1 septembre, 2008
Animations culturelles, Gastronomie, Grands événements au lycée, Humour, Pays, Pédagogie
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Nous reprenons aujourd’hui. Le temps des vacances est fini et “les choses sérieuses” vont commencer. Quand vous allez voir le titre de cet article, vous allez pensez “ça y est, déjà un cours d’économie, on n’a même pas le temps de souffler !” Et puis surtout, les visiteurs dont les idées sont plutôt altermondialistes vont dire “mais ce n’est pas possible, même sur les blogs scolaires on nous met la pression!” Eh bien, chers lecteurs, je vais vous expliquer le choix de mon intitulé.
Je ne vais pas me “lancer” dans un cours d’économie. Ce n’est pas du tout mon domaine ! Le mot “mondialisation” que j’ai employé veut faire référence à l’impact que prennent nos blogs scolaires et leurs intervenants. Jusqu’à présent, pour ceux qui ont suivi “l’historique”, au niveau du lycée, il y avait d’abord le blog “Coménius” , puis le blog “Le cap de Bonne Espérance“, ensuite “le blog du CDI” et enfin “le blog de la classe européenne“. http://comeniusgastronomie.blogspot.com/ permet de mettre en contact différents établissements scolaires en France et à l’étranger de façon à valoriser la gastronomie. http://www.weblettres.net/blogs/?w=capdebonneesper a regroupé sur son espace des intervenants de tous les coins du monde de façon à privilégier l’usage de la langue française et la découverte de pays lointains. http://lewebpedagogique.com/theeuroclass/ a servi de tremplin pour pratiquer l’anglais mais pour l’instant juste au sein du lycée. Quant à http://lewebpedagogique.com/cdilyceemonnet/, il a essayé d’être l’élément fédérateur de tous ces espaces chacun si riche.
C’est pourquoi, poursuivant dans ce même état d’esprit, je voudrais vous confirmer, car vous l’avez partiellement compris avec les nouveaux liens ajoutés et les différents commentaires de l’article intitulé “Les visites de l’été”, que j’ai oeuvré pour que chacun des différents blogs existants au sein de ce lycée dépasse son propre cadre, communique les uns avec les autres. “La mondialisation” avait déjà débuté sur l’espace de Doris avec des articles sur l’Afrique du Sud, l’Ohio, la Norvège, la Nouvelle-Calédonie, le Canada, le Japon, le Brésil, le Maroc. Mais cette “mondialisation s’est encore plus concrétisée avec le partenariat que Doris et moi avons conclu avec http://lewebpedagogique.com/notreprof/ (blog francophone ouvert par Debra en Ohio), http://lewebpedagogique.com/blmf/ (blog francophone ouvert par Hilde en Norvège), http://vivre-en-islande.blogspot.com/ (blog francophone d’un émigré en Islande) et dans les jours prochains un blog francophone en provenance de l‘Italie verra le jour. Peut-être même qu’en cours d’année scolaire, nos contacts s’élargiront encore. Normalement nous devrions avoir , en particulier, l’intervention de Kathie, une enseignante d’Australie, pour parler de son séjour en Tanzanie.
Quant à la “délocalisation“, c’est le terme qui m’a semblé le plus approprié pour dire que chaque enseignant, chaque élève ne doit pas rester dans “son petit monde”, “sa petite discipline” mais s’ouvrir à ce qui l’entoure. On parle de plus en plus de projet interdisciplinaire. Il me semble que ces blogs scolaires sont des excellents moyens de sortir de son isolement. Les blogs, autres que “pédagogiques” ont généralement une option intitulée “faîtes tourner ce blog” qui consite à mettre en réseau différents blogs de façon à faciliter la communication d’un espace à un autre, alors n’hésitez pas à faire pareil mais, vous, pour des visées pédagogiques ! Lisez, commentez ! Je veux dire par là que j’encourage vivement les différents responsables de blogs à se “parler” par espace interposé et à encourager leurs élèves à le faire de façon à largement “décloisonner”.
Et pour ceux qui n’ont pas de blogs scolaires, qui ne les consultent que de temps en temps ? Je conseille plus ou moins la même chose mais en mettant l’accent sur la “fréquentation” de mon propre espace car, je le répéte, je souhaite être le lien entre tous. Je voudrais aussi ajouter que je conçois également mon rôle comme une approche différente de l’enseignement que peuvent dispenser mes collègues en cours. Ainsi, je prévois de vous parler de “cuisine”, “d’hygiène”, de “dessin”, d’”anglais”, “d’espagnol”, d’”allemand” etc mais avec un autre regard. Il me semble que cette façon de faire, plus ludique, moins dans la perspective d’une “interrogation à venir”, peut faciliter la motivation de vos élèves pour “les vrais cours”.
Outre ce passage par le virtuel, il va de soi que je sollicite aussi les “visites réelles” au CDI. Je ne voudrais surtout pas nier l’utilité du contact physique et l’importance de chercher ensemble des documents parmi le fonds du CDI
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17 août, 2008
Animations culturelles, Grands événements au lycée, Pays, Personnages, Pédagogie
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J’ai favorisé la mise en place d’une correspondance de nos élèves avec une enseignante d’Afrique du Sud et une autre de l’Ohio. Des circonstances spéciales ont permis à ces deux personnes de venir, durant cet été, en Europe et de faire une halte à Limoges. Bien sûr, en cette période de vacances scolaires, les élèves n’ont pas pu profiter pleinement de ces opportunités et avoir un contact direct avec elles. Cependant Debra et Daleen sont venues jusqu’au Lycée Jean Monnet. Elles ont visité des lieux symboliques de Limoges comme Le jardin de l’évêché avec l’animation “la floraison des mots”, la Bibliothèque Francophone Multimédia avec l’exposition sur “la découverte du Québec”, la Mairie avec la présentation de “Féeries de porcelaine“, la rue de la Boucherie, le jardin d’Orsay, etc. Elles ont rendu hommage aux victimes de la barbarie nazie en se rendant au village martyr d’Oradour-sur-Glane. Elles ont goûté à notre cuisine qui change bien sûr beaucoup des leur. Elles se sont toutes les deux initiées à l’escrime pour laquelle Limoges a été choisie dans le cadre du championnat du monde vétérans qui aura lieu du 1er au 5 octobre 2008. C’est pourquoi je souhaite que quelques photos, mises sur ce blog ainsi que celui des élèves de CAP de Doris Parneix dont le lien figure dans ma blogoliste, montrent combien Debra et Daleen éprouvent de sympathie pour leurs correspondants, se soucient de leurs études, souhaitent connaître le contexte dans lequel ils vivent et poursuivre les échanges avec eux. Debra se propose même d’animer, dans son lycée, un blog Français Langue Etrangère qui servira de support pour que nos élèves rentrent en communication avec les siens.

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28 juin, 2008
Animations culturelles, Pédagogie, Société
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Vous savez sans doute qu’à compter du 1er juillet prochain tout conducteur de voiture devra être en possession d’un gilet fluorésant et d’un triangle de façon à pouvoir se servir facilement de ces accessoires en cas d’incident ou d’accident. Cela m’amène à vous signaler quelques sites relatifs au code de la route.
D’abord un petit historique de la création de cette législation : http://www.linternaute.com/histoire/motcle/2866/a/1/1/code_de_la_route.shtml Poursuivons par un site officiel qui vous indique comment passer son permis de conduire, Ensuite une sorte de bande dessinée amusante qui signale avec humour les gestes à faire et à ne pas faire quand on est piéton ou chauffeur : http://www.fun.from.hell.pl/2002-05-28/naukajazdy.html . Mais vos élèves collégiens ou lycéens sont plutôt des motards, alors http://direct-assurance.ediser.com/bsr.php fait le point au niveau des cyclomoteurs.
Très amusant, le tour du monde de la conduite avec des panneaux très originaux : http://www.linternaute.com/auto/magazine/le-tour-du-monde-des-coutumes-au-volant/le-tour-du-monde-des-coutumes-au-volant.shtml. Et puis un petit questionnaire pour voir si vous n’avez rien oublié au niveau de la conduite : http://www.autoecole07200.com/tests.htm
Pour finir, une sélection de vidéos d’accidents : http://www.wideo.fr/search/?q=accident%20voiture et http://www.villiard.com/Page_des_accidents.htm (avec pas mal d’humour)
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23 juin, 2008
Animations culturelles, Littérature, Personnages, Pédagogie
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” Le roman policier est un récit où le raisonnement crée l’effroi qu’il est chargé d’apaiser” a écrit Narcejac. Cela sous-entend que ce genre littéraire repose au moins sur deux questions : qui a tué et pourquoi ? Cette spécificité de l’intrigue explique que ses débuts ont été le feuilleton parce que le “polar” doit faire savourer l’attente.
Il s’agit donc d’un roman à énigmes et, a priori le lecteur et l’enquêteur disposent des mêmes éléments pour trouver les indices de façon à identifier le coupable et trouver ses mobiles. Le paradoxe est que plus le récit “avance” et plus justement on revient en “arrière” pour trouver les motivations de l’assassin. Le temps joue contre le criminel.
L’enquêteur est un héros ou bien, au contraire, un anti-héros, mais, dans tous les cas il est la figure essentielle du roman. Il est encore plus important que l’assassin. Les habitudes de ce détective deviennent familières au lecteur, à tel point qu’il se forme comme un “couple”entre eux deux. Le quitter est impensable alors Conan Doyle a été sollicité pour réssuciter Holmes qu’il avait fait mourir à la fin du Dernier problème.
Au niveau du CDI, nous avons tout un pôle consacré au roman policier dont la cote débute par un “P” pour bien le remarquer. Vous y trouverez “les reines du crime” : Agatha Christie, Elizabeth George, P.D. James, Ruth Rendell, etc . Elles sont près d’autres comme Sir Arthur Conan Doyle, Gaston Leroux, Fred Vargas, Anne Perry, Michael Connely , etc . Vous pouvez aussi “retrouver” ces auteurs sur http://www.romanpolicier.com/ ou bien http://www.polars.org/. Sachez aussi qu’il y a une animation sur le roman policier en ce moment à la BFM de Limoges : http://www.bm-limoges.fr/agenda.html?eve=449#eve449 . Enfin, la revue Lire n°366 de juin 2008 est “spécial polar”.
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19 juin, 2008
Animations culturelles, Collection, Humour, Littérature, Personnages, Pédagogie, Société, Théâtre
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Les vacances approchent et alors vous commencez à bâtir des projets de vacances. Tiens, vous iriez bien quelques jours en Espagne ou alors en Suède. Mais voilà, votre porte-monnaie est vide ou presque ! Essayez au moins de racler vos fonds de tiroirs pour aller jusqu’à Paris visiter le Musée de la monnaie. Déjà, en consultant ce site vous aurez une petite idée de ce qui vous attend : http://boutique.monnaiedeparis.fr/musee/visite.htm# . Mais n’oubliez pas non plus la pièce pour le guide.
Ensuite, pour ne pas être déçu de “vous contentez” de ce musée dans la capitale (mais, sincérement, ce n’est déjà pas si mal !), rêvez devant tous les billets du monde : http://www.baudelet.net/monnaies/index.htm . Ne vous transformez pas en Picsou au point d’avoir envie de vous coucher sur un “lit” de billets ! A la rigueur, devenez numismate et consultez ce site pour débuter votre collection : http://multicollec.net/
Enfin, dîtes vous que la richesse de l’esprit est un atout et lancez-vous dans la lecture ou re-lecture de livres ayant un rapport avec l’argent. Commençons par Les faux-monnayeurs d’André Gide (regardez éventuellement ce site pour voir l’impact de l’argent dans cette oeuvre : http://lettres.ac-rouen.fr/francais/fx_gide/gideset1.html ), poursuivons avec Gobseck et Eugènie Grandet d’ Honoré de Balzac. Reprenez La curée d’Emile Zola, sans oublier L’avare de Molière ou bien Perrette et le pot au lait de Jean de La Fontaine.
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18 juin, 2008
Animations culturelles, Cinéma, Littérature, Personnages, Pédagogie, Société
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J’ignore ce que vous ferez cet été, mais, si vous vous trouvez à Marseille, n’oubliez surtout pas de vous rendre au Centre de la Vieille Charité pour y voir une exposition consacrée à la Mythologie de l’Ouest. A travers quelques tableaux et sculptures, il s’agit de comprendre les étapes de la découverte de l’Amérique et de définir les éléments constitutifs du mythe fondateur de cette Nation. Autrement dit, l’exposition vise à montrer l’importance de la contribution des artistes dans la définition des “valeurs américaines”. Parmi eux, on compte George Catlin (1796-1872), Charles Marion Russell(1865-1926) et Albert Biertstadt (1830-1902).
Si vous ne pouvez aller à Marseille, reportez-vous à la référence de ce site : http://www.marseille.fr/vdm/cms/culture/musees/pid/4156 Vous verrez qu’il vous sera déjà possible de télécharger des dossiers parfaitement exploitables pour vos cours à partir de septembre, et pas seulement si vous êtes professeurs d’anglais ! Ainsi vous en saurez plus sur Samuel Colt (l’inventeur du revolver) , sur Géronimo, Buffalo Bill, Calamity Jane et bien d’autres.
A propos de “cow-boys”, j’aimerais vous informer qu’ Annie Proulx qui est l’auteur de Brokeback Mountain qui a été adapté au cinéma et a obtenu un lion d’or vient de sortir un nouveau roman intitulé C’est très bien comme cela . L’action se passe à nouveau dans le Wyoming aux paysages magnifiques. Allez, ça fera peut-être un de vos livres pour l’été.
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16 juin, 2008
Animations culturelles, Peinture, Pédagogie, musique
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Nous allons bientôt changer de saison et être en été. Ah oui, je sais, on ne dirait pas avec ses pluies abondantes et incessantes. Pourtant c’est bien en juin la date officielle. Dans notre hémisphère, cela correspond à la période de l’année la plus ensoleillée et la plus généreuse en fruits et légumes. Peintres et musiciens ont aimé ainsi à célébrer les différents moments de l’année.
Giuseppe Arcimboldo, peintre italien du XVIème siècle , a réalisé des tableaux anthropomorphiques de saisons. En ce qui concerne la saison estivale, son portrait est composé de cerises, de figues, de prunes, de concombres, etc. Chaque fruit ou légume est positionné de façon très réfléchie de telle sorte que nez, pommette, front et autres caractéristiques humaines se reconnaissent bien et que l’ensemble forme un visage vu de profil. Une vidéo présente toute l’oeuvre de ce peintre manièriste si célèbre et finalement si moderne : http://www.dailymotion.com/video/x311fl_arcimboldo
Antonio Vivaldi, violoniste et compositeur italien né en 1678, a composé les fameuses Quatre saisons. En écoutant, grâce à http://fr.wikipedia.org/wiki/Antonio_Vivaldi L’été, vous pourrez imaginer la végétation luxuriante, le chant des oiseaux, les rayons de soleil, bref, tous les charmes de cette période de l’année. Si vous choisissez http://video.google.fr/videosearch?hl=fr&q=Vivaldi&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wv#q=Vivaldi%20l’%C3%A9t%C3%A9&hl=fr&sitesearch pour écouter l’extrait vous aurez même la possibilité de visiter le château de Rambouillet qui illustre bien tous les plaisirs possibles durant l’été. J’en profite pour vous donner le lien pour une visite, sans musique, de l’ancienne demeure des souverains français : http://fr.wikipedia.org/wiki/Ch%C3%A2teau_de_Rambouillet
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15 juin, 2008
Animations culturelles, Pédagogie
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Les techniques évoluent si vite que l’on a tendance à oublier comment se passait le quotidien il y a seulement quelques années. Le musée Albert et Félicie Demard situé à Champlitte (Franche-Comté) propose un voyage dans le temps de façon à partir à la découverte des vieux métiers comme le forgeron, l’horloger, le potier, etc. Ces types de travail sont replacés dans le contexte de la société dans laquelle ils se concevaient.
Ainsi il devient presque émouvant de voir une laiterie ou une épicerie tellement il est fréquent maintenant de voir tous les produits alimentaires, les vêtements, les livres, etc, tous ensemble dans une grande surface. Le petit commerce n’a plus tellement cours.
Il y a aussi toute une réflexion possible sur l’évolution d’un lieu de vie. Ainsi autrefois “la pièce à vivre” réunissait-elle toute la famille, alors que maintenant, dans la mesure des moyens financiers, chaque membre de la famille a sa chambre avec, à l’intérieur, sa télévision, son ordinateur et sa chaîne hi-fi ! La société est-elle devenue plus individualiste ?
Que dire de l’évolution de la médecine ? Iriez-vous encore voir un “barreur” (sorte de guérisseur qui “barre” le passage aux maladies) bien que je ne sache pas si sa consultation rentrerait bien dans le parcours médical autorisé pour vous faire rembourser par la sécurité sociale ? Et iriez-vous finir vos (vieux ?) jours dans un hospice où vos draps de lits seraient d’une couleur correspondant à vos croyances religieuses ? Il n’empêche qu’à l’époque personne ne songeait à imposer un “jour de solidarité” envers les personnes âgées, alors, ça devait sans doute être mieux!
Allez, avant de faire vos valises pour partir à Champlitte, jetez au moins un oeil sur le site correspondant car il faut vous préparer à ce grand “déconditionnement” par rapport à votre quotidien actuel : http://www.cg70.fr/decouvertes/musee/artstraditions/indexartstradmuseefr.htm
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14 juin, 2008
Animations culturelles, Grands événements au lycée, Personnages, Pédagogie, Théâtre, architecture
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Mon billet d’hier attirait votre attention sur l’esthétique et le côté fonctionnel d’un bâtiment. Comme les conditions de vie changent au fur et à mesure des époques, on est en droit de s’imaginer que les constructions doivent être “recyclables”, évolutives.
Je vais donc vous parler de l’ancienne caserne du quartier Villars à Moulins (Allier), désertée par les militaires, mais qui, classée “monument historique” est devenue le Centre National du Costume de scène et de la Scénographie en juillet 2006.
Les architectes Jean-Michel Wilmotte et Jacques Brudin ont rénové et agrandi le bâtiment initial. Disons qu’ils ont frappé les trois coups et qu’ensuite le spectacle a pu commencer! En effet, le CNCS conserve une prestigieuse collection de 8 000 costumes de scène et de décors de théâtre. L’ensemble provient de la Bibliothèque Nationale de France, de la Comédie-Française et de l’ Opéra National de Paris. De nombreux costumes sont signés Christian Lacroix et Jean-Paul Gautier. Certains ont été portés par la cantatrice Maria Callas ou le danseur russe Rudolf Noureev.
Ce centre national a fait peau neuve, tel un caméléon. Sa seconde vie lui promet un brillant avenir. En attendant d’aller réellement visiter ce musée, découvrez-le de façon virtuelle : http://www.cncs.fr/ . Un lieu où devraient sans doute aimer à aller nos élèves de 3ème DP6 qui nous ont fait une excellente prestation théâtrale jeudi après-midi en mettant en scène, aidés en cela par le comédien Philippe Lopes de la compagnie théâtrale limousine O’ Navio à propos de laquelle on peut plus amplement s’informer sur http://www.onavio.com/leech/menu.htm ou http://www.myspace.com/onaviotheatre , des saynettes qu’ils ont eux-mêmes rédigées (dont une en anglais !) . Le spectacle était suivi d’une présentation de diaporamas reprenant, sous forme de bandes dessinées accompagnées d’un fond musical en rapport, les textes qu’ils avaient, quelques minutes auparavant, mis en scène. Bravo les élèves. Félicitations! Merci à toute l’équipe pédagogique dans laquelle on compte le CDI, d’avoir contribué à assurer ce succès.
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13 juin, 2008
Animations culturelles, Personnages, architecture
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Le “boom” natal de l’après-guerre 1945 et surtout les importantes démolitions dues au conflit, ont imposé la construction rapide d’habitations. A Marseille, par exemple, Le Corbusier, de son vrai nom Charles-Edouard Jeanneret a réalisé La cité radieuse. En choisissant une telle appelation, l’architecte voulait signifier son profond désir que cette cité soit un lieu agréable à vivre et beau. Mais l’aspect de ce bâtiment n’a pas enthousiasmé les critiques qui ont parlé de “cages à lapins” pour présenter les 337 logements conçus comme un ensemble dans une sorte de village comportant des commerces, des bureaux, un hôtel et une bibliothèque. Il est possible de visiter cette cité classée “Monument historique” et toujours habitée : http://www.marseille-citeradieuse.org/
En fait, il existe plusieurs “cités radieuses” car le modèle de Marseille a été reproduit à Rezé (Loire Atlantique) (dossier à http://fr.wikipedia.org/wiki/Cit%C3%A9_Radieuse_de_Rez%C3%A9 ) , à Firminy (Loire) (dossier à http://fr.wikipedia.org/wiki/Unit%C3%A9_d%27habitation_de_Firminy-Vert et à http://www.sitelecorbusier.com/fr/, à Briey (dossier à http://www.ville-briey.fr/site/decouvrir_tourisme_cite.php ) . Il y a même une “cité radieuse” à Berlin, en Allemagne : http://berlin.equipier.com/architecture/cite-radieuse.php
Mais l’imagination des architectes n’a pas perdu de sa verve. Preuve en est le projet de Jean Nouvel en ce qui concerne l’aménagement de Paris : http://www.tour-signal-ladefense.com/ Cet édifice serait à la fois un lieu de loisirs et de travail, au centre de la capitale. Avant même la construction de la Tour Signal, il y a déjà des critiques en ce qui la concerne : sa hauteur, sa surface, l’absence de mixité sociale, son prix, etc. Ce bâtiment devrait être achevé en 2013 ou 2015.
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