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Renouveau et nouveau site BD

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Après des années consacrées à d’autres travaux (ouvrages , etc.), je reviens sur ce site en partie pour le connecter à une récente initiative :

J’annonce donc l’ouverture d’un nouveau blog, espace-outil destiné à rassembler, collecter et compiler tous les travaux – déjà effectués ou à venir – en relation avec la bande dessinée : séances, séquences, diaporama, fiches d’activités, etc.

Ce afin de faciliter le travail de tout le monde !

Vous pourrez donc m’envoyer si vous le désirez vos travaux, ou de simples liens vers vos sites : tout sera mis en ligne et signalé, évidemment au nom de chacun des contributeurs.

J’en profiterai aussi pour indiquer les ouvrages, manifestations, colloques/manifestations et sites internet intéressants et « à exploiter » :

il y a déjà quelques exemples d’ouvrages présentés sur le site.

Le site : Bulles en Classe !

http://bullesenclasse.blogspot.fr/

Sur le Web pédagogique seront également présents quelques uns des documents indiqués (formats Open Office ou Word).

Philippe Tomblaine
Professeur-documentaliste et auteur
Collège Norbert Casteret (Ruelle sur Touvre – 16 600)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Philippe_Tomblaine

La BD, entre réalité et virtualité

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 En cette rentrée 2009, le secteur du 9ème Art, de nouveau en progression durant l’année écoulée (plus de 3500 nouveautés . Cf chiffres et statistiques du rapport de l’ACBD de Gilles Ratier : http://www.acbd.fr/bilan-2008.html) est à la frontière des enjeux « nouveaux » entre publication papier et publication numérique. La presse dans son ensemble, particulièrement concernée depuis le dernier trimestre (relire l’article de ce blog : http://lewebpedagogique.com/cdidocs/2008/09/24/reflexion-sur-la-presse-numerique/) voit quantité de titres « scolaires » disparaitre ou être « refondé » (Lolie, Starter, les Clés de l’actualité, Le monde de l’education, Lire au lycée, l’Ecole des Lettres lycée, etc.).

Le secteur de la Bande Dessinée, tiraillé entre « imagerie » virtuelle et textualité « livresque », suit de près ces enjeux qui menacent les fondements traditionnels du droit d’auteurs : autour de la BD numérique, on lira avec intérêt les articles publiés sur le site du magazine Bodoï, devenu lui-même numérique depuis Octobre 2008 :

http://www.bodoi.info/a-la-une/2008-12-30/bd-numerique-et-droits-dauteur-le-point-de-vue-du-syndicat-des-auteurs/8932

http://www.bodoi.info/a-la-une/2008-12-31/bd-numerique-et-droits-dauteur-le-point-de-vue-de-casterman/9583

 

 La richesse inhérente au secteur ne doit toutefois pas faire perdre de vue l’indispensable nécessité de son étude en classe, compte tenu de la grande méconnaissance que peuvent avoir les élèves des différentes nouveautés et nouveaux « classiques » : on constatera que le CNDP, France 5 ou différents éditeurs importants (Magnard ou Nathan) tiennent compte de ce patrimoine pour enrichir de plus en plus sites internet mais aussi livres, fascicules, livres scolaires et prochainement dossiers d’études d’une oeuvre complète.

 – Cf. la base de ressources pédagogiques nationales : http://www.labd.cndp.fr/

 

et la collection affiliée La BD de case en classe, avec ses nouveautés :  http://labddecaseenclasse.crdp3-poitiers.org/la_collection/toute_collection.html

 

– le site de France 5 BD (planches à découvrir en avant première, interviews vidéo d’auteurs…) :

http://www.france5.fr/bd/index.php?page=bd-bande-dessinee-accueil

 

– L’émission Un monde de bulles, visionnable sur le site de la chaîne Public sénat :

http://www.publicsenat.fr/emissions/un_monde_de_bulles/

 

– Actua BD, pour suivre toute l’actualité du secteur : http://www.actuabd.com/

 

– Site d’analyse de couvertures de BD (dossiers pédagogiques téléchargeables) :

http://couverturedebd.over-blog.com/

 

et bien sur le site du prochain Festival d’Angoulême :

http://www.bdangouleme.com/

Sites et blogs : des critères d’évaluation…

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Comment évaluer un site Internet ? Comment sélectionner un blog pertinent ?

Deux questions récurrentes chez les enseignants comme chez les élèves, auxquelles on répondra par la webographie et les documents suivants :

 

Webographie :

http://savoirscdi.cndp.fr/pedago/blogs/Blogaccueil.htm

http://www.foruminternet.org/particuliers/guides/guide-pratique-je-blogue-tranquille.html

http://www.presse.ac-versailles.fr/spip.php?article100

http://www.foruminternet.org/particuliers/guides/guide-pratique-je-blogue-tranquille.html

http://www.crdp-strasbourg.fr/b_usages/

 

Documents divers :

Analyse méthodologique (document réalisé par Françoise Villaume – 2001)

Comment-evaluer-de-maniere-critique-les-ressources-internet

grille-evaluation-ressources-internet (cf. http://tice.edres74.ac-grenoble.fr/article.php3?id_article=218)

 

  Documents personnels :

Grille-devaluation-blog-1

Grille-devaluation-blog-2

Grille-vierge-devaluation-blog-2

Information, fiabilité et rumeur

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  Diaporama (de 18 diapositives) présentant une approche de la notion croisée de fiabilité et de rumeur : pertinence de sources, qualité de l’information,  de la méfiance et de ses conséquences, l’erreur scientifique, le canular et les sujets « sensibles », nombreux liens proposés…

 

 Fichier (archive à décompacter) au format Powerpoint 2007 (cliquer sur le lien suivant puis sur “télécharger ce fichier” :   http://dl.free.fr/getfile.pl?file=/AZbvlhbU

 

Réflexion sur la presse numérique…

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  Presse en ligne, numérisation de l’information, passerelles multimédias…

   La presse est plus que jamais, en cette rentrée 2008, mise au « défi du numérique », essentiellement pour des raisons économiques. Pour nombre de (jeunes) lecteurs, l’accès à l’information se doit en effet d’être, sinon gratuit, du moins le plus rapide et réactif possible, et c’est le handicap majeur d’une presse papier qui ne peut par définition qu’être au mieux quotidienne et dans la plupart des cas hebdomadaire ou mensuelle.

 

 Deux situations-problèmes en découlent : un équilibre doit-il s’établir entre le format papier et le format numérique, l’un proposant le dossier construit et l’autre la vidéo, le forum ou des parties interactives avec les internautes. Où alors, le périodique payant doit-il basculer dans le tout internet totalement gratuit, site financé par la publicité et le nombre de visiteurs-lecteurs.

 

 Autre question de prime importance : l’assurance d’une déontologie. Car, entre le site d’un magazine professionnel reconnu, proposant des articles de qualité journalistique, et un blog lambda, il y a une marge que le jeune lecteur notamment aura bien du mal à reconnaitre… Récemment (en 2007), l’Etat lui-même se souciait de ce dernier point, posant la question légitime d’une labellisation des sites proposés (voir le rapport au Ministre de la Culture et de la Communication : www.culture.gouv.fr/culture/actualites/rapports/tessier/rapport-fev2007.pdf). Question qui pose pour beaucoup le problème annexe du rôle qualificatif de l’Etat, dans l’esprit fondamentalement libertaire d’Internet, ainsi que celui des subventions qui pourraient découler d’un label « Presse française d’origine contrôlée »…

 Quid dans cet environnement de la presse jeunesse ?

  Premier constat : les titres forts (L’Actu, Science et Vie Junior, Fan 2, Phosphore) se vendent bien, même si leurs chiffres de vente ne sont pas systématiquement communiqués, et qu’ils ne sont pas mis en rapport avec le temps moyen passé par un adolescent devant ce même magazine. On rappellera les chiffres de la « vie culturelle adolescente » : 850 heures à l’Ecole, 1500 heures devant les écrans, dont 40% de visionnage vidéo sur Internet (films, vidéo à la demande, clips et extraits divers) selon les données de Médiamétrie.

  Deuxième constat : des titres apparemment attractifs et très diffusés en établissement scolaire disparaissent : Lolie (ne subsistent plus qu’une version Théma et une Tests, sans formule d’abonnement) et plus récemment Starter en sont de bons exemples. Sans qu’on puisse parler d’évolution du lectorat ou de changements radicaux des modes et goûts du lecteur, des magazines plus adultes choisissent actuellement des voies numériques. Voir ainsi l’exemple du magazine de Bande Dessinée Bodoï qui ne reparaitra sous une forme papier qu’au prochain Festival d’Angoulême en Janvier 2009 (http://www.universbd.com/spip.php?article7454). Inversement, des parutions très populaires comme l’Equipe érigent un périodique jeunesse entièrement « internetisé » (http://www.lequipejunior.fr/). Intéressant phénomène à l’heure où ces deux secteurs aux revenus considérables (la Bande dessinée et le Sport) sont amenés à côtoyer le multimédia de manière plus en plus intrinsèque : l’un en permettant de voir l’auteur parler de son œuvre et de la réaliser, d’établir un lien avec l’actualité et l’Image animée (dessin animé, cinéma, jeu vidéo), l’autre en étayant une offre « visuelle » évidente (retransmissions de matchs, interviews, reportages divers).

 

 Plus qu’un rapport strictement financier ou de sponsoring médiatique, la presse actuelle se coule déjà dans le monde de l’hyper-accessibilité, moyennant une offre globalisée à Internet via l’ordinateur, la télévision, le téléphone portable, le smartphone, etc. Offre qui pose un nouveau rapport entre les procédés et les parcours de lecture, que ce soit en termes de qualités de contenus ou de qualités de visionnages.

 

Les CDI devraient donc être amenés à une réduction effective de leurs abonnements papiers, au profit d’une offre « virtuelle » de plus en plus affirmée, d’où un problème chronique d’accessibilité aux données. Solutions alternatives actuelles, les blogs, sites dynamiques, officiels ou non, personnels ou non, permettent assurément  un autre rapport aux médias, sinon à la presse. Reste encore à en  évaluer, comme signaler plus haut, la fiabilité et la pertinence, dans la mesure où le site internet de tel magazine/quotidien ne se contente pas d’en être le fac-similé mais bien plus une « vitrine médiatique » promotionnelle, exactement comme le site internet d’un film n’est pas le film.

 Presse papier, presse numérique : une « relation complémentaire », serait-on tenter de dire, puisque la seconde permettra de nouvelles prépublications couleurs, des dossiers réactifs, un forum ou un renouvellement plus rapide de l’actualité, d’où l’impact des formules gratuites  du style de 20 Minutes (http://www.20minutes.fr/) ou encore pour reprendre l’exemple de la Bande Dessinée, de Zoo, qui s’érige à juste titre en premier magazine culturel BD gratuit (http://www.zoolemag.com/lecteurs.html). On retiendra juste une chose, pour conclure : la presse actuelle, outre son statut, est désormais délimitée à suivre une évolution tracée non par Internet mais par la logique de l’accès gratuit à l’information, chose que les périodiques  publicitaires distribués au porte à porte chaque semaine, les catalogues d’éditeurs (exemple : http://www.editions-delcourt.fr/aller_plus_loin/dossiers_bd/planete_44)  ou les programmes de théâtre ou cinéma avait inauguré il y a déjà fort longtemps… Aux risques d’une peoplisation de ces titres, dans la droite ligne cette fois-ci des périodiques français les plus lus que sont les programmes TV.

Univers-sel… Netvibes

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 Histoire de rajouter un « grain de sel » dans la réflexion sur l’accessibilité à Internet offerte en mileu scolaire, et plus précisément via les « univers » Netvibes (voir http://docsdocs.free.fr/spip.php? ou ici http://www.culturedel.info/cactusacide/2008/04/08/selection-univers-netvibes/ pour mémoire…).

 Création d’un portail, volontairement assez lourd et chargé, actuellement en phase évolutive puisque testé par les élèves de mon établissement…

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C’est par ici : http://www.netvibes.com/cdilouispasteur#Accueil

Dites moi ce que vous en pensez, car de nombreuses choses sont sans doute à repenser/faire évoluer/inventer !

Lecture des programmes scolaires & Education aux Médias

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 Incontournables références, les programmes scolaires sont désormais « sous influence » du fameux Socle commun de connaissances et de compétences : piliers et bases transversales légitiment depuis longtemps la mise en place d’une Education aux Médias qui devrait de plus en plus être la véritable base de travail menée avec les élèves au CDI, en complément des projets pluridisciplinaires.

 Cette lecture des programmes scolaires en liaison avec l’Education aux Médias a donné lieu à une remise à jour récente par le CLEMI en Juin 2008, sous forme d’un document au format PDF de 58 pages (!), entièrement disponible à cette adresse :

http://www.clemi.org/formation/outils/EAM_programmes_2008.pdf

Contes, Nouvelles et Dictionnaires

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– Dernière version remise à jour de ce fichier des contes et nouvelles disponibles sur le Net :

lien via le blog du site Savoirs Cdi : http://wwwcrdp.ac-rennes.fr/savoirscdi/blog/?p=166

  A noter, sur le même site, une sitographie très complète des Musées : http://wwwcrdp.ac-rennes.fr/savoirscdi/blog/?p=154 (dossier musees5.pdf).

–  Dictionnaires de tous ordres en ligne : http://www.les-dictionnaires.com/

C’est en couverture !

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 Analyse et décryptage de couvertures d’albums de Bande Dessinées, c’est par ici (oui, encore un nouveau blog !) : vous y trouverez des dossiers complets illustrés, accompagnés de l’équivalent en PDF téléchargeable (sans les illustrations).

http://couverturedebd.unblog.fr/

Adaptation Littéraire en Bande Dessinée

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  C’est d’ores et déjà le grand sujet de la rentrée, amené dès cet été par l’adaptation du Petit Prince par Sfar (publié en avant-première dans Télérama ; sortie le 18 Septembre : voir http://www.actuabd.com/spip.php?article6871). 

 Les Editions Gallimard ont récemment mis en ligne un dossier thématique (http://www.cercle-enseignement.com/PDF/dossiers_mots/dossierthema-Mots36.pdf) justement appuyé sur cette sortie très médiatisée.

 D’autres éditeurs ont récemment fondé des collections entières sur ce principe très porteur, autour d’auteurs de qualités : on citera ici l’incontournable collection Ex-Libris (Delcourt), enrichie pour cette rentrée par la publication de Tartuffe (http://www.editions-delcourt.fr/special/tartuffe/) et dont on découvrira ici (http://www.editions-delcourt.fr/professionnels/education) l’ensemble des ouvrages (voir aussi le dossier récent sur Le portrait de Dorian Gray : http://www.editions-delcourt.fr/aller_plus_loin/dossiers_bd/stanislas_gros_pour_le_portrait_de_dorian_gray_d_oscar_wilde).

Citons aussi la collection Romans de Toujours publiée par Adonis (http://www.romans-de-toujours.com/home/accueil.php), la série d’adaptations littéraires disponibles aux éditions Petit-à-petit (http://www.petitapetit.fr/maison-edition/livre-bandes-dessinees-bd-en-un-clein-d-oeil.php) et les pièces de théâtre de la collection Commédia disponible chez Vents d’Ouest (http://www.ventsdouest.com/dyn/ventsdouest/08pleinecran/accueil2.asp?url=http%3A//www.ventsdouest.com/commedia-000000009848.htm).

 

Une bibliographie exhaustive a été établie par le CRDP d’Aix-Marseille :

http://eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr/Adaptations-d-oeuvres-litteraires.html