Cette année, nous nous interrogeons sur les systèmes dynamiques : la lithosphère d’abord, la biosphère ensuite et actuellement les organismes. Ces dynamiques ont montré leur non-linéarité. A savoir, qu’au cours du temps à des moments de stabilité, ou apparaissant comme tels, succèdent des périodes marquées par des changements. Reste que leur identification n’est possible qu’en faisant le choix de durées idoines : identifier la variabilité de la lithosphère nécessite ainsi de dépasser l’échelle d’une vie humaine pour considérer des millions, dizaine de millions, centaine de millions … d’années. Il en est de même de la biosphère et des organismes. Nous avons vu aussi que ces dynamiques peuvent “bifurquer”, à savoir que la modification même infime d’un paramètre peuvent les modifier… vu tout dernièrement : le franchissement d’un seuil par le taux d’oestradiol chez les mammifères femelles.

J’ose ce parallèle saisissant : vous êtes aussi des systèmes dynamiques dans l’acquisition de connaissances et de compétences qui seront évaluées lors de l’épreuve du baccalauréat. Quelques semaines avant cette épreuve, je vous laisse le choix des apprentissages que vous allez mener durant ce temps de prise de recul que sont les vacances. Un choix qui doit vous permettre de continuer de progresser après avoir identifié quelles difficultés vous rencontrez. Les annales sont riches de situations diverses. Traitez en une et adressez la moi. J’aimerai simplement que vous me disiez pourquoi vous avez choisi tel ou tel sujet.

Bon courage !

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