deutsch

(M) – Was hörst du, Nicolas?

(N) – Die EnglischeMusik ! es ist sehr gut !

(M) – Ahhhh!!!! Es gefällt mir nicht ! Warum hörst du diese
Musik?

(N) – Weil es die beste der Welt ist !

(M) – Ich finde, dass die Französische Musik besser als die Englische Musik ist. Hörste die meine !

(N) – pfhh !

(M) – Oh sieh ! Melanie und Marine hören die Deutsche Musik !Es ist wirklich deprimiert!!!

(SCHNIPP, SCHNAPP, SCHNAPPY … !)

(N) – Ja, es ist nicht spannend was hören Sie ! Es ist deutsch und außerdem ist es ein Lied für Kinder ! pff !

(M) – Ich habe die Nase voll !

(N) – Es klingelt !

(M) – Ja, ich gehe zu den Deutsche Unterricht.

(N) – Ich auch.

(M), (N) – Bis gleich die Göre !

(N) : Nicolas

(M) : Mylène, moi

Tous égaux et pourtant différents : L’Europe, c’est toi et moi

Alle gleich und doch verschieden : Europa, das sind du und ich

Die Schülerinnen und Schüler sind aufgefordert – mit digitaler Foto- oder Filmkamera – einen Film von maximal 90 Sekunden Länge (Vor- und Abspann nicht mitgerechnet) in der Sprache des Partners zu produzieren.

Mögliche Themen könnten sein:

 Mobilität und Migration

 2008, Jahr der Interkulturalität, der Integration in der Klasse, im Alltagsleben, in den Medien