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Ce site vous offre quatre-vingt-dix leçons d’espagnol interactives sonorisées,

fonctionnant en ligne et entièrement gratuites.

L’académie de Besançon  propose des exercices sur les repérages d’histoire et de géographie de la 6ème à la 3ème

Expérimentez avec des interactifs ludiques, jouez, explorez, bricolez…  Voici Le laboratoire.

Cet espace décline une multitude d’animations : jeux, physique, biologie, chimie, logique, art, environnement, informatique, perception… et un coin pour les enfants et pour les profs.

Le paradis des expériences scientifiques en ligne !

Exemple de jeux :
	Memory sonore Changez de tête Les cheveux poussent (quizz) Le cheveu pousse Le train (quizz) La recherche en outre-mer (quizz) Qui mange quoi Reconstituer un dinosaure Jeux de Wang

Techno-Science.net vous propose un dossier sur les gratte-ciel dans le monde…

du premier gratte-ciel « Le Home Insurance Building »

à la Tour Bionique de Shanghai, devant mesurer plus de 1200 mètres:

Un dossier complet et bien réalisé… A vous de voir !

Tags : Architecture, Gratte-ciel, Histoire/Géographie, insolite, techno

LA GEOMETRIE
- Pythagore:

Dans un triangle rectangle, le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des deux autres carrés.
AB² + AC² = BC² dans un triangle rectangle ABC rectangle en A.

La réciproque permet de démontrer que le triangle est un triangle rectangle.

- Thalès :

Sur deux droites sécantes en A et quatre points B, C, M et N, avec les droites BM et CN parallèles, alors: AM / AN = AB / AC = BM / CN.

La réciproque permet de montrer que deux droites sont parallèles.

- Les formules pour les calculs d’aires :

* d’un carré : A = a² (a est le côté )
* d’un rectangle :A = ab ( a et b sont la longueur et la largeur)
* d’un triangle : A = (bh )/2 (b= base; h =hauteur )
* d’un losange : A = 2 (dd’) ( d & d’ = diagonales)
* d’un trapèze : A = 2 ( b + b’ )h (b & b’ =bases ; h= hauteur)
* d’un disque : A = pi r² (r = rayon)
* d’une sphère : A = 4 pi r²

les volumes :

* d’un cube : V = a³ ( a = arête)
* du parallélépipède : V= a x b x h ( a= longueur; b= largeur)
* d’une pyramide : V = ( A x h) /3 (A = aire de la base; h= hauteur)
* d’un prisme : V = A x h
* d’un cône : V= ((pi x r²) x h ) /3 ( r = rayon; h= hauteur)
* d’un cylindre : V = ( pi x r²) x h.

et les périmètres :

* d’un carré : 4 x c (c = 1 coté du carre)
* d’un rectangle : 2 ( l + L ) (l =longueur et L=largeur)
* d’un cercle : 2 x pi x R ou pi x D ( r=rayon et d=diametre)
* En général pour tous les polygones (triangles, rectangle et parallélogramme) le périmetre est égale à la somme de ses côtés.

LA NUMERARION

- identités remarquables :

* ( a+ b )² = a² +2ab + b²
* ( a – b )² = a² – 2ab + b²
* ( a + b) ( a – b) = a² – b²

—– et n’oubliez pas la règle du BODMAS ou Please Excuse My Dear Aunt Sally; ( les prioritées)

B – P = brackets / parentheses –> parenthèse

M = multiplication

D = division

A = addition

S = soustraction

Europa Go est un site proposant au jeune public de découvrir l’Europe en s’amusant.

Différents jeux interactifs permettent de mieux connaître la monnaie européenne, les habitants des différents pays, les grandes villes et leurs monuments, etc.

Voici un site  pour découvrir le fonctionnement, les bâtiments et les habitants d’une cité romaine, en s’amusant à construire virtuellement sa propre ville.

Voici des questionnaires à choix multiples afin de réviser une partie du programme d’histoire et géographie.

Enlevez votre doigt !!!!!

Très logique.

Se faire traire !

cyberélève…

Qu’en pensez-vous ? Laissez vos commentaires !

Europe.learningtogether.net propose des activités ludiques en ligne pour découvrir l’Union européenne : Capitales, Drapeaux, Culture, Hymnes, Histoire ?

Aujourd’hui, le monde a l’air toujours plus petit, tout est cartographié, connu, catalogué… mais peut-être pas encore finalement !

En 2005, un groupe de scientifiques issus entre autre du Royal Botanic Gardens de Kew( au sud de Londres) et d’organismes du Mozambique ( Mozambique Agrarian Research Institute) a découvert en utilisant Google Earth un petit jardin d’Eden: une zone de forêt laissée complètement intacte et jamais jusque là découverte par le monde. Cette forêt est située sur les pentes du Mont Mabu dans le nord du Mozambique (16°17′56.00″ S 36°23′44.00″ E).

A cause de la guerre civile ayant eu lieu entre 1975 et 1992, les routes de la région ont été complètement coupées. La zone servait de refuge aux populations locales. Par la suite, les explorateurs modernes de l’Afrique ne l’ont donc pas trouvée.

« C’est potentiellement la plus grande zone forestière d’altitude moyenne que je connaisse dans le sud de l’Afrique. Elle ne figure pas encore sur une carte, et la plupart des habitants du Mozambique ne connaissent même pas le nom de Mont Mabu », explique Jonathan Timberlake, du Royal Botanic Gardens de Kew, dans un communiqué.

Une expédition internationale a été organisée pour étudier cette foret paradisiaque. Pendant plusieurs semaines sur place, les scientifiques ont trouvé des espèces jusqu’alors inconnues et un écosystème parfaitement préservé.

Voici quelques photos de l’expédition :

Tags : découverte, Environement, Mont Mabu

C’est un Jeu de mathématiques créé en 1991 sur le modèle du concours national australien (d’où son nom).

Il comporte 24 questions à choix multiple de difficulté croissante, proposées le même jour dans tous les établissements scolaires (Voir le règlement). Intéressant des centaines de milliers d’élèves, il est assorti d’une distribution massive de documentation mathématique, apportant à tous les élèves, à la fois, culture, amusement et connaissance. Il a été étendu à toute l’Europe et ailleurs et réunit maintenant près de 4 millions de participants dans le monde. Le Kangourou est, depuis quinze ans, le jeu-concours préféré des élèves (et des professeurs) français dans les lycées, les collèges et les écoles.

Le jeu-concours Kangourou a lieu, tous les ans, le 19 mars : le même jour, les mêmes questions sont proposées à près de 4 millions de jeunes, de 8 à 18 ans, dans 40 pays.

Cette année comme chaque année les classes du collège les Matagots y ont participé.

Clique sur le logo et en face de chaque état fais défiler les capitales puis laisse apparaître dans le cadre celle qui correspond… Ensuite vérifie tes réponses !

A quoi ressemble un volcan ? A quoi servent les volcans ? Comment fonctionnent-ils ? Et quels sont-ils ?

Pour répondre à toutes ces questions Curiosphere.tv organise pour vous un voyage au centre des volcans sous forme de jeux.

Il existe sur internet un simulateur de montée des eaux ! Il évolue sur une échelle de 0 à + 14 mètres… autant dire qu’à son maximum les Pays-bas sont rayés de la carte, le Moyen-Orient se voit amputer d’une bonne partie de ses terres et la Camargue a disparu…

Vous en voulez la preuve ?

C’est ici : flood.firetree.net

Prenez en main le destin du parc national et de ses pensionnaires. Le directeur du parc national de Méru, situé au Kenya, vous en confie la direction durant son absence.

Aidé de son équipe, vous allez vivre une formidable aventure qui permet de mieux comprendre la gestion d’un petit écosystème, et d’apprendre plein de choses sur la nature et les animaux qui peuplent ce parc.

Vous voulez tester ou améliorer vos connaissances en français ! Allez-y  ce quiz est pour vous !

Extraordinaire ! Emotiv permet d’influer sur un monde virtuel uniquement par la pensée. Il faut combiner un casque spécial qui enregistre les ondes électromagnétiques émises par le cerveau, à la manière d’un électroencéphalogramme, avec un logiciel spécial capable d’analyser les ondes reçues.
Tan Le, présidente et co-fondatrice de la société Emotiv l’explique bien:”Chaque cerveau est unique, il faut donc commencer par trouver une position “neutre”, normale pour les émissions cérébrales. Une fois ceci fait, la personne qui essaye l’appareil va choisir une action à exercer. Puis elle visualisera cette action en train de ce faire à l’écran. Le programme enregistrera alors les variations des ondes cérébrales. Si par la suite le testeur repense à la même chose de la même manière, la même action sera produite. Tout marche par similitude des ondes cérébrales émises.”

Dans la pratique, il est assez difficile de savoir s’il on “pense” comme il faut ou pas. Il n’y a aucun autre retour sensoriel que la vision de l’écran de l’ordinateur… Mais cela marche ! On peut faire des actions simples, comme faire se soulever un cube, le faire tourner sur lui même ou même le faire disparaitre, juste en y pensant…Le gros intérêt du programme est qu’il apprend au mois autant que la personne qui l’emploi. Ainsi, plus vous passez de temps à vous entrainer mieux le programme comprend ce que vous voulez lui faire faire.

Les applications sont multiples: donner de nouvelles possibilités d’action ou de communication à des personnes handicapées, ouvrir une nouvelle dimension dans les jeux vidéos…

Si parfois certains élèves ne respectent pas toujours le travail des professeurs, on peut s’apercevoir en observant cette copie que d’autres en revanche y sont très attentif !

Qu’en pensez-vous ?

L’académie de Rouen met à votre disposition des exercices interactifs de localisation sur un planisphère physique.

Un site agréable et bien fait !

Terre Tv, 1ère Web Tv sur le développement durable

Le développement durable a enfin sa télé… sur le web

24h/24, Terre.tv met le respect de l’environnement en images avec des débats, des reportages et des interviews de ses invités de marque. Ouvrez l’œil.

Des programmes à la carte, et au menu, du développement durable à la sauce environnement

C’est la cuisine de Terre.tv, « la première Web Tv sur l’environnement » selon son concepteur (et grand chef) Jean-Yves Casgha, journaliste président du Festival Science Frontières. « Ce n’est pas un site Internet, c’est une télé » insiste-t-il. L’internaute choisit son propre programme, surfe d’une interview de Nicolas Hulot à un entretien avec Bernard Werber, en passant par le portrait du savant « fou » Rémy Chauvin.

Lancée le 15 février 2007, Terre.tv a déjà un fidèle public, preuve en est avec ses 1.5 millions de vidéos vues par mois. Une juste récompense et un franc succès pour une information qui ne dépend d’aucun intérêt particulier… et pour un outil 100% écologique ! Terre.tv étant une Web Tv, elle ne présente pas les inconvénients du magazine et des publicités « papier ». De plus le choix du tout virtuel permettra, dans moins de 2 ans, de supprimer les cassettes elles-mêmes.

Par sa spécificité et sa souplesse, Terre.tv s’adresse à tous, aux jeunes comme aux adultes, aux écoles comme aux entreprises, aux catégories socioprofessionnelles favorisées et aux défavorisées, aux valides comme à ceux qui le sont moins. Alors ? Intéressé par le développement durable ? Sur Terre.tv, le voilà développé sous tous ses aspects : sociaux, culturels, éthiques, économiques, scientifiques, technolo-giques.

Un pied dans l’actualité, l’autre dans le futur

Terre.tv promène ses caméras dans les festivals, les événements liés à l’environnement, les salons comme celui de l’agriculture à Paris, les Rencontres de l’eau à Rennes, ou les Assises Nationales des Déchets à Agen.

L’avenir se construit quant à lui au centre des débats qui animent l’antenne. Que penser du projet de l’incinérateur de Fos-sur-Mer ? Du bioéthanol ? Le réchauffe-ment climatique constitue-t-il un risque majeur ? Et si, finalement, nous com-mencions à nous poser les bonnes questions et à y apporter des solutions durables ?

L’avenir de vos enfants est entre vos mains… à moins qu’il ne soit devant vos yeux. Désormais, c’est à vous de construire votre propre opinion sur Terre.tv.

La planète a enfin sa télé.

Plus d’informations : www.terre.tv

Vous êtes prêts ? Alors n’attendez plus ! C’est parti !

Superbe expo à la BNF sur l’histoire du jeu et sa place dans la société du moyen âge à l’époque moderne : jeux de princes, jeux de vilains.

Du 17 mars au 21 juin 2009, cette exposition propose un parcours dans l’histoire du jeu de société, du moyen âge, où le jeu était largement combattu par l’Eglise et les pouvoirs civils, jusqu’aux XVème et XVIème siècles où le jeu prend toute sa place dans la société y compris, et l’expo ne fait pas l’impasse sur le sujet – dans ses prolongements éducatifs.
Comme souvent, cette exposition bien réelle se double d’une exposition virtuelle déjà très alléchante, à voir ici

Une fiche pédagogique très complète est également téléchargeable

Découvrez en vidéo un siècle d’histoire à travers plusieurs centaines de documents issus des archives de l’INA.

« Jalons pour l’histoire du temps présent » est une banque d’images et de sons accessibles gratuitement sur Internet dans une interface simple et intuitive.

On peut consulter tous les documents ou sélectionner un thème : première ou deuxième guerre mondiale, relations internationales, vie politique, économie et société, culture, sciences et techniques.

Les documents, issus de la presse filmée, de la télévision et de la radio de 1914 à nos jours, sont resitués dans leur contexte historique et médiatique et sont présentés dans une fresque chronologique.

Les documents sont consultables en streaming (la lecture en continu ou streaming permet la lecture d’un flux audio ou vidéo à mesure qu’il est diffusé donc sans téléchargement préalable).

Tags : actualités cinématographiques, actualités télévisées, banque de données, INA, ressources pédagogiques

Testez-vous  !

Voici quelques perles d’élèves !

Laquelle préférez-vous ?

Laissez vos commentaires….

N°1

n°2 et 3

N°4

N°5

N°6

Tags : élèves, copie, Perles

Le site Ojectifbrevet.free.fr, vous aide à la préparation aux épreuves d’Histoire, de Géographie et d’Éducation civique du Brevet des collèges.

Dans la partie Géographie vous trouverez des cours…

et des cartes avec les repères géographiques de base.

Dans la partie histoire vous  trouverez des cours…

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La Première Guerre mondiale.

L’entre deux guerres 1920-1939

La Deuxième guerre mondiale.

Le monde depuis 1945.

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ainsi que des frises interactives sur les repères essentiels devant faire partie du bagage de l’élève en fin de cycle du collège.

Allez !  Aujourd’hui, une petite image insolite !

Les Clionautes vous proposent des définitions simples des mots de vocabulaire employés en histoire, en géographie ou en éducation civique.

Quelques exemples :

Continent

Un continent, c’est une vaste étendue de terre émergée (qui est au-dessus de l’eau).

Source : NASA

Il y a donc… (allez-y, comptez)

Source : Wikipédia

Ha ha, c’est plus difficile qu’on ne le pense !!! Et les avis sont partagés :
- 5 continents : Amérique, Eurasie, Afrique, Antarctique, Océanie
- 6 continents : Amérique, Asie, Europe, Afrique, Antarctique, Océanie
Mais certains disent aussi 4, voire 7 continents selon qu’on prend en compte les isthmes : celui de Panama unit-il ou sépare-t-il les deux Amériques ? L’isthme de Suez unit-il l’Afrique à l’Asie, et donc à l’Europe ?
Bon, on coupe un peu les cheveux en quatre dans cet article de Wikipédia consacré au mot « continent« . Pour la liste officielle des continents, nous dirons que c’est celle que vous avez faite avec votre prof d’Histoire-géographie de cette année !

Et l’Angleterre me direz-vous ? La Corse au large de l’Europe ? Les Caraïbes au large de l’Amérique ? Ces îles sont rattachées au continent voisin (elles appartiennent à la même plaque continentale, voyez cela avec votre prof de SVT). Quant à l’Australie et aux îles du Pacifique, certains considèrent qu’elles forment un continent, l’Océanie, même s’il ne s’agit pas d’une « vaste étendue de terres émergées ».

Commonwealth

Le Commonwealth est une association d’Etat « libres et égaux », née dans l’entre-deux-guerres et issus de l’Empire britannique. A ce jour, le Commonwealth compte 54 Etats. Ces pays ne sont pas alliés ni liés par aucun traité. Si la plupart reconnaissent la reine d’Angleterre comme chef d’Etat, celle-ci n’a qu’un pouvoir symbolique.
Le Commonwealth permet au Royaume-Uni d’exercer encore une influence symbolique sur la planète, malgré la décolonisation engagée après la Seconde guerre mondiale. Leurs membres se réunissent ainsi tous les deux ans dans des pays différents. Quelques anciennes colonies, comme les Etats-Unis, la Birmanie, ou le Yémen, n’en font pas partie.
Concrètement, le Commonwealth agit pour le développement (durable, éonomique) des pays membres, surtout des plus petits.

Le communisme

C’est un mode d’organisation de la société basé sur l’abolition de la propriété individuelle : les moyens de production et d’échange sont collectivisés, c’est-à-dire qu’ils appartiennent à la collectivité (l’Etat, mais ça peut être aussi un groupe de gens, un village…). Du coup, il n’y a plus de riches ni de pauvres, plus de possédants et d’exploités, plus de classes sociales ni d’inégalités.

Le communisme s’oppose au libéralisme qui est une autre réponse à la question : « comment vivre heureux en société » (hé oui, ça sert à ça la politique : trouver le meilleur moyen de vivre ensemble heureux).

Pour faciliter l’installation du communisme, en attendant que tout le monde soit bien convaincu que c’est le meilleur des systèmes, la dictature du prolétariat est mise en place : les libertés sont (provisoirement) suspendues.

Ce système est une variante du socialisme, il repose sur les principes édictés par Karl Marx et Friedrich Engels en 1848 dans « Le manifeste du parti communiste » que vous pouvez lire en entier ici ou simplement quelques extraits dans votre manuel de 4ème.

Voilà pour les principes (simplifiés, ici). Depuis, ils sont nombreux ceux qui ont essayé de les mettre en application. Au collège, on étudie notamment l’URSS (modèle soviétique), la Chine (le maoisme), Cuba (le castrisme) qui proposent à chaque fois des solutions pour améliorer le système.

Dans les démocraties libérales, les partis communistes proposent toujours aujourd’hui des solutions pour adapter les principes communistes à nos systèmes démocratiques. Finie donc la dictature du prolétariat !!!

Voici pour vous un monde virtuel pour aimer les sciences. Lancé en avril 2009 à l’occasion de l’exposition Numériquement vôtre de l’Espace de sciences, Enezig (petite île, en breton) est un nouvel espace de partage de la culture scientifique. Dans cet univers ludique, chacun peut, à tout âge, découvrir le fonctionnement d’un avatar (notre double numérique) et le personnaliser à son goût. Avec son avatar, le visiteur-joueur de déplace sur l’île, pour découvrir son contenu (vidéos, expositions, jeux pédagogiques, etc.), échanger avec d’autres avatars et enrichir l’île avec ses créations.
Enezig est encore en construction, n’hésitez pas à donner des idées et à participer pour améliorer l’île !

> TELECHARGEZ le monde pour rejoindre la communauté des curieux de sciences et accoster sur l’île.
> Le guide d’installation
Contact : enezig@espace-sciences.org

Enezig est un espace encadré et animé par un modérateur. En cas d’abus, le modérateur peut supprimer le compte d’un joueur.
> La charte de l’île

Votre avatar
Ce sera votre première étape en arrivant sur l’île : choisir votre avatar et le personnaliser ! Un jeu d’enfant.

L’île aux trésors
Votre avatar peut marcher… ou voler dans les airs. A vous de choisir, depuis l’accostage sur la plage, votre chemin de découverte.

Enezig, Sur mon ordinateur ?
Pour accoster sur la petite île, inutile de prévoir le sextant, mais il vous faut un bon ordinateur ! Vous devez utiliser Windows XP ou Windows Vista, avoir une connexion Internet haut-débit… et votre ordinateur doit être adapté au jeu vidéo en 3D temps réel : carte graphique 3D récente, 2Go de mémoire vive (RAM), un processeur rapide (1.5 à 2GHz).

Dans chaque espace de l’île, des découvertes différentes.

Le cinéma en plein air

Les vidéos de l’Espace des sciences.

La fusée intersidérale

Un planétarium virtuel est à l’intérieur.

La jungle des animaux

Pour découvrir des bestioles étonnantes, dessinées par William Augel.

La grande galerie

L’exposition Numériquement vôtre, vue sous un autre angle.

La petite galerie

Derrière la porte se cache un animal vieux de 100 000 ans.

Les animaux des pôles

Sur cette banquise virtuelle, les animaux des pôles Nord et Sud, sous l’objectif de Rémy Marion.

Le labo des chercheurs

Un espace interactif enrichi par les scientifiques et un lieu d’exposition pour les réalisations des élèves.

L’école des jeux

Des jeux pédagogiques, des expériences et des expositions à voir !

Le phare de l’Ouest

Une exposition pour ne pas perdre le nord, en mer.

Lisez la BD « Les Indégivrables », elle met en scène des pingouins aux comportements hélas très humains. Les aventures des Indégivrables ont été également publiées aux éditions Inzemoon. Trois tomes sont déjà disponibles.

Quelques dessins de l’auteur Xavier Gorce réalisés dans sa chronique dessinée sur le blog de Greenpeace :

L’auteur :

Xavier Gorce est dessinateur de presse indépendant depuis vingt ans pour de nombreux titres (Elle, Marianne, Phosphore, La Croix, etc.). Depuis 2002, il travaille pour lemonde.fr, site Internet du quotidien Le Monde. Il y publie chaque jour un strip de BD humoristique, diffusé dans le cadre de la « Check-List », la newsletter destinée aux abonnés.

Xavier Gorce pratique un humour ravageur servi par un graphisme minimaliste et nerveux. Parfois féroce, souvent caustique, toujours juste, l’économie du trait fait mouche avec efficacité et déclenche une hilarité salvatrice.

Tags : Environement, Les Indégivrables, Xavier Gorce

Qu’est-ce qu’un éco-geste ?

Les gestes citoyens et écologiques, chacun peut les accomplir très facilement dans sa vie quotidienne.

Adopter un comportement éco-citoyen, c’est facile : il s’agit surtout de prendre conscience des conséquences sociales ou environnementales de chacune de nos actions et de changer ses mauvaises habitudes.

Les gestes éco-citoyens se font à la maison, au travail, à l’école, en faisant ses courses ou son marché, dans ses déplacements, en faisant son jardin, en vacances…

Éteindre les lumières, économiser l’eau, utiliser des transports propres, trier ses déchets, consommer de façon responsable…

Les actions sont multiples…

Rendez vous sur le Site Vedura qui vous propose tous les jours de nouvelles idées et de nouvelles attitudes pour préserver la planète, les hommes et femmes qui y vivent aujourd’hui, et ne pas compromettre la qualité de vie des générations à venir.

Aujourd’hui comme chaque année le 22 avril c’est la journée de la terre,184 pays y participent.

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En France la chaîne pour enfants Gulli et l’association Planète Urgence invitent à un rendez-vous sur la dune du Pyla pour une grande manifestation sur la Terre : pour chaque participant, un arbre sera planté. Le parc Vulcania dans le Puy de Dôme a choisi de le célébrer et de « mettre la planète à l’honneur » avec la mise en place d’animations spécifiques.

Aux Etats-Unis, pays initiateur de cette journée, c’est l’effervescence. De nombreuses manifestations sont organisées aux quatre coins du pays, aussi bien par des associations, écoles, collectivités ou simples citoyens.

Beaucoup d’entre nous ne peuvent participer aux manifestations de cette journée mais il revient à chacun de nous de faire la Journée de la Terre une initiative quotidienne, en adoptant des éco-gestes dans notre vie de tous les jours pour protéger l’environnement.

A voir la vidéo de la journée de la terre au Québec.

Le 22 Avril 2009

Durée : 00:45

Sur ce site vous trouverez des dictées de français sonorisées gratuites pour tous les niveaux scolaires.

Prenez  une feuille… montez le son de votre ordinateur… écoutez attentivement la première lecture… ensuite prenez votre  stylo… et écrivez !!!

Et voilà le tour est joué !

Après la dernière lecture et après avoir bien relu ton texte tu peux regardez la correction qui accompagne chaque dictée.

Rappel de la notation au collège :

Une faute de grammaire/conjugaison = -2pts

Une faute de vocabulaire = -1pts

Une faute d’accent/majuscule/ponctuation = -1/2 à la deuxième faute

Alors tu as eu une bonne note aujourd’hui !

LES MATAGOTS

On désignait dans le passé par « MATAGOT » un esprit malfaisant, souvent matérialisé sous la forme d’un chat noir, que le moyen âge disait « compagnon du Diable ».. Une sorte de « chat sorcier », dont les maléfices permettaient celui qui le possédait de s’enrichir au détriment des autres. Aussi, les « Chats Matagots » étaient redoutés et bien des gens se signaient encore récemment au passage du moindre sombre félin, tant la superstition était tenace… (Rabelais fait état d’un « Matagot à cheval » dans son Pantagruel – Châpitre 13.)

Il est aussi à l’origine de bien des légendes:

C’est le « chat aux louis d’or »: une race très particulière que l’on ne trouve que dans le midi de la France(!). Si vous avez un coffre, vous y mettez un louis. Ensuite, à chaque repas, vous en donnez la première bouchée à votre chat. Le chat va alors dormir dans le coffre. Et chaque matin, vous avez un nouveau louis..

Il y a aussi « la légende du poil blanc »…: Tout chat noir cache un poil blanc dans sa fourrure. Il faut le découvrir, puis l’arracher sans se faire griffer. Si vous y parvenez, vous possédez alors un talisman capable de vous procurer tout ce que vous voulez!

Le Matagot est donc la personnification de l’imaginaire autour du chat noir et de la nuit. Mais il n’est pas un être forcément sinistre. Il aime faire vivre les légendes, donner corps aux mythes (un peu comme nous…). Et, si cela doit effrayer les profanes, et bien tant pis !
Le Matagot aime donc provoquer, on dit aussi  » faire marcher « . Il désigne aussi un esprit domestique, ayant pour principale fonction de garder et protéger les biens des propriétaires. Il loge tantôt à l’écurie, tantôt à la grange.

Mais quelle est l’origine de ce nom ?

Michel Masse, en 1842, dans son « Mémoire sur le canton de La Ciotat » explique que le mot pourrait venir de l’espagnol : « MATA GOTHOS » : « tue-goths » donc « tue-chrétiens ».. On désignait donc probablement ainsi les Maures et Sarrazins venus d’Espagne et établis en Provence .

Que quelque chose manque dans la maison, si l’on entend un bruit dont la cause est inconnue, on en accuse immédiatement les Matagots, en référence aux temps où les Maures se glissaient partout pour piller.

Par opposition, les Espagnols donneront à leurs plus vaillants chevaliers le nom de « MATAMOROS »: « tue-maures » qui a donné par la suite, le mot sarcastique et de comédie : « MATAMORE ».

A noter qu’en terme de marine, le « MATAGOT » désigne une pièce en bois dur, creusée sur une de ses faces et arrondie sur le milieu, placée sur une vergue afin de l’écarter du mât, pour en faciliter le brasseyage et la préserver des frottements contre le mât.

Mais, l’appellation n’est pas exclusivement réservée aux chats.. De nombreux récits donnaient au matagot une forme animale comme le chien, la vache mais aussi humaine et même celle d’un curé!

Et on retrouvera fréquemment ce surnom accolé au patronyme de ciotadens dont le comportement ou les actes semblaient tenir du fantastique..

Exemple: ce « Coste Matagot » (encore un Coste..!) qui partait seul à la pêche et en revenait régulièrement avec des prises exceptionnelles.. Qui plus est, avec ses engins de pêche (palangres, filets) miraculeusement bien rangés, alors qu’il fallait s’y mette à deux, et toute l’après midi, pour obtenir le même résultat ! Les autres pêcheurs, jaloux et admiratifs de telles prouesses, le disaient être aidé par un matagot.. 8 générations plus tard, ses descendants héritèrent de ce surnom qui devint ensuite un nom de famille à part entière..

Le terme de « matagot » existe d’ailleurs encore à La Ciotat et le quartier des « Matagots » en perpétue l’appellation, ainsi que le collège du même nom, désormais fréquentés par d’autres sortes de petits diables !!..

En quoi consiste l’épreuve de français au BREVET ?

L’épreuve dure 2 heures et comporte 2 parties :

- la partie I : QUESTIONS – REECRITURE – DICTEE : 25 points

- questions sur un texte : 15 points
- réécriture : 4 ou 5 points

- dictée : 5 ou 6 points

- la partie II : Expression écrite : 15 points

Cela peut être une lettre, un extrait de journal intime, un article de journal, une suite de texte.

Les conseils pour réviser

- révise ton cours et fais des fiches.

- revois les brevets blancs que tu as faits au cours de l’année et vérifie que tu as bien compris tes éventuelles erreurs.

- fais des annales en te mettant dans les conditions de l’épreuve, sans regarder tout de suite le corrigé.

Les conseils pour réussir l’épreuve le jour J

Questions

- Lis avec attention le texte, note le nom de l’auteur, le nom de l’oeuvre et son genre (roman, poésie, théâtre…).

- Lis toutes les questions avant de commencer, puis réponds dans l’ordre (c’est important, les correcteurs n’ont pas à chercher tes réponses et à perdre du temps), en soignant la présentation.

Dictée : Clique ici pour voir comment corriger sa dictée >>

Réécriture: Lis bien les consignes avant de commencer et corrige tes fautes d’orthographe.

Expression écrite

Analyse le sujet

1) tout décomposer

2) reformuler les exigences et précisez les éléments

3) m’impliquer

Respecte bien le support demandé et déduis-en les indices :

- écrire une lettre suppose une formule d’appel, une formule de politesse, voire une signature anonyme (qui ne donne pas votre identité ex : initiales, expressions consacrées comme un fidèle lecteur, un collégien ….). Pensez à adapter le ton et les formules au destinataire (copain/copine, courrier des lecteurs ou futur patron…)

- écrire un article suppose un titre voire un sous-titre et le nom d’un organisme ou d’un individu signataire (ex : la troisième 6, les amis des hérissons…)

Clique ici pour voir les conseils d’une élève sur la rédaction >>

Voici un sujet donné au brevet en 2003 à Besançon. Le texte est un extrait de Bel-Ami de Maupassant et relate un épisode où le personnage principal est en proie à la peur à la veille d’un duel qu’il doit livrer :

« Vous raconterez, dans votre journal intime, un moment de grande peur qui eut une fin heureuse. Vous ferez alterner récit et expression des sentiments et vous ne manquerez pas d’inclure dans un passage argumenté votre combat entre la peur et la raison. »

Ce qu’il fallait faire avec ce sujet :

- racontez un moment de grande peur qui se termine bien

récit au temps du passé ou au présent.

- dans un journal intime -> écrire à la première personne du singulier (je)

- alternance récit et expression des sentiments.

mots pour décrire les sentiments : peur, effroi, stupéfaction, frayeur…

- passage argumenté dans lequel la peur combat avec la raison

questionnement sur le modèle du texte lui-même.

Ecriture :

Cher Journal,

Voilà longtemps que je n’ai rien écrit : j’étais sous le choc et le suis encore un peu aujourd’hui. J’ai ressenti il y a de cela quelques jours une terrible frayeur. Mon chien m’a échappé alors que nous étions en promenade dans la rue Bourgain. Fou de joie à l’idée d’être libre et de pouvoir enfin courir à sa guise, il s’est précipité sur la route. Affolée, je me suis jetée à ses trousses afin de le rattraper et de le remettre en laisse. Mais lui jouait et plus je courais, plus il semblait s’amuser. Sur la route, ce n’était vraiment pas prudent ! Alors qu’il contournait un obstacle pour m’échapper de nouveau, une voiture arriva  brusquement et je ne vis bientôt plus mon petit animal. Mon sang ne fit qu’un tour. Je crus même entendre un choc frontal. Alors que la voiture m’avait dépassée, son conducteur s’arrêta, sûrement alerté par le bruit. Il descendit du véhicule. Moi, j’étais incapable de bouger. Mon chien avait-il pu éviter les roues de la voiture ? Se pouvait-il qu’il se cache encore, qu’il soit vivant ? Les images défilèrent dans ma tête. J’étais sûre de l’avoir perdu à jamais. Aucun son ne venait de l’avant de la voiture. A la suite de l’automobiliste, j’avançai, tremblante, peinant pour respirer. Je le voyais déjà aplati sous les roues, des images horribles, sanguinolentes me submergèrent. Je devais aller voir et ne le souhaitais toutefois pas. Je préférais m’épargner cette vue atroce. Mon corps néanmoins se déplaça et avant même que j’aie pu voir l’avant de la voiture j’entendis des  pattes sur le sol. En me retournant, j’aperçus mon jeune  chien, sain et sauf, qui courait vers moi, penaud. Le conducteur parut soulagé. Je repris une profonde respiration et caressai affectueusement l’animal qui fut la cause d’une si grande peur. Seul un coussinet était déchiré mais la plaie était superficielle. Je suis restée plusieurs minutes sur le trottoir avant de pouvoir regagner mon domicile. Malgré la joie de le retrouver, je ne pus me remettre de cette frayeur que quelques jours plus tard.

Voilà la raison de mon silence, cher journal.

Comment analyser un sujet de rédaction ?

Démonstration par l’exemple :

Voici un sujet donné au brevet en 2003 à Besançon. Le texte est un extrait de Bel-Ami de Maupassant et relate un épisode où le personnage principal est en proie à la peur à la veille d’un duel qu’il doit livrer :

« Vous raconterez, dans votre journal intime, un moment de grande peur qui eut une fin heureuse. Vous ferez alterner récit et expression des sentiments et vous ne manquerez pas d’inclure dans un passage argumenté votre combat entre la peur et la raison. »

Pour analyser ce sujet il faut :

1)      tout décomposer

2)      reformuler les exigences et précisez les éléments

3)      m’impliquer

Commencez par utiliser de la couleur pour souligner les exigences (de fond et de forme) puis essayez de reformuler ce que l’on vous demande à l’aide de petites phrases ; cela sert à prendre conscience de chaque détail, pour éviter le hors sujet et/ou le contre-sens.

Cela pourrait donner la chose suivante :

-         dans mon journal intime : mettre la date, évoquer le silence dû au choc…

-         je dois raconter un épisode où j’ai eu peur : mon chien m’a échappé et est passé sous une voiture

-         l’événement s’est bien terminé : il est sorti indemne

-         raconter les faits : circonstances précises

-         détailler ce que j’ai éprouvé : peur, panique, effroi, terreur (c’est le moment de trouver touts les mots de vocabulaire !) puis grand soulagement.

-         montrer l’hésitation entre la raison : « mon chien doit avoir survécu » et la passion : « j’ai cru m’évanouir », « il me semblait que… » (cette hésitation se trouve dans mon texte, je l’ai analysée à telle question)

Peu importe que vous ayez un chien ou non, l’essentiel est que votre récit soit crédible et corresponde à ce que l’on attend de votre texte !

Pour le devoir rédigé, reportez-vous au sujet corrigé de Brevet, 2003, Est.

Chaque jour, 1 Français produit en moyenne 1 kg de déchets soit 360 kilos par an, contre 320 il y a 10 ans et 180 il y a 40 ans.
Ademe, 2007

58,5% des Français ont déjà entendu parler de développement durable.
Seuls 16% d’entre eux savent réellement ce qu’il signifie.
(Sondage Louis Harris, juin 2005)

Si tu jettes un chewing-gum par terre, il lui faut 5 ans pour disparaître !
Ademe, 2007

1 jour de consommation d’eau en Europe
= 30 jours de consommation d’eau au Sahel.
Aide et Action 2004

Bien sur sa planète avec Vinz et Lou

Trier les déchets, ne pas jeter de manière intempestive, éteindre l’ordinateur et la lumière sont des actes à la portée des enfants.

Si Vinz et Lou ne peuvent agir directement sur le réchauffement de la planète, ils peuvent, comme les enfants de leurs âges, être attentifs à leurs gestes au quotidien. Après le succès de « Vinz et Lou sur Internet », le programme « Vinz et Lou veillent aux grain » sensibilise les 7-12 ans à l’environnement et l’écologie.

Dans l’épisode « carton rouge », Lou aide ainsi son frère à prendre conscience qu’il peut agir contre le suremballage et l’accumulation des déchets « T’emballe pas trop vite ! »

Voici les épisodes prévus, seul « Mission récupération » est actuellement disponible sur le site « Vinz et Lou » mais vous pouvez retrouver les autres épisodes sur le site du ministère de l’Écologie, de l’Energie, du Développement durable et de l’Aménagement du territoire, et M6 KID.

Un exemple : la dictée du BREVET 2008

Ce jour-là, ils traînaient le long des chemins et leurs pas semblaient alourdis de toute la mélancolie du temps, de la saison et du paysage.Quelques-uns cependant, les grands, étaient déjà dans la cour de l’école et discutaient avec animation. Le père Simon, le maître, sa calotte en arrière et ses lunettes sur le front, dominant les yeux, était installé devant la porte qui donnait sur la rue. Il surveillait l’entrée, gourmandait les traînards, et, au fur et à mesure de leur arrivée, les petits garçons, soulevant leur casquette, passaient devant lui, traversaient le couloir et se répandaient dans la cour.

Pour t’aider à t’entraîner pour le BREVET 2009, tu peux te rendre sur le site ladictée.fr, tu y trouveras de nombreuses dictées audio.

…

Il y en a une centaine ta disposition !

Bon courage !

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Jouez dans les conditions réelles de Questions pour un Champion, la célèbre émission de Julien Lepers !

Neuf points gagnants, quatre à la suite et face à face : progressez par étape jusqu’à la finale.

Votre temps est limité pour répondre à chacune des questions !

Une bande-dessinée  » Vinz et Lou » est désormais éditée….

Présentation !

Vinz et Lou sont les archétypes des jeunes internautes d’aujourd’hui.

• Vinz, 12 ans, ébouriffé et sympathique, est « trop fort à l’ordi » (c’est lui qui le dit).
• Lou, sa malicieuse petite soeur, adôôôôre les Poilonours. Elle a commencé à surfer en même temps qu’à écrire et énerve beaucoup son frère en posant les bonnes questions.

Composée de 14 histoires courtes et drôles, la BD Vinz et Lou mêle habilement situations cocasses et questions judicieuses.

Les personnages sont hauts en couleur, et les situations toujours très drôles.

On y retrouve avec beaucoup de plaisir, l’humour de Dab’s : créateur des personnages Vinz et Lou, Nicolas Dab’s, grand compagnon de La bande à Tchô ! (Titeuf) est aussi l’auteur des succès Nino & Rébecca (6 albums chez Milan) et Tony & Alberto (12 albums chez Glénat).

Le ton est décalé, voire caricatural, le message en revanche ne l’est jamais : une BD vraiment pas mal, avec des conseils pas bêtes du tout !

UNE BD LUDIQUE ET EDUCATIVE A METTRE ENTRE TOUTES LES MAINS !

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Pour vos courriers ou pour vous distraire !

TV5 vous permet de réalisez une carte virtuelle animée unique en son genre !

Personnalisez votre création en téléchargeant vos propres décors et les portraits de votre choix.

Associez personnages et objets, ajoutez bulles de texte et musique !

Une manière originale d’envoyer une invitation, de fêter un anniversaire ou un mariage.

A vous de jouer !

Si vous éprouvez des difficultés pour ouvrir certains liens…

Veuillez nous le signaler en laissant un commentaire !

Nous les réparerons au plus vite afin de vous fournir un blog toujours performant et agréable !

Voici des liens pour les capacités en espagnol

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(sélection tirée du site du Café pédagogique : http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2008/gbb2008_Espagnolbrevet.aspx)

S’entraîner à la compréhension

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/

http://www.espagnolfacile.com/free/exercices/index.php?go=6

http://www.ihes.com/bcn/spanish/boletin/indice.html#lectura

Écouter

http://www.mansionspanish.com/cursobasico/ecurso00.htm

http://www.lapasserelle.com/sm/esp90mp3/index-fr.html

http://www.espagnolfacile.com/free/exercices/index.php?go2=audio&gototal=2784

http://espace-langues.paris.iufm.fr/spip.php?article163

http://www.laits.utexas.edu/spe/siteindex.php

http://128.100.160.20/rescentre/spanish/

Sujets de brevet

http://www.bankexam.fr/etablissement/8-Brevet/699-Espagnol

Vocabulaire et dictionnaires

http://www.languageguide.org/espanol

http://leoloqueveo.org/inicio.htm

http://rea.ccdmd.qc.ca/ri/Expressions/

http://www.wordreference.com

http://buscon.rae.es/draeI/

http://www.lexilogos.com/francais_langue_dictionnaires.htm

Conjugaisons et grammaire

http://www.verbolog.com/conju3.htm

http://www.bescherelle.com/tests_liste.php?id_matiere=2

Exercices

http://www.espagnolfacile.com/free/exercices/index.php?go=1

http://romarsan.over-blog.org/pages/EJERCICIOS-63123.html

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Zigmo est un jeux proposé par TV5…

Vous avez trois minutes pour trouver un max de mots !

Préparez-vous en mode solo avant d’affronter les autres internautes dans un mode multi-joueurs effréné.

Pour construire vos mots, les lettres doivent se toucher à l’horizontale, à la verticale ou en diagonale.

Entrez dans l’arène et que le meilleur gagne !

TV5 monde dans sa rubrique jeux et divertissement vous propose le multi-quiz !

Un espace avec 310 quiz disponibles : Cinema, musique, sport, langue française, jeunesse, littérature, sciences…

jeunesse > Gaston Lagaffe > Miyazaki > Tous les quiz jeunesse

sports > Jeux Olympiques- les villes organisatrices > Jeux Olympiques – les sports moins connus > Tous les quiz sports

littérature > Une ville, un auteur > Jules Verne > Tous les quiz littérature

Suite à notre article sur les nouveautés du CDI et consacré à la série « Ellana ».

Voici Le site « lesmondesimaginairesderageot » où vous retrouverez Pierre Bottero et les deux trilogies d’Ewilan ainsi que des rubriques consacrées à l’auteur, à l’illustrateur, aux personnages, le tout accompagné d’un sondage.

Ces deux trilogies sont disponibles au CDI ! Venez les emprunter !

En voici la présentation...

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La Quête d’Ewilan

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En pénétrant accidentellement dans l’univers de Gwendalavir, Camille découvre qu’elle est l’élue sur laquelle repose la survie de tout un peuple. Après avoir appris à maîtriser le Don du dessin et terrassé de nombreux ennemis, Camille devient Ewilan… Sa quête lui permet de faire la lumière sur son identité, ses responsabilités, ses aspirations et sa place dans le monde.

D’un monde à l’autre

La vie de Camille, adolescente surdouée, bascule quand elle pénètre par accident dans l’univers de Gwendalavir avec son ami Salim. Là, des créatures menaçantes, les Ts’liches, la reconnaissent sous le nom d’Ewilan et tentent de la tuer. Originaire de ce monde, elle est l’héritière d’un don prodigieux, le Dessin, qui peut s’avérer une arme décisive dans la lutte de son peuple pour reconquérir pouvoir, liberté et dignité. Épaulée par le maître d’armes de l’empereur et un vieil érudit, Camille parviendra-t-elle à maîtriser son pouvoir ?
Les frontières de glace

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Les Frontières des glaces

En Gwendalavir, Ewilan et Salim partent avec leurs compagnons aux abords des Frontières de Glace pour libérer les Sentinelles garantes de la paix. Ils repoussent en chemin les attaques de guerriers cochons, d’ogres et de mercenaires du Chaos, résolus avec les Ts’liches à tuer Ewilan, mais se découvrent un peuple allié : les Faëls. Salim se lie d’amitié avec une marchombre aux pouvoirs fascinants, tandis qu’Ewilan assoit son autorité et affermit son Don. Mais pour prétendre délivrer les Sentinelles, elle devra d’abord percer le secret du Dragon.

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L’île du destin

Les Sentinelles libérées, Ewilan et Salim rejoignent la Citadelle des Frontaliers avec leurs compagnons. Là, Ewilan découvre la retraite du légendaire Merwyn, le plus grand des dessinateurs. Il leur conseille de regagner l’autre monde et de convaincre Mathieu, le frère d’Ewilan, de les suivre en Gwendalavir. À leur retour avec lui, la troupe embarque pour les îles Alines où les parents d’Ewilan sont détenus par la traîtresse Éléa Ril’ Morienval. Mais des pirates les pourchassent. Ewilan parviendra-t-elle à mener sa quête jusqu’au bout ?

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Les Mondes d’Ewilan

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À peine sa quête achevée en Gwendalavir, Ewilan est séquestrée sur Terre et privée de son Don. Affaiblie par la captivité mais dévorée par la soif de vengeance et de justice, elle se découvre de nouvelles ressources et des alliés inattendus. Bientôt, sa fuite l’entraîne vers des contrées inconnues…

La forêt des captifs

Tandis que ses parents explorent des territoires sauvages de l’autre monde, Ewilan se retrouve prisonnière sur Terre d’une sinistre « Institution ». Au cœur de ce laboratoire clandestin, la Sentinelle félonne éléa Ril’ Morienval fomente son retour en Gwendalavir qu’elle cherche plus que jamais à conquérir. Traumatisée et réduite à l’impuissance par de terribles expériences, Ewilan ne peut compter que sur le courage de Salim et le sacrifice d’un homme-lige. Il lui faudra apprendre la patience sous l’œil bienveillant d’un vieil ermite, afin de recouvrer ses forces. Alors seulement sonnera l’heure de la vengeance…

L’œil d’Otolep

De retour à Gwendalavir, Ewilan découvre qu’une méduse aux tentacules mortels tente d’envahir l’Imagination. Alors qu’un mal sourd infecte son organisme, elle se joint à l’expédition qui part vers Valingaï afin de ramener Illian, un jeune garçon aux pouvoirs incroyables délivré de l’Institution, dans sa famille. Après avoir combattu de terribles ennemis, la troupe parvient aux confins de l’Empire devant l’Œil d’Otolep. Ce lac mythique aux eaux mystérieuses délivrera-t-il Ewilan du parasite mortel qui la détruit peu à peu ?

Les tentacules du mal

Ewilan et ses compagnons poursuivent leur périple vers Valingaï avec une triple mission : rendre Illian à sa famille, retrouver Altan et élicia Gil’ Sayan, et anéantir la méduse qui s’étend dans l’Imagination. Ils traversent le désert Ourou et gagnent Hurindaï, une cité qui ne tarde pas à être attaquée et détruite par les armées de Valingaï. Les Alaviriens échappent de peu à la mort et reprennent leur voyage. C’est à Valingaï, sur le sable des arènes, que le destin d’Ewilan, celui de ses amis, d’Éléa Ril’ Morienval et de la méduse, se croiseront une dernière fois dans une confrontation sans pitié. Une confrontation où la lumière sera faite sur le passé et où se jouera l’avenir du monde.

I- Faire des fiches de révision :

Avant tout, il faut faire des fiches de révision. Mais, que mettre sur celles-ci ? Comment s’y prendre ?

a- Le matériel :

Tu trouveras dans le commerce des fiches cartonnées de petit format, à petits carreaux, idéales pour faire tes fiches. Prends le matériel nécessaire pour les rédiger : stylos de couleur, règle, crayon à papier etc

Prends ton cahier de cours, et, pour chaque leçon, retiens ce qui est le plus important à connaître ou à retenir. C’est ce que tu écriras sur ta fiche de révision.

Attention ! Cette fiche ne doit pas être un résumé de tout votre cours, ni être trop longue. Il s’agit juste de prendre les informations essentielles pour vous faciliter les révisions et mieux retenir les choses importantes comme : des formules de mathématiques, des théorèmes, des définitions en français, des dates en histoire…

II- Pour mieux retenir son cours / Recommandations :

L’idéal serait de faire une fiche de révision de chaque cours, chaque semaine, pendant l’année scolaire.

a- Lire son cours en faisant bien attention à ce qu’on lit.

b- Ne retenir que les informations essentielles pour faire sa fiche (celai aide beaucoup à retenir ses cours).

c- Ne jamais s’y prendre au dernier moment pour réviser (pour ne pas être stressé et ne pas avoir trop de travail d’un seul coup).

d- Selon le nombre de fiches de révision faites, et selon la date des examens, réviser entre 2 à 5 fiches par jour.

(Il ne faut pas forcément TOUT apprendre par coeur. Si l’on fait bien attention à ce qu’on lit et que l’on comprend, cela permet déjà de retenir beaucoup de choses)

e- Demander à une personne de son entourage de vous poser des questions sur les fiches révisées.

f- Relire vos fiches le soir juste avant de vous coucher, et une fois le lendemain matin.

Dernières recommandations :

Ne pas oublier de prendre un bon petit-déjeuner le matin avant de partir. Cela vous permettra d’avoir assez de forces pour tenir tout l’examen et rester concentré.

Sinon : emmener avec soi une petite bouteille d’eau, une barre de céréales et un fruit (à consommer avant ou pendant l’examen).

BON COURAGE ET BONNE RÉUSSITE !

Tags : Brevet, conseils, fiches de révision, Méthodologie, révision

Pour corriger sa dictée :

Les erreurs dans la dictée sont souvent :

les fautes d’accord.
l’orthographe des mots se terminant par le son (é).
les consonnes doubles.
les mots inconnus.
les oublis ou fautes d’inattention.

Méthode :

Etape 1 : pendant la dictée.

Sois bien attentif(ve) pendant la lecture du texte.

Essaie de suivre le rythme de dictée du professeur : si tu es en retard, laisse un grand espace blanc, et tu y reviendras à la fin de la dictée.

N’oublie pas de sauter une ligne à chaque fois pour pouvoir corriger ensuite plus proprement.

Etape 2 : pendant la relecture de la dictée.

Fais attention : ajoute les mots oubliés. Observe bien la ponctuation.

Corrige tout de suite les fautes évidentes que tu vois.

Souligne au crayon à papier les mots dont tu n’es pas sûr(e) de l’écriture (tu les corrigeras à la fin).

Etape 3 : pendant la relecture personnelle.

Vérifie les accords, en reliant par exemple mentalement chaque verbe à son sujet.

Exemple  : les enfants jouent dans le jardin. (le sujet = les enfants ; il y a plusieurs enfants donc on met un S au nom et ENT au verbe jouer)

Vérifie l’orthographe des mots en (é).

Exemple : si un verbe en é (« trouvé ») peut être remplacé par un verbe du troisième groupe (rendre), donc c’est un infinitif en -ER.

Exemple : Le plan de la ville permettait de trouver rapidement tous les musées à visiter.

Pour certains mots, tu peux essayer de trouver les mots de la même famille pour en deviner l’écriture.

Exemple : pile, empiler… donc le mot « pilier » ne prend qu’un seul L.

Tu peux également mettre certains mots au féminin pour en deviner la fin. Exemple : chatte, donc un T à la fin de chat / Froide, donc un D à la fin de froid.