton âge aujourd’hui, et quel que soit ton ressentiment, car je vois bien, je sens bien, que tu voudrais le devenir, ce prof que tu sens remuer en toi. Il faut y aller ! Le Christ a porté une croix mais pour supporter plus grande souffrance encore et pour la dépasser. Tu me donnes la sensation de te complaire dans cela alors que je suis persuadé du contraire.

Que Dieu te motive.