Le CDI des matagots

Voici un jeu en ligne proposé par le conseil de l’Europe. Il permet de devenir un internaute averti et responsable grâce à des conseils à suivre selon les situations rencontrées sur la toile.

Allez jouer en apprenant sur le site « Through the Wild Web Woods » !

.

Visionnez les films amusants et instructifs de Vinz et Lou une série vraiment pas mal avec des conseils pas bêtes du tout, trois épisodes sont actuellement disponibles… Humour et rire garantis , à voir absolument !

Voici les personnages, archétypes des jeunes d’aujourd’hui, que tu retrouveras dans la série.

.

	Vinz, 12 ans 5 ème B SIGNES PARTICULIERS : fan de Tecknotick et du groupe « les Destroy Boys » trop fort à l’ordi (c’est lui qui l’dit) laisse toujours son ordinateur allumé… et sa console de jeux en veille adore le skate Traits de caractère : ébouriffé et sympathique maladroit, naïf, clown blanc, un rien vantard incollable sur tous les sujets à la mode privilégie facilité et rapidité, oublie souvent de se poser les bonnes questions roule des mécaniques auprès de ses copains et surtout de sa sœur Ses expressions : « rooo c’est pas la mort » « je gère » Vie sentimentale : Il est amoureux de Paola et de Marie, aimerait conclure mais ne sait pas comment s’y prendre (ne conclut jamais).
	Lou, 6 ans, au CP SIGNES PARTICULIERS : adôôôôôre les Poilonours (des peluches qu’elle ne quitte pas) et les éclairs au chocolat se prend pour une grande cuisinière- préfère les bains aux douches championne du tri sélectif Traits de caractère : énerve beaucoup son frère (en posant les bonnes questions) malicieuse, un peu miss je sais tout et un peu peste Ses expressions : « Papaaaa… ! » , « il est cinglé » (son frère) « C’est pas parce qu’on est grand qu’on est plus intelligent ! » Vie sentimentale : Aux dernières nouvelles essentiellement les poilonours.
	Bob, 13 ans, en 5ème SIGNES PARTICULIERS : arrive à voir à travers son bonnet joue à la game-boy fan des Destroy Boys Traits de caractère : placide, plus réservé et posé que Vinz calme et nonchalant Vie sentimentale : Meilleur copain de Vinz, ne se pose pas d’autres questions pour le moment.
	Paola, 13 ans, en 5ème SIGNES PARTICULIERS : - accent italien Traits de caractère : raisonneuse et intelligente nature Ses expressions : « Ciao, Vinz ! », Vie sentimentale : Amoureuse de Vinz depuis qu’elle l’a rencontré au camping l’été dernier.

.

Le projet Vinz et Lou et ses objectifs :

.

Voici les six étapes que tu dois respecter.

.

Etape 1

Il faut transformer son sujet en mots-clés à l’aide de dictionnaires, d’encyclopédies

Questionner son sujet en utilisant le questionnement de Quintilien : Qui ? Quoi ? Quand ? Où ? Comment ? Pourquoi ? .

On peut déjà trouver une partie des réponses. Ce travail permet de trouver les pistes de recherche.

Ces mots-clés permettront d’interroger le logiciel documentaire et Internet.

Etape 2

Chercher les documents à l’aide du logiciel et noter les références des documents qui semblent répondre au sujet.

Etape 3

Rechercher les documents sur les rayonnages/ explorer les sites internet en utilisant un moteur de recherche [on peut utiliser le portail suivant : http://www.zefab.info/]

Prendre des notes des documents les plus pertinents et noter leurs références pour les retrouver facilement.

Etape 4

Lire tous les documents, prendre des notes [et non pas restituer les documents en "copier-coller" sans trier les informations]

Etape 5

Traiter les informations : faire son plan, son texte, son sommaire, sa bibliographie, son bilan.

Etape 6

Organiser les informations sous forme d’un panneau, d’un exposé, d’un dossier en soignant la présentation !

Pour un exposé, il faut s’entraîner à l’oral afin d’être bien préparé pour l’intervention devant la classe.

Internet, ce n’est ni l’enfer, ni le paradis. à condition de savoir respecter quelques règles d’usage simple, si l’on veut éviter les désagréments de mauvaises rencontres en ligne.

Les enfants et les adolescents sont évidemment plus exposés à ce type de risques, et c’est à eux en particulier qu’il convient d’inculquer les règles de base qui leur assureront un  » surf  » en toute confiance.

Gare aux images chocs

La première recommandation, fondamentale, est de commencer par le dialogue et la responsabilisation. Aussi, pour éviter tout traumatisme, autant les avertir qu’ils risquent de tomber, par mégarde, sur des images crues, voire choquantes, simplement en pianotant sur un moteur de recherche par exemple.

Si cela doit arriver, mieux vaut qu’ils en parlent à des adultes – leurs parents, des enseignants, des proches. Cette étape de la confiance est une part essentielle du travail de prévention.

Qui se cache derrière l’écran ?

Second facteur de risque potentiel, les dialogues par messagerie instantanée (les chats). Collégiens, lycéens, étudiants sont vite devenus accrocs à ce mode de communication simple et direct. Mais, prudence : il est facile se faire passer pour quelqu’un d’autre que soi derrière un écran, et de masquer son âge ou son identité. Il est donc important que les plus jeunes conservent cette idée en tête, et restent sur leurs gardes avec des interlocuteurs qu’ils ne connaissent pas déjà dans la  » vie réelle « .

De même, le choix du  » pseudo « , qui va identifier l’utilisateur sur la messagerie, ne doit pas comporter d’information sur l’âge, le sexe, la commune de résidence, le nom de son établissement scolaire fréquenté, etc.

Surf en famille

Les parents ont tout intérêt à faire découvrir internet à leurs enfants en les accompagnant lors de leurs premières connexions. Un tour d’horizon des principaux portails et moteurs de recherche ou la présentation du système des marque-pages pour archiver l’adresse de ses sites favoris facilitera la navigation des mineurs, en toute confiance.

Il est également possible de verrouiller l’accès au PC au moyen d’un mot de passe ou bien d’installer l’ordinateur dans une pièce de vie commune, ce qui évite de laisser les enfants seuls avec la machine. Si l’usage de la télé peut être encadré par des plages horaires ou un temps maximum de consultation par jour, il en va de même pour la connexion à internet. Le tout est d’être clair dans l’accord passé avec ses enfants.

.

.

10 règles d’or pour les enfants connectés au Net :

.

1. Sois prudent, tu ne sais pas qui se cache derrière l’écran !
2. Ne donne ni ton nom, ni ton âge, ni ton adresse !
3. Ne donne pas ton mot de passe !
4. Fais attention à ton langage : pas de grossièretés ou de propos racistes !
5. N’envoie pas de photo de toi ou de quelqu’un d’autre : on peut la modifier et l’envoyer à n’importe qui !
6. Ne te déshabille pas devant une webcam, même si ton meilleur ami te le demande !
7. N’accepte jamais un rendez-vous sans en informer un parent, ou vas-y accompagné d’amis, dans un lieu public !
8. Ne crois pas toutes les informations que tu reçois !
9. Ne réponds pas aux courriers électroniques qui te choquent, avertis plutôt tes parents !
10. Si une image te dérange, quitte le site ou préviens tes parents !

Le phénomène  » blog « 

Le blog (journal personnel sur le Net) est la grande mode du moment ! Mais attention aux risques qui en découlent :

• la divulgation de données personnelles permet à une personne mal intentionnée de les exploiter (par exemple, trucage puis mise en ligne d’une photo) ;
• les injures et les propos diffamatoires sont condamnables par la loi.

Des sites conseils

Il existe des sites informatifs qui fournissent de précieux conseils quant à l’usage des technologies de l’Internet. Nous vous conseillons d’aller les consulter avec votre enfant. Pour la plupart, ces sites proposent des espaces  » juniors  » facilement compréhensibles par les plus jeunes.

• www.mineurs.fr
  Le site mineurs.fr est animé par la Délégation aux usages d’Internet, organisme dépendant du gouvernement français. Il recense les différentes possibilités qui existent pour protéger les mineurs contre les contenus illicites d’Internet, que ce soit dans le cadre familial ou à l’école. Il met l’accent également sur la responsabilisation et l’éducation des enfants aux règles et usages du Net.
• www.droitdunet.fr
  Forums, téléchargements, surf, courrier électronique et sites personnels : à la maison comme à l’école, tu as des droits et des devoirs sur Internet ! C’est clair et net à l’intention des juniors.
• www.pointdecontact.net
  Vous avez trouvé sur Internet un contenu potentiellement attentatoire à la dignité humaine, n’attendez pas, signalez-le !

Un cran plus loin : les logiciels de contrôle

Au-delà de ces précautions d’usage, il est possible de pousser un peu plus le contrôle parental sur l’usage qui est fait d’Internet par leurs enfants. Il existe pour cela des logiciels dédiés. On distingue globalement deux grands types de logiciels :

• ceux qui bloquent la divulgation de données personnelles (âge, coordonnées.) et qui sécurisent les conversations sur les messageries instantanées (logiciel LogProtect, à télécharger gratuitement sur www.logprotect.net) ;
• ceux qui bloquent l’accès aux contenus inappropriés pour les enfants.

Parmi la multitude de logiciels de contrôle parental qui existent, comment s’y retrouver et lequel choisir ? Pour vous aider, vous pouvez vous rendre sur le site www.filtra.info qui donne gratuitement une analyse comparative des principaux logiciels du marché. Ce banc d’essai remis à jour régulièrement permet de connaître les logiciels les plus efficaces du moment.

Le portail MSN propose, dans son abonnement Premium, l’accès à des paramètres de navigation, de communication instantanée ou de téléchargement définis par les seuls parents. Vous aurez ainsi un droit de regard et de blocage sur les éventuels interlocuteurs de votre enfant, et disposerez d’un rapport d’activités hebdomadaire qui vous aidera à vous assurer que son utilisation d’Internet reste sûre et raisonnée.

La fonction Gestionnaire d’accès du navigateur Microsoft Internet Explorer 6 (bouton  » Activer  » de l’onglet  » Contenu « , dans la commande Outils > Options Internet) vous aide à restreindre les informations auxquelles vos enfants accèdent en ligne. Vous pouvez définir des limites selon vos propres critères ou vous fier aux règles du protocole PICS (Platform for Internet Content Selection, www.w3.org/PICS) ou d’un système d’évaluation d’un autre organisme auquel vous faites confiance.

Ces commandes d’évaluation proposent généralement différents niveaux de confidentialité, susceptibles d’empêcher l’affichage d’informations choquantes (propos orduriers, nudité, sexe, violence), pourvu que les sites Web visités par vos enfants intègrent à chaque page des informations précises permettant l’évaluation de leur contenu.

Enfin, le système d’exploitation Windows XP Édition familiale de Microsoft autorise la création de plusieurs comptes utilisateur sur votre ordinateur. Lorsqu’il souhaite utiliser le PC, chaque utilisateur ouvre une session distincte, avec son profil unique et son propre Bureau, son dossier Mes documents. Les enfants ne peuvent alors ni modifier les paramètres du système, ni installer de nouveaux matériels ou logiciels, y compris la plupart des jeux, lecteurs multimédias, logiciels peer-to-peer et programmes de conversation. Pour ce faire, ils auront besoin de votre autorisation.

1 – Parlez avec votre enfant de ses activités sur la Toile

Dialoguez avec lui sur ses centres d’intérêt et les vôtres, créez un partage familial autour des usages de l’Internet

2 – Activez le logiciel de contrôle parental de votre fournisseur d’accès à Internet sur chaque ordinateur de la maison

Il est gratuit et régulièrement évalué par des experts indépendants.

Pour plus de détails consulter le site www.e-enfance.org ;

3 – Ne laissez pas les jeunes enfants seuls sur Internet

Chaque usage (navigation web, messagerie instantanée, forum…) présente des risques spécifiques. Un prédateur est susceptible de se dissimuler de l’autre côté de l’écran. Attention aux mauvaises rencontres, à la pornographie violente.

4 – Vérifiez que le jeu vidéo ou en ligne est adapté à l’âge de l’enfant ou de l’adolescent

Grâce au pictogramme identifiant sur le boîtier du jeu l’âge minimum d’utilisation. Exemple : PEGI, +12 : jeux pour les plus de 12 ans.

5 – Limitez le temps consacré aux écrans

Adoptez une heure limite au-delà de laquelle il faut éteindre les écrans pour se reposer ou pratiquer une autre activité.

6 – Limitez le nombre d’écrans individuels à la maison

Télévisions, ordinateurs, téléphones portables, consoles de jeux… La multiplication des écrans nuit aux échanges familiaux.

7 – Consultez les pages d’information sur les risques présents sur le Net

Dans les rubriques « protection de l’enfant » sur le site portail de votre fournisseur d’accès à l’Internet, sur les sites et www.internetsanscrainte.fr.

8 – Signalez les images et propos pédopornographiques

Sur le site public https://internet-signalement.gouv.fr/ géré par les services de police ; par ailleurs, signalez à votre fournisseur d’accès à Internet, dans le cas où la fonctionnalité est offerte, tout site non approprié aux enfants ou adolescents qui ne serait pas filtré.

Retrouvez tous ces conseils dans la plaquette : 8 conseils pour protéger vos enfants sur Internet.

.

.

Voici une brochure sur la sécurité qui peut vous aider aussi notamment de la pages 47 à 51

.

.

Vous pouvez aussi vous rendre sur ce site très complet sur le sujet

http://www.protegetonordi.com/default.html

.

Visionnez aussi la video « Où est Arthur ? » : un film pour alerter sur les dangers potentiels d’internet

.

.

.

Des problèmes de liens ou de livres numériques qui ne s’affichent pas nous ont été signalés… La bibliothèque est encore en cours de construction… Soyez indulgent…  Tout cela va être résolu au plus vite !

Prenez du bon temps et reposez-vous bien ! On vous attend à la rentrée en pleine forme ! Le blog reste actif pendant ce temps, n’hésitez pas à le consulter….

La Poésie est vivante : elle doit être lue, vue et entendue…

Les mots s’échappent et sortent de leurs livres…

Les élèves des classes de Monsieur Vibert ont écrit sur des morceaux de tissu de couleurs, les poèmes qui les touchaient le plus .

Haikus, vers libres ou sonnets étaient à l’honneur et flottaient au vent dans la cours de notre établissement pour tous les lecteurs qui le souhaitaient.

Un arbre existait aussi au CDI pendant la manifestation.

.

.

.

.

.

.

.

Depuis quelques jours la « bibliothèque numérique » du CDI est ouverte. Elle met gratuitement à la disposition des élèves du collège des livres numériques .

Pour l’instant seulement une cinquantaine d’ouvrages y figure…

C’est un début, d’autres viendront très vite.

Rendez-vous dans le menu « Page »

Bonne lecture !

.

.

Cette année, le Printemps du Livre de Cassis va fêter sa 21ème édition
du 25 avril au 3 mai 2009.

« Romans de famille », thème phare de l’édition 2009 va succéder
à « Un passé pour l’avenir » qui fut un grand succès en 2008.

Un concours d’écriture à l’adresse des collégiens est organisé pour sept collèges du bassin Est de Marseille.

Cette année , deux classes du collège participent au concours avec leurs professeurs (Mmes Gilly et Celeschi)

Ils recevront un auteur de littérature de jeunesse (proposé par l’association) Yves-Marie Clément, ainsi qu’un musicien professionnel (Raphaël Imbert) chargé de mettre en musique les mots des enfants.

Le vendredi 25 Avril prochain aura lieu à la fondation Camargo de Cassis, la remise des prix aux lauréats.

.

.

.

Voici un petit billet du conteur Renée Menguy trouvé sur son blog

http//racontars.canalblog.com/

“Que du plaisir !!
Tous les ans je prends un réel plaisir à conter au collège des matagots à La Ciotat et cette année encore plus. En effet sur 4 séances j’essaie d’amener des élèves de 6° du collège et des élèves du CM2 de l’école de l’Abeille ensemble, à découvrir l’art du conte et ça marche !! Il faut voir avec quel sérieux le travail se passe sous l’oeil attentif et bienveillant des profs et de la responsable du CDI. En effet que du plaisir !!”

.

Raphaël Imbert à la rencontre des élèves de 5ème 7 !

.

.

Biographie:

Enseignant au Conservatoire de Marseille – le plus ancien institut de formation en jazz de France – il a rendu hommage à Coltrane et à la musique sacrée de Duke Ellington, avec son ensemble Nine spirit (Esprit neuf), au Théâtre du Gymnase de Marseille, en septembre 2000.
Il a aussi dirigé le Newtopia Quintet. Il s’est produit sur des scènes prestigieuses comme au Festival Jazz à Marciac (2005).
Pour accéder à ce festival prestigieux, il a participé avec ses 4 étudiants de Marseille qui forment avec lui le Newtopia Quintet

au plus grand concours de Jazz de France. C’est le Concours National de Jazz de La Défense (Paris) qu’ils remportent face à 80 groupes.

.

Et pour notre plus grande fierté, il rencontre nos élèves….et « déclenche » l’écriture avec sa musique…

.

.

En effet, nous avons reçu le Mercredi 18 et Jeudi 19 Février Raphael Imbert au CDI pour une intervention musicale auprès de nos élèves de 5ème, avec leur professeur Marina Celeschi, dans le cadre du concours d’écriture du Printemps du livre de Cassis.

Raphael Imbert est arrivé avec son saxophone et a réussi  avec la musique , le rythme et les sonorités à « déclencher » l’écriture sur le thème du concours d’écriture « Romans de famille ».

A l’occasion de la journée du livre (grande rencontre scolaire du mois de Mai où le palmarès sera dévoilé), un concert de jazz avec Raphaël Imbert sera présenté devant l’ensemble des collégiens participants, prenant en compte la mise en musique des meilleures copies ainsi qu’une présentation des différentes facettes de la musique improvisée.

.

.

C’est la deuxième année que l’expérience « écriture » est menée sous la forme d’un atelier.  Cette classe écriture destinée aux élèves de 6ème s’inscrit dans un projet dont les objectifs sont :

- Donner à l’élève confiance en sa propre écriture et améliorer sa relation à l’écrit - Permettre à l’enfant de s’approprier la langue et d’en explorer les ressources

- Accéder à une meilleure connaissance de soi à travers la mise en mots de l’imaginaire - Découvrir le plaisir d’écrire et de lire

- Meilleure maîtrise de la langue Cette classe est menée par Mmes Tourneur, Bonnaffons et Sassatelli dans le cadre d’une heure par semaine.

.

.

Si Mmes Tourneur et Sassatelli animent les ateliers d’écriture, Mme Bonnaffons intervient, elle, en Arts plastiques dans le cadre de cette classe et apporte sa collaboration pour l’aspect créatif.
Les élèves finaliseront leur travail comme l’année dernière par un album collectif de leurs textes, illustré pendant les heures d’Arts plastiques.

Tout au long de l’année, les élèves bénéficient (outre l’atelier d’écriture mené par les professeurs) de rencontres avec des auteurs, des conteurs, des poètes :

L’année derniere par exemple, Jean Hugues Malineau (poète pour les plus jeunes) les a initiés à l’art du haïku. René Mengui les a fait travailler autour du conte puisqu’il est lui même conteur professionnel.
Annick Combier, auteur de littérature de jeunesse, a mené un atelier autour des origines de la langue.

De plus,la classe avait bénéficié de 20 heures d’intervention d’une poète-slameuse Paul Anders , dans le cadre des projets financés par le Conseil général et le CIPN.

Pour cette année , nous attendons à nouveau des professionnels.

Nous ne manquerons pas de vous les présenter à chaque occasion !

.

.

Certains poèmes de la sélection 2009 du concours du printemps des poètes ne figuraient pas dans le recueil numérique mis à votre disposition sur le blog.

L’erreur a été réparée ! Un nouveau livre a été édité !

Excusez-nous pour ce désagrément.

.

.

Pour vos recherches sur internet vous pouvez utiliser ce lien proposé par zefab.info où une multitude de moteurs de recherche sont à votre service.

.

.

.http://www.zefab.info/

.

.

Allez faire un tour sur l’excellent site LittératureAudio.com.

Celui-ci propose de nombreux livres, complets ou non, de toute catégorie, de la biographie à la poésie en passant par le roman ou la correspondance. On peut soit écouter les livres ou extraits en ligne, soit les télécharger ! Ainsi l’on trouve Un bon petit Diable, de la Comtesse de Ségur, L’Enfant, de Jules Vallès, Les Confessions ou les Rêveries d’un promeneur solitaire de Rousseau, Un Modèle d’éducation de John Stuart Mill, Le Discours de la servitude volontaire de La Boétie, le Voyage autour du monde de Bougainville, des pensées sur la peinture de Cézanne.

On se remettra avec plaisir dans l’oreille les immortels poèmes de Villon, ou de Joachim du Bellay, ou encore ceux d’Artur Rimbaud, les anthologiques extraits du Cid de Corneil ( Ô rage ! ô désespoir ! ô vieillesse ennemie ! N’ai-je donc tant vécu que pour cette infamie ? …), de l’Avare de Molière ( Au voleur ! au voleur ! à l’assassin ! au meurtrier ! Justice, juste ciel ! Je suis perdu, je suis assassiné ; on m’a coupé la gorge : on m’a dérobé mon argent…), du Barbier de Séville de Beaumarchais, du Hernani de Hugo ou du Lorenzaccio de Musset. Ou encore La Correspondance cassée, de Courteline, savoureuse farce à découvrir !

Du pur bonheur ! et qui plus est le site propose aussi ici, en plus de sites spécialisés pour aveugles et malvoyants, une liste d’autres sites de littérature audio, parmi lesquels : Telerama Radio (beaucoup de romans en entier), Archivox (beaucoup d’extraits classiques), Bonnes nouvelles, Guy De Maupassant.fr (intégrale de l’œuvre de Maupassant, en écoute seule), Librivox : (14 livres audio complets à ce jour en français, et plus de 1000 en anglais).

.

.

Le conteur René Menguy est passé au collège il y a quelques temps. Il reviendra bientôt…

En attendant, pour vous faire patienter jusqu’à sa prochaine visite, nous VOUS avons sélectionné quelques sites qui proposent de nombreux contes collectés dans différents pays et enregistrés en français. Ils sont disponibles à l’écoute gratuitement.

http://www.conte-moi.net

http://www.clio.org/monde-en-contes/

Bonne écoute !

.

.

Voici pour cette fin de semaine une petite pensée chinoise à méditer

.

.

 » Les professeurs t’ouvrent la porte mais toi tu entres toi-même « 

.

Les textes sélectionnés pour le Printemps des Poètes 2009 sont ceux des élèves suivants :

.

Remmache Ikram, CM1 Ecole de L’abeille
Colli Attalah, CM1 Ecole de L’abeille
Kévin Blanc, CM2 Ecole de L’abeille
Djilali Bouhnach, CM2 Ecole de L’abeille

Chloé Chaussat, 6e4
Matthias Cascioni, 6e4
Mohamed Boucherit, 6e4
Xavier Dumas, 6e4
Sherazade Naoui, 6e5
Typhaine Gilles, 6e5
Ines Melliti, 6e5
Adrien Franke, 6e6
Claire Le Coz, 6e6
Baptiste Sassatelli, 6e6
Chloé Brun, 6e6
Théo Bertolotti, 6e6
Stolf Jérémy, 6e6

Sarah Fersi, 5e5
Victorien Tourneur, 5e5
Enzo Alberto, 5e7
Sarah Mazzoni, 5e7
Donovan Bouchet, 5e7
Mélanie Coleiro, 5e7
Donatien Toméi, 5e7

Marjorie Castagnero, 3e3
Hugo Falaize, 3e3
David Mauri, 3e3
Laurane Chabert, 3e4
Levent Acer, 3e4
Magali Fosse, 3e4

.

Le comité lecture félicite les élèves sélectionnés ainsi que tous les autres participants du concours.

Les textes choisis seront affichés dans les rues de la ville à partir du Mardi 10 Mars.

La liste des textes primés et récompensés sera affiché ultérieurement sur la porte du CDI.

Merci de votre participation !

L’équipe du CDI

.

Les Voici sous la forme d’un livre numérique !

Ouvrez-le et lisez ces poèmes que les élèves du collège des MATAGOTS vous offrent pour le Printemps !

.

Pour lire cliquez sur le sur le livre.
.

.

.

.

.

Vous voulez tester votre niveau en anglais tout en vous amusant ?

Alors rendez vous sur le site du Big Challenge, vous pourrez y effectuer « un training » et vous mesurer à d’autres élèves.

N’hésitez pas le site du Big Challenge va vous faire progresser dans votre apprentissage de l’anglais à travers une activité ludique.

.

Il existe deux versions… à vous de choisir !

.

http://quizz.thebigchallenge.com/

http://www.thebigchallengequiz.com/

.

Depuis la parution du premier volume en 2001, les aventures de la princesse Mia passionnent le jeune public. C’est au rythme d’un roman par an, que les lectrices découvrent les aventures de la jeune princesse. Certaines lectrices n’hésitent pas à relire plusieurs fois cette série de romans en attendant la parution du dernier tome. Ecrite par Meg Cabot, auteure de nombreux romans jeunesses, la série « Journal d’une princesse » rencontre un énorme succès auprès des adolescentes dans le monde entier. Une série de romans à découvrir ou faire découvrir !

.

.

L’auteur

Meg Cabot auteur de romans pour adolescents et de romans pour adultes est une écrivaine américaine née le 1er février 1967 à Bloomington, dans l’Indiana (USA), où elle a grandi et fait ses études, avant de partir pour New York. Après avoir exercé différents métiers, notamment celui de directrice adjointe d’une cité universitaire de New York, elle finit par se consacrer pleinement à sa passion, l’écriture de romans. Son premier roman est un roman d’amour historique, intitulé Where Roses Grow Wild, publié sous le pseudonyme de Patricia Cabot en 1998[1]. Par la suite, elle utilise ce pseudonyme pour signer d’autres romans d’amour tels que L’étoile de Jaïpur (publié aux USA en 1999 et en France en 2005 dans la collection Aventures et passions). Elle a également écrit des romans sous le nom de plume de Jenny Carroll. Meg Cabot est l’auteur d’une quarantaine de romans pour adolescents et adultes, dont beaucoup sont devenus best-sellers – les plus connus étant ceux de la série des Journal d’une Princesse, traduits dans 37 pays et vendus à plus de cinq millions d’exemplaires.

Meg Cabot partage désormais son temps entre New York et Key West, où elle vit avec son mari, qu’elle a épousé en 1993, ainsi qu’avec une chatte borgne, prénommée Henrietta.

.

.

Journal d’une princesse:

A ce jour, neuf tomes de la série ‘Journal d’une princesse’ sont parus en France :

.

.

• Le journal d’une princesse tome 1 : Journal d’une princesse
• Le journal d’une princesse tome 2 : Premiers pas d’une princesse
• Le journal d’une princesse tome 3 : Une princesse amoureuse
• Le journal d’une princesse tome 4 : Une princesse dans son palais
• Le journal d’une princesse tome 5 : L’anniversaire d’une princesse
• Le journal d’une princesse tome 6 : Une princesse rebelle et romantique
• Le journal d’une princesse tome 7 : La fête d’une princesse
• Le journal d’une princesse tome 8 : Une princesse dans la tourmente
• Le journal d’une princesse tome 9 : Coeur brisé
• Le journal d’une princesse tome 10 : Pour la vie (sortie 4 mai 2009)

..

Affiche du film du journal d’une princesse

.

Témoignages:

.

 » Ces livres nous ont plu car ils sont bien adaptés pour les adolescentes. Ils sont assez facile à lire et ils sont aussi très intéressants pour les filles. Ces livres tiennent en haleine car les aventures de Mia sont passionnantes. » Romane, élève de 5ème.

 » J ‘ai beaucoup aimé ce livre et toute cette série. et je recommande à tous ceux qui ont aimé le lire, de lire aussi les autres livres de Meg Cabot. Elle a écrit beaucoup de romans du même genre, souvent par série aussi, mettant en scène une adolescente entre 14 et16 ans. Cette auteur a vraiment un talent, dans ses livres on retrouve toujours un petit quelque chose qui vient d ‘elle, sa façon d ‘écrire plonge littéralement dans le livre. » Emilie.

« Joli titre pour le 1er livre présenté par une élève, Elodie Tardy, sur le blog du CDI… C’est parti !

J’ai emprunté le 2ème tome de Journal d’une princesse. Voici l’histoire : Mia, une jeune adolescente , a une vie avec plein de rebondissements et pas vraiment facile, elle se résume en 5 problèmes :
1. Sa mère va se marier avec son prof de math…ça doit faire bizarre
2. Sa mère va avoir un bébé du prof de maths…
3. Mia est amoureuse secrètement de Mickaël qui ne la regarde même pas …ce n’est pas la première.
4. Elle reçoit des messages d’ amour tous les jours sur son ordinateur mais ils sont anonymes…ça c’est pour le suspense !
5. Son père vient de lui apprendre qu’ elle est Princesse de Génovia .
Mais heureusement elle peut se confier à son journal intime . Qui lui envoie tous ces messages ? Comment va-t-elle faire pour que Mickaël la remarque ?…
Je n’en dis pas plus J ai adoré ce livre parce qu’il y a de l’action et beaucoup de suspense, c’est aussi très drôle, d ailleurs, c’ est le seul premier grand livre que j ai fini. »

Si tu as lu le Tome 1 et que tu veux te replonger dans les aventures de la princesse Mia tu peux répondre à  un Quiz en cliquant sur l’adresse suivante.

http://www.mesexercices.com/exercices/exercice-culture-2/exercice-culture-20139.php

.

.

Vous avez adoré le film…. Venez découvrir les livres dont il est tiré !!!

.

.

Fascination , Tome 1 Fascination

Bella, seize ans, décide de quitter l’Arizona ensoleillé où elle vivait avec sa mère, délurée et amoureuse, pour s’installer chez son père, affectueux mais solitaire.
Elle croit renoncer à tout ce qu’elle aime, certaine qu’elle ne s’habituera jamais ni à la pluie ni à Forks où l’anonymat est interdit. Mais elle rencontre Edward, lycéen de son âge, d’une beauté inquiétante. Quels mystères et quels dangers cache cet être insaisissable, aux humeurs si changeantes ? A la fois attirant et hors d’atteinte, au regard tantôt noir et terrifiant comme l’Enfer, tantôt doré et chaud comme le miel, Edward Cullen n’est pas humain.
Il est plus que ça. Bella en est certaine. Entre fascination et répulsion, amour et mort, un premier roman… fascinant.

.

.

Fascination , Tome 2 Tentation

 » Tu ne me reverras plus. Je ne reviendrai pas. Poursuis ta vie, je ne m’en mêlerai plus. Ce sera comme si je n’avais jamais existé.  » Rejetée par celui qu’elle aime passionnément, Bella ne s’en relève pas. Fascinée par un vampire, comment pourrait-elle retrouver goût à la pâle existence humaine ? Pourtant il faut vivre. Mais Bella n’a de goût pour rien, sinon le danger : alors elle entend la voix d’Edward, et éprouve l’illusion de sa présence. Comme s’il ne l’avait pas abandonnée, comme s’il tenait encore à elle. Bella échappera-t-elle à cette obsession amoureuse qui la hante ? A quel prix ?

.

.

Fascination , T3 Hésitation

« Deux futurs, deux âmes soeurs… C’était trop pour une seule personne. Je compris que ce n’était pas Edward et Jacob que j’avais essayé de réconcilier, c’étaient les deux parts de moi-même, la Bella d’Edward et la Bella de Jacob. Malheureusement, elles ne pouvaient coexister et j’avais eu tort de tenter de les y contraindre.

A présent, je ne doute pas de ce que je désire, ni de ce dont j’ai besoin… ni de ce que je veux faire, là, maintenant. »

Stephenie Meyer signe le troisième volet de la plus bouleversante tragédie amoureuse depuis Les Hauts de hurlevents.

.

.

Fascination , T4  Révélation

Bella a fait son choix, et plus rien ne semble pouvoir l’empêcher de vivre ses rêves. Mais si ce choix s’avérait bien plus dangereux qu’il n’y paraît ? Et si Bella risquait d’y perdre la vie ?

.

.

.
.
.
.
.
.

.

Le concours de poésie 2009 sur les thèmes de « la mer » de « l’arbre » et de « la rue » est terminé ! Bientôt le palmarès sera publié en ligne ainsi que les poèmes élus.

.

Non, la poésie n’est pas morte ! Elle est bien vivante et actuelle !

.

Hokusai Fuji-San

.

Nos élèves nous le prouvent chaque année avec beaucoup de talent !

Ils pourraient d’ailleurs reprendre à leur compte cette citation du poète Lionel Ray.

.

« Quant à l’avenir de la poésie je crois que tant qu’il y aura des hommes, tant qu’il y aura des coeurs qui battent et qui aiment, il y aura des poètes, il y aura des poèmes. »

Entretien avec Lionel Ray aux editions la Différence réalisé par Sumana Sinha

.

http://www.dailymotion.com/video/x7zxsy_entretien-lionel-ray_creation

.

.

.

De nouveaux liens ont été installés sur le blog afin que vous puissiez vous préparer aux épreuves du B2i.

Pour cela il suffit d’aller dans le menu déroulant sur « lien » puis sur « B2i » .

Vous pouvez aussi passer par la partie droite du blog. En-dessous de la musique, du compteur de visite, et de l’outil de recherche, cliquez sur les liens B2i.

Vous y trouverez des tests de niveaux un et deux ainsi que des exercices d’autoévaluation !

.

Allez ! Entraînez-vous !

.

.

Lundi 2 février 2009 les élèves de 6ème Patrimoine , accompagnés des élèves de 6ème écriture sont allés visiter le Musée de L’Arles antique. Ils ont bénéficié de conférences sur la Romanisation de la Gaule et d’un atelier « Légo » où l’objectif était de reconstituer une voûte à la manière de celles de l’amphiteâtre romain de la ville, qu’ils ont pu observer malgré le mauvais temps.

.

.

Le lendemain Mardi 3 février 2009, les élèves de la 5ème Patrimoine visitaient à leur tour les archives départementales de Marseille dans le cadre d’un projet financé intégralement par le Conseil général:

Le matin , ils ont bénéficié d’un atelier « sceaux d’histoire médiévaux ».

.

« Des sceaux d’histoire » : cet atelier propose une initiation à la sigillographie permettant, à travers une pratique concrète, documentée et ludique de moulage de sceaux en plâtre, une approche de la représentation des pouvoirs dans la société
médiévale.

.

et l’après-midi ils ont visité les « lieux secrets » des archives….Manuscrits vieux de 1000 ans, affiches anciennes, techniques de réparation et de restauration, magasins pour entreposer l’ensemble des documents….

.

. . Les Archives et la Bibliothèque Départementale de Prêt sont réunies dans le même bâtiment en plein cœur d’Euroméditerranée. Ces deux équipements culturels complémentaires ont un même objectif : la conservation et la diffusion du savoir. Les Archives départementales permettent l’accès aux documents rassemblés par toutes les institutions civiles, politiques, judiciaires et religieuses implantées depuis le Moyen-Age sur le territoire de l’actuel département des Bouches-du-Rhône. La Bibliothèque Départementale de Prêt a pour vocation le développement de la lecture dans les communes de moins de 20 000 habitants

Encore un grand merci aux élèves de la classe de Mme CZAJA pour leurs robots exceptionnels…

Aussi en complément de cette exposition, et pour les élèves qui veulent aller plus loin sur ce thème des robots, voici quelques vidéos de robots insolites et extravagants…

.

Le robot RHex

.

.

Bigdog le chien robot

.

..

Robot-poisson

.

.

Le robot qui fait du vélo

.

Robot « Little dog »

.

Le robot « violoniste »

.

.

Le robot « magicien »

.

.

.

Donnez votre avis 3

Ce blog vous informe-t-il bien sur les activités du CDI ? oui non

Voir les résultats

.

Donnez votre avis 4

Ce blog est-il agréable à utiliser ? oui non

Voir les résultats

Très belle exposition au CDI !

.

.

Les élèves de la classe de l’ UPI de Mme CZAJA (aidée de MME ALLUAUME) ont réalisé un travail d’arts plastiques en volume sur le thème des robots.

.

.

Venez nombreux !

.