Pour cela, notre équipe se base sur un modèle de fiches actions qui sera bientôt téléchargeable sur ce site et recensant :

• La situation initiale qui déclenche la construction d’un procédé de remédiation (sous la forme d’une action, d’une séance ou d’une séquence) et de la fiche action qui va avec ;
• Le public concerné par la situation initiale, incluant tous les renseignements pertinents : niveau, nombre d’élèves concernés, environnement de l’établissement scolaire, profils particuliers d’élèves éventuels…
• Les causes supposées de la situation qui appellent à la remédiation ;
• La remédiation envisagée pour faire évoluer la situation initiale – c’est là que sont décrits les détails de l’action, de la séance ou de la séquence mise en place ;
• Les partenaires impliqués dans l’action, collègues au sein de l’établissement comme intervenants extérieurs ;
• Le calendrier prévisionnel de l’action ;
• Les ressources impliquées dans la remédiation – que ces dernières soient en ligne ou hors ligne, avec toutes les références possibles pour retrouver les ressources en question ;
• La remédiation effective si il y a des différences dues à diverses contraintes avec la remédiation envisagée et enfin,
• La situation après remédiation, accompagnée autant que possible des indicateurs qui ont permis d’évaluer les changements éventuels de la situation initiale.