Enseigner le français au collège

Je vous propose les éléments que j’ai repérés dans ce dossier, une sorte de florilège de ce qui m’a intéressée à sa lecture : « Se regarder apprendre » par Mireille Laporte-Davin, école du Baril, commune de Saint-Philippe (La Réunion) Avec ses 20 élèves de CM2, l’enseignante s’appuie sur la méthode Pidapi (Parcours individualisés et différenciés des [...]

Avec ces tableaux, je propose une pratique d’évaluation inspirée des travaux de François-Marie Gérard sur les critères d’évaluation. Selon lui, pour évaluer une compétence, c’est-à-dire la capacité à mobiliser à bon escient des ressources diverses pour effectuer une tâche complexe (et pas compliquée), il faut déterminer les critères minimaux que l’élève doit réussir pour que [...]

Une proposition, que je compte montrer en formation, et qui pourrait être utile à toutes celles et ceux qui se sentent perdus dans ce fameux Socle… N’hésitez pas à me demander des explications supplémentaires, ni à me faire des critiques constructives ! Etapes de construction d’une séquence pour travailler et évaluer des compétences

Les détracteurs du Socle et les professeurs inquiets lui opposent souvent l’argument du temps que son application représente en plus des cours habituels. J’essaie d’expliquer, en formation notamment, que ce n’est pas le cas. Afin de construire des objectifs à la fois raisonnables et ambitieux de chapitre, d’y insérer le travail et l’évaluation des compétences [...]

Une première proposition, co-écrite par A. Barteau, notre CPE, pour préparer l’élection des délégués : Élection des délégués Une deuxième proposition : trois séances du chapitre sur les médias en 3e, dans le cadre de l’argumentation : Etudier le fonctionnement et le rôle de différents médias en 3ème Décrypter le JT de 20h Rédiger un [...]

Il est manifeste que je n’aurai jamais totalement terminé, bien évidemment, de travailler sur cet outil destiné aux élèves, mais aussi à leurs familles… ! Voici donc ma seule version pour tous les niveaux, quelque peu simplifiée, à partir de l’an prochain : Livret 2011-2012 Fonctionnement de ce Livret : Fonctionnement du Livret 2011-2012 A vos critiques !

Le fonctionnement général : Règles d’évaluation et de validation des compétences Propositions pour la classe de 6ème : Evaluation compétence 4 B2i 6e Lire 6e Ecrire 6e Oral 6e Utiliser des outils 6e La grille d’évaluation 6ème : Livret 6ème La grille d’évaluation 5ème : Livret 5ème La grille d’évaluation 4ème : Livret 4ème Proposition pour [...]

Cet exercice vise à faire travailler l’oral aux élèves, sous la forme la plus libre possible, avec différentes évaluations. Sur le blog « Les mots à la bouche » de Christelle Guillot ( http://lesmotsalabouche.weebly.com ), Stéphanie Roul a repris l’idée du « Trois minutes Top chrono » pour son blog « Lettronome, le français au collège jour après jour » ( [...]

Après seulement quelques jours de fonctionnement, je me suis d’ores et déjà heurtée à plusieurs difficultés : – Le fait de noter 0 ce qui n’est pas acquis entraîne pour certains élèves une moyenne équivalente sur le bulletin… Or, s’ils n’ont presque rien acquis, ce n’est pas une raison pour les décourager. – Les habitudes [...]

Bonjour à toutes et à tous, Je souhaite vous faire part d’une découverte qui va galvaniser mes pratiques pédagogiques, celle du blog de Stéphanie Roul : http://lewebpedagogique.com/sroul Ce professeur de Lettres de l’Académie de Nantes a déjà mis en place dans ses classes tous les dispositifs pédagogiques sur lesquels j’avais envie de travailler, mais que je [...]