Découvrir l’actu à travers les photos et images de presse : une autre façon de s’informer !

Dans le cadre de l’éducation aux médias et de la Semaine de presse,
les élèves de 6ème vont réaliser un mur d’images dans la cour du collège.

Le principe ?

Chaque semaine,
4 élèves de 6ème choisissent parmi les revues du CDI une image d’actualité de leur choix.
A l’aide d’un questionnaire,
ils décryptent cette image et la présentent à leurs camarades en 2-3 minutes.

Les photos seront ensuite placardées sur un mur du collège afin que les autres collégiens en prennent connaissance.

(socle, compétence 4)

Compte-rendu des  séances de travail menées autour des TICE et encadrées par le professeur d’histoire-géo et par le professeur-documentaliste.

En utilisant la technique de recherche des 3QOCP (technique bien connue des journalistes !), les 2 classes de 6ème ont réfléchi à ce que signifie « publier des informations sur internet » :

qui publie des infos ? quand peut-on les mettre en ligne ? pendant combien de temps les infos restent-elles en ligne ?
quels types de données  peut-on publier ? sur quels supports ? grâce à quels outils ?  comment procéder pour publier ?
pourquoi, à quoi sert d’afficher nos textes, nos images, nos vidéos sur le net ?…

Durant 2 séances de travail, le débat a permis aux uns de découvrir des notions, de prendre conscience des conséquences et des risques de publication, … et aux autres de parfaire leurs connaissances en la matière.

Voici le résultat des réflexions des 6ème  sous forme de schéma heuristique (réalisé avec Freeplane) :

Paul C, élève de 5^eB a repéré dans les journaux du CDI un article…

« Dans cet article, on parle de nourriture gaspillée. Il nous montre que chaque année 1 aliment produit sur 3 n’est pas mangé. Les pays pauvres comme les pays riches perdent de la nourriture. »

Tu veux lire l’article en entier ?
Source « Nourriture, l’immense gâchis ». Mon quotidien, Jeudi 1^er septembre 2011, n° 4452

Killian B., élève de 5° B a repéré dans les journaux du CDI un article…

 « Les poules sont élevées en batterie c’est à dire en très grand nombre et avec très peu d’espace. L’UE (Union européenne) veut que les poules élevées en batterie aient plus d’espace, parce qu’ils pensent que les poules serrées font de mauvais œufs. »

Tu veux lire l’article en entier ?
Source : « Poules entassées : la France critiquée »Mon quotidien, Jeudi 17 novembre 2011, n° 4516

Gabrielle P., élève de 5^e B a repéré dans les journaux du CDI un article…

 » Les océans sont peut-être tombés du ciel : c’est la conclusion des savants. Selon leurs recherches, l’eau est arrivée sur la Terre il y a 3,8 à 4,1 milliards d’années grâce à des comètes venues s’écraser sur notre planète. D’après eux, cela prouve qu’il y a un lien. Aujourd’hui, notre planète est composée à 70 % d’eau. »

Tu veux lire l’article en entier ?
Source : «  L’eau de la Terre est-elle arrivée sur des comètes ? » Mon quotidien, Mardi 11 octobre 2011, n° 4486.

A destination des classes de 5ème uniquement..

J’ai préparé un questionnaire en ligne qui me permettra de mieux connaître vos pratiques et les matériels informatiques que vous possédez.

Merci de prendre 3-4 minutes pour répondre à ce petit questionnaire en cliquant ici !

Votre documentaliste

Les parents sont parfois mal à l’aise ou inexpérimentés vis à vis des réseaux sociaux. Pourtant, la moitié des jeunes (8-17 ans) se connectent à Facebook, souvent seuls devant leur écran. Cette pratique n’est pas sans risques.

Le guide ci-dessous s’adresse en priorité aux parents. Il leur propose de mieux comprendre les réseaux sociaux, il fait le point sur les dangers liés à l’utilisation de ces espaces numériques et précise le rôle qu’ils peuvent jouer.

Télécharger le guide : Depliant_jeunes_et_reseaux_sociaux-1