Teacher4U

Projet théâtre classe de 3° – 2011-2012

cecileclavel — Wed, 08 Feb 2012 17:21:59 +0000

Concevoir, mettre en scène et jouer un procès fictif.

L’objectif est de lier le travail fait en cours de langues avec les compétences des élèves de l’atelier théâtre.

Le premier procès est élaboré à partir de séances des cours du mois de novembre et décembre :

Tache finale : Vous allez jouer un rôle dans le procès fictif d’une créature imaginaire : sorcière, sorcier, vampire, loup-garrou, sirène, troll, nain…

Documents supports classe : Description ( couverture de livre sur les sorcières de Terry Pratchett, video de Witches de Roal Dahl), compréhension et exploitation d’un procès fictif ( audio Nathan JTT3°), documents et prise de notes des séances en cours : paranormal crime investigation, debate in the courtroom… (voir article de novembre sur Progression 3°).

En atelier théâtre :

Analyse de l’extrait des Monty Phyton The Holy Graal : » She’s a witch ». Travail sur les caricatures animales.

- Production du 1° Trimestre : Atelier théâtre

Cliquer ici pour voir la vidéo.

Audio des productions des autres élèves de la classe : Article de novembre 2011

]

Sequence 6 – Bilan et Tâche finale

cecileclavel — Wed, 08 Feb 2012 11:25:08 +0000

Sequence 6 – Tâche finale :

Tu vas décrire ta chambre ou ta chambre idéale en 10 lignes environ.

Tu dois faire une description en situant les objets les uns par rapport aux autres (prépositions de lieu), en précisant le nombre et la couleur, en faisant la différence entre « there is » et « there are » pour dire ce qu’il y a dans cette chambre et « I have got » pour ajouter d’autres objets (livres, CD, vêtements, jeux…) que tu possèdes. Tu conclus en donnant ton avis sur cette chambre.

Tu dois faire un dessin ou un schéma ou une photo de cette chambre que tu joindras à ta description.

Aide :

correction devoir sur Winnie The Witch’s house,
prépositions de lieu (cours, bilan , livre),
lexiland 2 page 52/53 (6) On a pupi’s desk + (9) the science room),
le lexique du livre de la page 147 à 159),
et même des jeux!

BILAN D’ACQUISITION – Février 2012

S’entraîner à refaire le bilan en imprimant le bilan vierge ici.

BilanFev 2012

Your room

cecileclavel — Tue, 07 Feb 2012 20:00:26 +0000

Decorate your room !

Vous pouvez changer la déco en cliquant sur les points d’interrogation (plusieurs fois par point), puis vous pouvez inmprimer.

Game on vocabulary !

Shakespeare and The Globe

cecileclavel — Mon, 30 Jan 2012 11:50:28 +0000

WEBQUEST ON SHAKESPEARE AND THE GLOBE THEATRE

Devoir à faire à partir de quelques recherches, voir les liens suivants :

Read about William Shakespeare’s biography on this site :

http://www.springfield.k12.il.us/schools/Springfield/eliz/shakespeare.html

Write 10 questions about the biography of Shakespeare and find the answers.

(Ecris 10 questions sur la biographie de Shakespeare et trouve les réponses.)

Birth :	Death :
Place of birth :	Burial place :
Education :	Jobs in London :
Marriage :	Children :
Famous playwright in London at the same time :	Types of play Shakespeare wrote and titles :- Comedy : - Tragedy : -History Play :

Find out about Shakespeare’s theatre – the Globe :

Complete the information in the grid and on the sketch below :

Classe les informations obtenues dans le tableau, puis sur le croquis ci-dessous.

Go to : http://www.springfield.k12.il.us/schools/Springfield/eliz/shakespeare.html

Click on : The Globe Theatre

Then go to : The New Globe

Read this article and complete the grid below :

In the Elizabethan time, the theatre was a very popular entertainment for rich and poor people, men and women alike. However, on stage, only male actors could act because women were not allowed to play.The poorer spectators stood in the uncovered pit in the middle. Only the rich audience could sit in the galleries which were covered with a roof. That is the reason why the actors only played there during summer. As there was no means of lighting the place, the performance took place during the day.There was no microphone either and the crowd shouted, ate and drank during the play, so it became very noisy. As a consequence the actors had to repeat their lines several times in different places on the stage to be heard by all the audience. There were always some comic scenes with clowns and songs, even in tragedies, to please the varied audience. You can now have an idea of what it was like by going to the Globe in London. It has been rebuilt on the Thames river exactly as it looked like at the time.

The theatre today…	The theatre in Shakespeare’s time
Mostly an intellectual entertainment
No poor or homeless spectators
The performance usually takes place in the evening
There are lighting and special effects
There are microphones and computers
Drinking is not allowed in the theatre
You are not allowed to eat during the performance
Men, women, boys and girls can be actors or actresses
The present Globe is situated near the Thames river in London.
It has been reconstructed

Go to :

http://virtual.clemson.edu/caah/Shakespr/vrglobe/3c.php

Look at the illustration, complete the sketch and try the virtual tour

Shakespeare and The Globe Theatre

cecileclavel — Mon, 30 Jan 2012 11:45:35 +0000

WEBQUEST ON SHAKESPEARE AND THE GLOBE THEATRE

Devoir à faire à partir de quelques recherches, voir les liens suivants :

Read about William Shakespeare’s biography on this site :

http://www.springfield.k12.il.us/schools/Springfield/eliz/shakespeare.html

Write 10 questions about the biography of Shakespeare and find the answers.

(Ecris 10 questions sur la biographie de Shakespeare et trouve les réponses.)

Birth :	Death :
Place of birth :	Burial place :
Education :	Jobs in London :
Marriage :	Children :
Famous playwright in London at the same time :	Types of play Shakespeare wrote and titles :- Comedy :- Tragedy : -History Play :

Find out about Shakespeare’s theatre – the Globe :

Complete the information in the grid and on the sketch below :

Classe les informations obtenues dans le tableau, puis sur le croquis ci-dessous.

Go to : http://www.springfield.k12.il.us/schools/Springfield/eliz/shakespeare.html

Click on : The Globe Theatre

Then go to : The New Globe

Read this article and complete the grid below :

The theatre today…	The theatre in Shakespeare’s time
Mostly an intellectual entertainment
No poor or homeless spectators
The performance usually takes place in the evening
There are lighting and special effects
There are microphones and computers
Drinking is not allowed in the theatre
You are not allowed to eat during the performance
Men, women, boys and girls can be actors or actresses
The present Globe is situated near the Thames river in London.
It has been reconstructed

Go to :

http://virtual.clemson.edu/caah/Shakespr/vrglobe/3c.php

Look at the illustration, complete the sketch and try the virtual tour

Sequence 6 – Shakespeare in Love

cecileclavel — Tue, 17 Jan 2012 16:41:00 +0000

General information and story line.

More information ( theatre in Shakespeare’s time, reviews…)

Trailer on imb

Cliquer ici pour voir la vidéo.

Sequence 6 – Describing a room

cecileclavel — Tue, 17 Jan 2012 16:31:05 +0000

Sequence 6 -

Unit 1 lesson 1 : Ecoute CD et revoir script WB page 10

Tâche intermédiaire :

Savoir décrire la maison de Winnie the Witch.

Visit the Winnie’s website !

Listen to the story and watch the pictures :

Enjoy!

Sequence 5 – bilan

cecileclavel — Fri, 13 Jan 2012 15:47:01 +0000

Voici le bilan des acquisitions de décembre et janvier :

Bilan-Déc-Janv6A

Tâche finale : At the school shop :

Savoir jouer un des rôle suivant :

Le vendeur ou le client dans la boutique d’un internat lors des fêtes de Noël.

Bien revoir le plan de la tâche finale sur le cahier.

Critères d’évaluation :

Se fait globalement comprendre, aisance et fluidité	1 ,5	1	0,5
Lexique adapté	2,5	2	1,5	1	O,5
Correction grammaticale et degré d’élaboration des phrases	2,5	2	1,5	1	0,5
Prononciation (proche de l’authentique à trop française)	1,5	1	O,5
Interaction (naturelle à artificielle)	2	1	O,5