Les élèves de la classe écriture, conduite par Mmes Tourneur, Bonnaffons et Sassatelli, reçoivent tous les lundis depuis début Janvier un auteur, poète, écrivain , dans la perspective d’un atelier d’écriture poètique en partenariat avec le CIPN Marseillais (CENTRE INTERNATIONAL DE POÉSIE MARSEILLE).

Ces Ateliers de sensibilisation à la poésie contemporaine ,financés par le Conseil général,  animés par des poètes permettent des lectures et découvertes d’auteurs contemporains, propositions d’écritures « à partir de ».

Les textes des élèves écrits pendant les séances d’ateliers seront publiés dans un « hors-série » du Cahier du Refuge (production mensuelle du CIPM).

Dans le cadre de la Semaine du Printemps des poètes (mars 2010), les élèves présenteront le travail réalisé devant les autres classes participantes à l’occasion du 11 ème Forum de la Poésie.

Lors de cette journée de lectures publiques, chaque groupe de lecteurs sera accompagné par le poète qui aura animé l’atelier.

Arno Calleja est né le 21 juin 1975 à Marseille, où il vit et écrit.

publications en revue

Action Poétique, Action Writing, les Cahiers du refuge, les Cahiers de Benjy, CCP, Dirigeable (Russie), le Quartanier, Hypercourt, If, Inventaire-Invention, Los flamencos no comen, Monsieur Thérèse, Passage Nord-Sud (Allemagne), La Page blanche, Stalker…

livres

• tout le monomonde monologue aux éditions précipitées, Artignosc sur Verdon, 2003
• Le bain aux éditions du Caillou, 2004
• communauté, avec Jean-Clair Bonnel, éditions Propos 2
• criture, éditions Inventaire/Invention, 2006
• à la bétonnière, éditions Le Quartanier, 2007

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Publié le 22 janvier 2010 par cdimatagots dans Actualité, Classe écriture 6ème

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Sur les bancs de l’école, Sébastien Telleschi dessinait le Sud et la nature méditerranéenne, en rêvant de devenir plus tard pompier ou illustrateur. Après s’être essayé au premier métier, il a rapidement foncé sur le deuxième et depuis il n’arrive plus à décrocher.

Sebastien Telleschi est un illustrateur qui s’impose aujourd’hui comme incontournable en presse jeunesse. Ses qualités de dessinateur hors pair lui permettent de relever tous les défis illustratifs. C’est un dessin humain, amoureux de la nature et des techniques et sciences du monde…

Rencontre avec un illustrateur:

Interview de Louise Aquadro , élève de 6ème6

Je m’appelle Sébastien TELLESCHI et je suis illustrateur.

Pour faire mes dessins, je travaille au début sur papier ,puis je les fais à l’ordinateur ou bien je les fais directement sur ordinateur.

Je peux travailler où je veux avec mon ordinateur et c’est vraiment très bien.

Le temps pour illustrer un livre est très court car ce n’est pas moi qui choisis les délais pour un dessins. Les détails du dessins sont généralement demandés par l’auteur mais dessiner libre est aussi permis et demandé!

Je ne dessine pas de B.D parce que l’on demande le même style de dessins du début à la fin du livre et il faut que je m’améliore pour pouvoir y réussir.

J’ai commencé mon métier il y a 7-8 ans. Avant j’étais graphiste.

Je n’ai pas beaucoup de contacts avec les auteurs pour qui je dessine .

Il y en a certains que je n’ai vu que 1 ou 2 fois voir 3. J’écris plus de livres pour enfants que pour adultes . Je suis payé a peu près 2 100 $euros par mois , ce qui est peu. Quand le livre est vendu, je ne touche que 1% parce que je ne suis pas l’auteur. Il m’arrive rarement de refuser une illustration .

Le Book est un livre contenant toutes mes illustrations. Il est très utile dans ce métier pour démarcher. C’est aussi le travail de mon agent.

L’avantage de mon métier, c’est qu’on rencontre des gens qui sont passionnés par les livres, la lecture, les illustrations… et j’adore cela. C’est vraiment très bien. Je suis particulièrement fier de deux de mes dessins:

-La Boucherie,

-Le Bar de la Gaieté.

Il arrive qu’un éditeur prennent deux ou trois illustrateurs pour un même projet, mais c’est moins bien car c’est plusieurs styles différents qui se mélangent.

Si quelqu’un souhaite posséder une illustration venant de moi, je ne peux pas le lui vendre car c’est la maison d’édition avec laquelle j’ai signé le contrat, mais ça m’appartient quand même.

PETIT CONSEIL:

Pour ceux qui souhaitent devenir illustrateur, il n’est pas obligé de savoir bien dessiner.

Amelie Vigier, de la classe de 6ème6 nous raconte sa rencontre…

Rencontre avec un illustrateur : Sébastien Telleschi

« Le temps pour faire une illustration est très court, surtout quand on travaille pour la presse. Nous n’avons pas de contact avec l’auteur, c’est très rare. La liberté de graphisme est canalisée par un texte. L’imagination est personnelle mais doit s’adapter au texte écrit.

Pour mon cas, je n’illustre pas de bande dessinée mais j’aimerai essayer. J’illustre peu de livres pour adultes. Il m’arrive rarement de refuser un dessin ; c’est arrivé une fois. Je dessine depuis toujours. J’ai appris différentes techniques au cours du temps.

Il y a plus de liberté dans un travail littéraire que dans le travail d’illustrateur. Les auteurs n’ont rien à dire sur l’illustration. Quand  je ne suis pas l’auteur original, je touche 1 % du prix du livre. Quand je le suis, je touche 2 % du prix. En fait, ce n’est pas très bien payé.

Je choisis les couleurs en fonction du texte. Le book est un livre où se trouvent toutes nos illustrations, c’est grâce à lui que l’on peut illustrer des livres. Je le montre dan des salons d’édition et les éditeurs intéressés me contactent.

Je peux travailler où je veux car je n’ai besoin que de mon ordinateur. C’est un grand avantage. Je travaille tout seul. Je dessine à la fois à la main, pour les croquis, et à l’ordinateur (pour les dessins coloriés et ceux qui apparaissent sur les pages). Je dessine d’abord tous les traits avec une plume puis je mets les couleurs. Je suis fier de mes illustrations « la boucherie » et « le bar de la gaieté ».

Il m’arrive de travailler avec plusieurs éditeurs en même temps. Parfois je dessine toute l’image, de temps en temps, je ne dessine que les personnages et d’autres illustrateurs dessinent le reste.

Une fois que j’ai vendu mes illustrations, je n’ai plus le droit de les vendre à nouveau mais elles m’appartiennent toujours. »

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Publié le 21 janvier 2010 par cdimatagots dans Actualité, Classe écriture 6ème

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Recette pour fabriquer des Haïkus:

-Prenez des élèves motivés et attentifs, mélangez-les avec un auteur patient et compréhensif ayant une large expérience de l’atelier d’écriture,

-Lisez quelques haïkus Japonnais émouvants ou drôles, (Kâto Shûson, Kobayashi Issa…) pour mettre l’eau à la bouche ou la plume à la main,

-distribuez quelques feuilles blanches,

-Découpez des papiers de toutes les couleurs,

-Utilisez des chutes de tissu (Les  vieux rideaux  de la documentaliste par exemple…)

-Malaxez les cervelles et les sensibilités poétiques

Laissez refroidir et servir frais, sur un arbre….

Voir cet article

A déguster sans modération….

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Publié le 6 avril 2009 par cdimatagots dans Animations Lecture-Ecriture, Classe écriture 6ème
Tags :: Annick Combier, arbre à poèmes, classe écriture, haïku

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Les élèves de la classe écriture (6ème5) reçoivent de jour un auteur de littérature de jeunesse Annick Combier pour un atelier autour de l’élaboration de Haikus.

Annick Combier anime des Ateliers d’écriture créative.

L’atelier est ce lieu où l’écriture devient un art, mêlant inspiration et apprentissage “Parce que l’art est un chemin privilégié qui ouvre à la dimension intérieure sans laquelle toute organisation humaine est vaine” .

Quelques mots sur l’auteur:

Une enfance dans le Sud, l’amour des histoires, la rencontre avec des livres, des images et des voix, dont celles des Mille et Une nuits, la musique avec des études de flûte traversière, un premier long voyage en Indonésie à l’âge de 20 ans mêlant écriture, portraits et paysages avec un ami photographe devenu depuis l’homme de sa vie, un passage à Paris, le choix de travailler ensemble auprès des jeunes et des enfants de la rue à Calcutta, à nouveau à Paris, puis en Afrique de l’Ouest (en Mauritanie et au Mali) et enfin à Manille. Un itinéraire qui lui révèle l’importance de l’expression et de l’art, au cœur même de cette lutte pour la survie que mènent les oubliés de la planète.

Vingt ans plus tard, trois enfants, un livre et d’autres voyages plus loin, de retour en France, en Provence, elle écrit et anime des Ateliers d’Ecriture et de Poésie avec des enfants et des adultes, Après avoir suivi les cours de l’université de Provence pour devenir formatrice en atelier d’écriture, puis obtenu le Master de médiation interculturelle et religieuse à l’Institut d’Etudes Politiques d’Aix en Provence afin de creuser cette rencontre avec l’Autre dans sa différence.

Très sensible à la beauté présente dans le monde des livres « pour enfants » petits et grands devenus, à la force poétique des mots, des images et des histoires, des contes, de l’imaginaire et du merveilleux lorsqu’ils croisent le réel et le magnifient, elle continue d’espérer que les chemins vers la beauté ouvrent la porte du coeur…

Définition du mot “Haiku”:

Le haïku est une forme japonaise de poésie permettant de noter les émotions, le moment qui passe et qui émerveille ou qui étonne.

C’est une forme très concise, dix-sept syllabes en trois vers (5-7-5).

La classe écriture a composé à cette occasion une série de haikus, qu’ils nous offrent sur un arbre de printemps.

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Publié le 27 mars 2009 par cdimatagots dans Classe écriture 6ème
Tags :: Annick Combier, auteur, écriture, classe ecriture -haikus-poésie, haïku

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Voici un petit billet du conteur Renée Menguy trouvé sur son blog

http//racontars.canalblog.com/

“Que du plaisir !!
Tous les ans je prends un réel plaisir à conter au collège des matagots à La Ciotat et cette année encore plus. En effet sur 4 séances j’essaie d’amener des élèves de 6° du collège et des élèves du CM2 de l’école de l’Abeille ensemble, à découvrir l’art du conte et ça marche !! Il faut voir avec quel sérieux le travail se passe sous l’oeil attentif et bienveillant des profs et de la responsable du CDI. En effet que du plaisir !!”

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Publié le 19 février 2009 par cdimatagots dans Animations Lecture-Ecriture, Classe écriture 6ème
Tags :: contes, découvrir, plaisir, René Menguy

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C’est la deuxième année que l’expérience “écriture” est menée sous la forme d’un atelier.  Cette classe écriture destinée aux élèves de 6ème s’inscrit dans un projet dont les objectifs sont :

- Donner à l’élève confiance en sa propre écriture et améliorer sa relation à l’écrit - Permettre à l’enfant de s’approprier la langue et d’en explorer les ressources

- Accéder à une meilleure connaissance de soi à travers la mise en mots de l’imaginaire - Découvrir le plaisir d’écrire et de lire

- Meilleure maîtrise de la langue Cette classe est menée par Mmes Tourneur, Bonnaffons et Sassatelli dans le cadre d’une heure par semaine.

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Si Mmes Tourneur et Sassatelli animent les ateliers d’écriture, Mme Bonnaffons intervient, elle, en Arts plastiques dans le cadre de cette classe et apporte sa collaboration pour l’aspect créatif.
Les élèves finaliseront leur travail comme l’année dernière par un album collectif de leurs textes, illustré pendant les heures d’Arts plastiques.

Tout au long de l’année, les élèves bénéficient (outre l’atelier d’écriture mené par les professeurs) de rencontres avec des auteurs, des conteurs, des poètes :

L’année derniere par exemple, Jean Hugues Malineau (poète pour les plus jeunes) les a initiés à l’art du haïku. René Mengui les a fait travailler autour du conte puisqu’il est lui même conteur professionnel.
Annick Combier, auteur de littérature de jeunesse, a mené un atelier autour des origines de la langue.

De plus,la classe avait bénéficié de 20 heures d’intervention d’une poète-slameuse Paul Anders , dans le cadre des projets financés par le Conseil général et le CIPN.

Pour cette année , nous attendons à nouveau des professionnels.

Nous ne manquerons pas de vous les présenter à chaque occasion !

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Publié le 19 février 2009 par cdimatagots dans Classe écriture 6ème, Expositions
Tags :: Annick Combier, Arts plastiques, écriture, Classe écriture 6ème, contes, conteur, creation, Jean Hugues Malineau, poème, poesie, René Menguy, slam

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Le conteur René Menguy est passé au collège il y a quelques temps. Il reviendra bientôt…

En attendant, pour vous faire patienter jusqu’à sa prochaine visite, nous VOUS avons sélectionné quelques sites qui proposent de nombreux contes collectés dans différents pays et enregistrés en français. Ils sont disponibles à l’écoute gratuitement.

http://www.conte-moi.net

http://www.clio.org/monde-en-contes/

Bonne écoute !

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Publié le 17 février 2009 par cdimatagots dans Classe écriture 6ème, Livres audio
Tags :: contes, Ecouter des contes, littérature, René Menguy, Sites pour écouter des contes

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Les élèves de CM2 de l’école de l’abeille sont venus à la rencontre de nos élèves de 6ème dans le cadre d’un projet sur le conte avec le conteur René Menguy.

Un peu avant noêl , ils ont pu participer à un spectacle avec des contes de toutes les origines.

LEs CM2 ont ainsi pu découvrir le collège où l’année prochaine , ils feront leur rentrée….et rencontrer des nouveaux élèves avec qui ils vont poursuivre le projet…

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Publié le 16 janvier 2009 par cdimatagots dans Animations Lecture-Ecriture, Classe écriture 6ème
Tags :: 6ème, abeille, école, CM2, contes, René Menguy, spectacle

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“C’est écrire qui est le véritable plaisir ; être lu n’est qu’un plaisir superficiel”

Virginia woolf

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Publié le 3 octobre 2008 par cdimatagots dans Classe écriture 6ème
Tags :: écrire, plaisir, Woolf virginia

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Ecritures imaginaires : Les textes et les illustrations de ce recueil ont été réalisés par les élèves de la classe de 6^ème6

Je suis, tu es,nous sommes… Je suis le vent chaud, la voix qui chante, L’odeur des pivoines sauvages. Je suis un clin d’œil amoureux, sucré comme une orange. Je suis le bruit de la pluie. Je suis le chat qui dort, l’arbre qui offre ses fruits Un pré de lavande et de blé, une framboise, un oranger Je suis celle qui lève la main, celle qui tire la langue, Je danse devant les orchidées de la mer. Je suis le verbe imaginer. Je suis un tigre qui rugit comme une Ferrari Je suis un super héros aussi fort qu’un bœuf, Le destructeur des fleurs géantes mangeuses d’hommes, Le sauveur des villes en danger. Je suis le hurlement du loup et le désert en feu. Je suis le cinquième élément, Je suis l’eau qui noie. Je suis un grand chêne, un aigle au dessus des océans. Je suis le successeur de Rantanplan, une panthère rose, Je suis le silence de la maison hantée, La plante carnivore qui dévore tout, La guitare qui casse les vitres, Je suis le verbe pouvoir Je suis une souris verte, celle qui court dans l’herbe, Je suis la droite de Brahim Asloum, Je suis rose comme fashion. Je suis une sauterelle dans la forêt, Un zèbre violet dans la savaneLe chat noir, le jus de la fraise, Je suis le vent, sage comme une image Un cor de chasse, le trèfle du bonheur, Une mouche bleue sur l’Himalaya, Je suis la bouche qui embrasse, Le feu qui brûle tout. Je suis le verbe vivre Je promène au-dedans de moi une route inimaginable, intraçable, indessinable, ineffaçable, incalculable, illisible, illimité, imbattable, inimitable. Aurélie Je promène au-dedans de moi Une route sans cœur et sans fin Qui sans cesse roule sur les chemins de mes veines Qui sans cesse roule sur le chemin de mes rêves. Rémi Je promène au-dedans de moi une route… toute petite une toute toute petite une toute toute toute petite une toute toute toute toute toute toute… petite petite route   Chloé   Je promène au-dedans de moi une route zigzagant dans les champs. Cette route devant moi, je n’y crois pas, mais… immédiatement je la suis en gambadant.   Laure

Je te donne Je te donne la musique de la rivière qui coule sur les galets, celle de la cascade un soir d’été, le reflet orangé des arbres qui dansent dans la profondeur du lac, la chanson de la mer au fond d’un coquillage et celle de la pluie derrière la fenêtre. Je te donne sur mon gant le cristal d’un flocon de neige, l’air frais des montagnes, le parfum d’un lilas mauve oublié au fond du jardin, celui du bois qui brule dans la cheminée, celui de la prairie après la pluie. Je te donne l’odeur éblouissante d’un mimosa en plein cœur de l’hiver, celle d’un chant de lavande sous le soleil d’été, la symphonie du mistral sur les collines de Provence et le hululement d’un hibou dans la nuit. Je te donne à l’aube les rayons du soleil qui font renaître les hommes, ceux qui percent glorieux les nuages blancs. Je te donne le battement d’aile de l’hirondelle et le baobab dans le soleil couchant.

Le silence

Flocon de plume, ruisseau de soie, étang de cristal

Larme de miel, source de vanille,

Iceberg de fleur d’oranger

Le silence

Glacier de lavande, duvet de pivoine,

Brise de violette, flûte de laine,

Pelage de verre, rosée de satin

Fruit d’écume, fourrure de cannelle,

Banquise de coton, oasis de diamants,

Lac de velours, violon de pollen

Le silence

J’attends…

9 ans, j’attends la suite

J’attends encore et encore

9 ans, j’attends d’aimer

J’attends d’écrire la lettre de ma vie

9 ans, j’attends, j’attends

11 ans, j’attends plein de bisous, de surprise, de bonheurs

J’attends de savoir où le vent me mènera

J’attends que ma vie commence vraiment

11 ans, j’attends mon rêve, les auditions, les diplômes,

le stress et les applaudissements

11 ans, j’attends d’être libre

j’attends que la vie défile

j’attends l’inconnu

l’avenir m’attend

11 ans, j’attends de rêver étoilé

D’avoir la majorité et la liberté

J’attends d’être grand

Et d’ouvrir mon imagination

11 ans, j’attends d’ouvrir mon cœur

11 ans, j’attends, j’attends

12 ans, j’attends que ma vie s’éclaircisse

12 ans je ne vois pas l’avenir

J’attends une personne qui changerait ma vie

12 ans, j’attends de vivre ma vie

Que mes parents ne décident plus à ma place

12 ans, j’attends de pouvoir écrire une phrase,

quelques mots…

J’attends l’adolescence,

l’orage qui commencera après mes douze ans

12 ans, j’attends la connaissance

j’attends le rire

j’attends d’être un homme

12 ans, j’attends l’inspiration

12 ans, j’attends ma Xbox 360, ma dirt et mon booster

j’attends d’apprendre

12 ans, j’attends le petit amour

J’attends de ne plus être seul

j’attends de pouvoir voter

j’attends 13 ans avec impatience

12 ans, j’attends, j’attends

13 ans, j’attends de voir la poudre d’étoile tomber du ciel

13 ans, j’attends la vie en rose

13 ans, j’attends, j’attends

Quand la glace de l’iceberg se briseL’océan Tremble de fraîcheur J’avais sur la langue Le mot brouhaha Mais la pluie a calmé le cri de l’éclair L’éternuement du ciel fait trembler les trottoirs de l’univers. Rémi

Je t’envisage d’amour Je te visageJe te yeux, nez, boucheJe te sourcils, Je te front et menton Je te corps Je te bras, doigts, cou, nombril, épaule Je t’envisage d’amour Je te grand, Je te beau Je t’intelligent Tu me fille ! Séréna

 

Je t’informe Je t’informe tu me déformesje te pétale tu me jaunisje te croque tu me dérobesje  te dessine tu me chagrinesje te fleur tu m’évasionnes. Magali Je te moche Je te moche Tu me belle Je te noir Tu me blanc Je te sale Tu me propre Je te laide Tu me déesse Je te tombe et te pierre tombale Tu me résurrectionne Je te rouge et te ronge Tu me beige et me bègue Je te blanco Tu me gommes Oriane

J’aime …

J’aime l’odeur des pins dans le matin qui chante, le battement des ailes d’oiseau, le papillon qui se pose sur mon doigt.

Je n’aime pas les pétales qui tombent de la fleur fanée.

J’aime marcher sur le sable brûlant, caresser la dentelle ancienne des robes de ma grand-mère, arracher le papier des cadeaux de Noël.

Je n’aime pas le bourdonnement du frelon et les grêles de printemps.

J’aime les vieilles maisons en ruine avec encore les murs de l’enfance et le bruissement de la pluie fraîche

Je n’aime pas le grincement de la craie sur le tableau et l’odeur sombre du neuf.

J’aime que les petits cochons échappent au loup ou que quelqu’un arrive alors qu’on ne l’attendait plus.

Je n’aime pas les filles prétentieuses, les cauchemars qui me réveillent en sursaut, les pharaons aux pieds tordus.

J’aime le bruit des perles qui tombent par terre, le sapin dans sa fourrure de neige et le parfum clair de l’oranger en fleur.
J’aime les pages vierges.
Imagine

Imagine aux confins du monde l’océan qui tombe dans le vide

Imagine des éclipses dorées et derrière la galaxie étoiléeun nuage infini de plumes lourdes.

Imagine la danse du soleilLa mer et les vagues qui se couchent à ses bords

Et la lune fond comme une dune de sable.

Imagine des oiseaux dans un jardin d’enfanceUn monde sucré par la douceur des nuages

Imagine une coccinelle sans pois

Un oiseau la mange et se sent coupable

Imagine des arbres argentés dansant la salsaLa nature est rouge comme l’amour.

Imagine des boutons d’encre qui s’ouvrent dès qu’on les effleure

Et derrière la feuille neutre d’un cahier d’arts plastiques,

Une ville turquoise comme les premières gouttes de l’espoir.

Des écumes de fleurs ont bercé mes colèresLe soir tombe dans un frisson de silence

Mais l’ombre m’apportera la clarté de l’eau.

Cœur de vent, cœur de sableLa rose des nuits d’hiver

Frôle les doigts de la neigeL’air est parfois si doux

Qu’on le caresse

Du bout des doigts.

Quand le jour est clair

Comme l’eau de mer

Il suffit de regarder et de sourire

Le temps marcheLe monde tourne

Mes sentiments cherchent ton visage.

Jour de floraisonUn frisson de soleil

Il y a la mer qui me regarde.

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Publié le 16 juin 2008 par cdimatagots dans Animations Lecture-Ecriture, Classe écriture 6ème

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Cette  classe écriture destinée aux élèves de 6ème s’inscrit dans un projet dont les objectifs sont:

-Donner à l’élève confiance en sa propre écriture et améliorer sa relation à l’écrit

-Permettre à l’enfant de s’approprier la langue et d’en explorer les ressources

-Accéder à une meilleure connaissance de soi à travers la mise en mots de l’imaginaire

-Découvrir le plaisir d’écrire et de lire

Cette classe est menée par Mmes Tourneur et Sassatelli dans le cadre d’une heure par semaine. Mme Bonnaffons intervient en Arts plastiques dans le cadre de cette classe et apporte sa collaboration pour l’aspect créatif.

Les élèves finaliseront leur travail par un petit album collectif de leurs textes,
illustré pendant les heures d’Arts plastiques.

Tout au long de l’année , les élèves ont bénéficié (outre l’atelier d’écriture mené par les professeurs) de rencontres avec des auteurs , des conteurs , des poètes

Au mois de Novembre , les élèves de la 6ème 6 et leurs professeurs ont eu le plaisir de recevoir un grand poète du monde la littérature de jeunesse: Jean-Hugues Malineau.

Avec lui, ils ont compris le foctionnement d’un Haiku et en ont réalisé dans un atelier d’écriture très créatif.

Début janvier , les élèves ont rencontré un conteur local René Mengui pour un atelier de contes.

Les élèves ont pu écrire un conte et le mettre en voix. Ce fut un moment très convivial et très chaleureux.

Cette classe a bénéficié de 20 heures d’intervention d’une poète-slameuse Paul Anders .

Le point d’orgue fut la rencontre avec d’autres classes et d’autres poètes lors d’une matinée à la Bibliothèque départementale de prêt de Marseille.

Les élèves ont enfin reçu un écrivain Annick Combier au début du mois d’Avril.

Les élèves ont imaginé le parcours et les voyages de mots usuels de la langue française ( ex:jungle, écarlate , alcôve, baldaquin…).

Ils ont inventé des définitions colorées à ces mots pendant les ateliers d’écriture et ont composé des mots nouveaux (ou mots valises ) aux significations étonnantes.

Novembre 2007 : Jean-Hugues Malineau

et les élèves de 6ème 6

Les poussières dansent

Dans un rai de lumière

Sièste d’enfance

Nu dans l’arbre

Un chant de mésange

Matin d’hiver

Janvier 2007 : Atelier de contes avec René Menguy

Avec Paul Anders Poète-slameuse

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Publié le 5 mai 2008 par cdimatagots dans Animations Lecture-Ecriture, Classe écriture 6ème
Tags :: classe écriture, contes, creation, poesie

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Dans le cadre de la classe écriture , les élèves de la 6ème6 et leurs professeurs (Mmes Tourneur et Sassatelli) ont reçu un écrivain ANNICK COMBIER au début du mois d’Avril.

Les élèves ont imaginé le parcours et les voyages de mots usuels de la langue française ( ex:jungle, écarlate , alcôve, baldaquin…).

Ils ont inventé des définitions colorées à ces mots pendant les ateliers d’écriture et ont composé des mots nouveaux (ou mots valises ) aux significations étonnantes.

Quelques exemples:

Carafélin:Grand pot en terre cuite aux grandes dents pointues et à la robe tachetée

Valiseron: Fleur qui porte ses bagages

Bougigote: Bougie qui s’agite sans cesse

Ecarlatrine: Toilettes peintes en rouge pour les gens constipés en Inde

Qui est Annick Combier ?

Pêle–mêle : Une enfance dans le Sud, l’amour des histoires, la rencontre avec des livres, des images et des voix, dont celles des Mille et Une nuits, la musique avec des études de flûte traversière, un premier long voyage en Indonésie à l’âge de 20 ans mêlant écriture, portraits et paysages avec un ami photographe devenu depuis l’homme de sa vie, un passage à Paris, le choix de travailler ensemble auprès des jeunes et des enfants de la rue à Calcutta, à nouveau à Paris, puis en Afrique de l’Ouest (en Mauritanie et au Mali) et enfin à Manille. Un itinéraire qui lui révèle l’importance de l’expression et de l’art, au cœur même de cette lutte pour la survie que mènent les oubliés de la planète.

Vingt ans plus tard, trois enfants, un livre et d’autres voyages plus loin, de retour en France, en Provence, elle écrit et anime des Ateliers d’Ecriture et de Poésie avec des enfants et des adultes, après avoir suivi les cours de l’université de Provence pour devenir formatrice en atelier d’écriture, puis obtenu le Master de médiation interculturelle et religieuse à l’Institut d’Etudes Politiques d’Aix en Provence afin de creuser cette rencontre avec l’Autre dans sa différence.

Trèssensible à la beauté présente dans le monde des livres « pour enfants » petits et grands devenus, à la force poétique des mots, des images et des histoires, des contes, de l’imaginaire et du merveilleux lorsqu’ils croisent le réel et le magnifient, elle continue d’espérer que les chemins vers la beauté ouvrent la porte du coeur…

Sur la pointe d’une herbe

Devant l’infini du ciel

Une fourmi

Ozaki Hôsai (1885-1926)

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Publié le 22 avril 2008 par cdimatagots dans Animations Lecture-Ecriture, Classe écriture 6ème
Tags :: Annick Combier, écriture, mots valises

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