Enseigner le français au collège

Sont joints à cet article les documents élaborés en équipe dans mon établissement pour préparer nos élèves de 3e à l’épreuve orale d’Histoire des Arts : - Feuille de route 2012 - Fiche méthode HdA - Grille Évaluation HdA 2012 - Tableau Objets d’étude HdA 2012 – Exemple 1 de fiche de cours : Fiche de cours HdA Adaptation Stupeur [...]

Je vous propose les éléments que j’ai repérés dans ce dossier, une sorte de florilège de ce qui m’a intéressée à sa lecture : « Se regarder apprendre » par Mireille Laporte-Davin, école du Baril, commune de Saint-Philippe (La Réunion) Avec ses 20 élèves de CM2, l’enseignante s’appuie sur la méthode Pidapi (Parcours individualisés et différenciés des [...]

Dans sa dernière publication, Réussir ses premiers cours, édité chez ESF avec le Café pédagogique, Jean-Michel Zakhartchouk (pour la présentation de l’auteur, voir un précédent article du blog, intitulé « Enseignant : un métier à réinventer ») propose des conseils pratiques et des réflexions sur ce beau métier aux débutants, mais qui peuvent être très utiles également [...]

Annie Di Martino, professeur d’Histoire Géographie Éducation civique dans un collège des Yvelines, et Anne-Marie Sanchez, professeur de Mathématiques dans un collège ZEP des Yvelines, sont également formatrices dans le domaine transversal (DAFPEN, groupe « Pédagogie et apprentissages ») et ont écrit un livre qui se révèlera sans aucun doute fort utile à toutes celles et ceux [...]

Un premier compte-rendu de lecture pédagogique : Enseignant : un métier à réinventer – Former les citoyens de demain de Jean-Michel Zakhartchouk, édité chez Yves Michel, collection Acteurs sociaux. Professeur de Français dans un collège ZEP à Creil (Oise) depuis une vingtaine d’années, l’auteur est également un membre très actif du CRAP-Cahiers pédagogiques où il [...]

Avec ces tableaux, je propose une pratique d’évaluation inspirée des travaux de François-Marie Gérard sur les critères d’évaluation. Selon lui, pour évaluer une compétence, c’est-à-dire la capacité à mobiliser à bon escient des ressources diverses pour effectuer une tâche complexe (et pas compliquée), il faut déterminer les critères minimaux que l’élève doit réussir pour que [...]

Même s’il est un peu tôt (pas pour les grandes surfaces rayon papeterie par contre… !), je réponds par cet article à un appel à contribution du Web pédagogique, co-auteur d’un sujet avec Le Monde.fr. Il s’agit d’évoquer des souvenirs de rentrée, de donner quelques conseils aux jeunes professeurs. Rentrée rime avec… se questionner Avant [...]

Pour répondre à l’appel à contribution du Web pédagogique : Autorité et gestion de classe

Une proposition, que je compte montrer en formation, et qui pourrait être utile à toutes celles et ceux qui se sentent perdus dans ce fameux Socle… N’hésitez pas à me demander des explications supplémentaires, ni à me faire des critiques constructives ! Etapes de construction d’une séquence pour travailler et évaluer des compétences

Les détracteurs du Socle et les professeurs inquiets lui opposent souvent l’argument du temps que son application représente en plus des cours habituels. J’essaie d’expliquer, en formation notamment, que ce n’est pas le cas. Afin de construire des objectifs à la fois raisonnables et ambitieux de chapitre, d’y insérer le travail et l’évaluation des compétences [...]