Enseigner le français au collège

Une première proposition, co-écrite par A. Barteau, notre CPE, pour préparer l’élection des délégués : Élection des délégués Une deuxième proposition : trois séances du chapitre sur les médias en 3e, dans le cadre de l’argumentation : Etudier le fonctionnement et le rôle de différents médias en 3ème Décrypter le JT de 20h Rédiger un [...]

Liens vers les documents associés au projet : cliquez ! Projet interdisciplinaire Bible ppt Oeuvres d’art inspirées de la Bible Recherches documentaires Merci à Ani pour l’autorisation de diffusion de ces documents ! ; )

Le fonctionnement général : Règles d’évaluation et de validation des compétences Propositions pour la classe de 6ème : Evaluation compétence 4 B2i 6e Lire 6e Ecrire 6e Oral 6e Utiliser des outils 6e La grille d’évaluation 6ème : Livret 6ème La grille d’évaluation 5ème : Livret 5ème La grille d’évaluation 4ème : Livret 4ème Proposition pour [...]

L’idée :  Frère Jacques, frère Jacques, copiez-vous ? La journée d’un jeune moine qui découvre le monastère   Réaliser un livret combinant textes descriptif et textes documentaires illustrés, et le mettre en ligne sur Calaméo   L’élaboration du projet : Elaboration du projet Etapes et consignes du projet : Etapes et consignes du projet Questions guide [...]

Autour de la Rome antique   Vous avez lu L’Affaire Caïus d’Henry Winterfeld. Vous avez effectué des recherches au CDI autour de la Rome antique. Êtes-vous prêts à mettre à l’épreuve vos camarades sur ce sujet ?   En gardant les groupes de recherches (trois) :   1)     Rédigez un article documentaire illustré sur votre sujet de [...]

Autour de la Rome antique   Objectifs : Travailler en interdisciplinarité dans le cadre du socle commun. Lire une œuvre de littérature jeunesse autour de la Rome antique. Effectuer une visite au musée du Louvre. Produire des questionnaires autour de la Rome antique pour les proposer sur le site du collège. Supports : L’Affaire Caïus d’Henry Winterfeld [...]

Tout d’abord, un document à consulter : le repère sur le travail autonome accompagné de l’élève, rectorat de Rouen qui reprend les Instructions officielles (point »l’écriture à usage personnel »). Les formes de l’écriture à usage personnel de l’élève sont donc : * les cahiers / classeurs (où la liberté est limitée quant au contenu, mais pas [...]

Si les élèves associent l’écriture à la contrainte scolaire, les professeurs en sont responsables. Il faut leur redonner de l’espace créatif, des libertés et mélanger écriture-apprentissage avec écriture-plaisir. De belles idées, mais la réalité nous impose à tous un temps plus contraignant encore que nos sujets de rédaction. Toutefois, toujours en flânant sur le Web, [...]

Face aux résultats catastrophiques de nos élèves de 6ème aux évaluations de début d’année, constat malheureusement récurrent, s’associant aux résultats équivalents du brevet des collèges (alors qu’en mathématiques, les dégâts sont limités), nous nous sommes réunis avec les professeurs des écoles pour : * tenter de comprendre les écarts d’enseignement pouvant être cause de ces [...]

Faire écrire est une nécessité absolue. Commençons par le cours : La synthèse d’un cours doit être écrite avec les élèves en 6ème, 5ème et début 4ème ; par les élèves en fin 4ème et en 3ème ; même si on a l’impression de perdre son temps, car elle aura alors du sens pour eux. [...]