REVOIR :
ce qui va se passer (d’après les indices dont on dispose)
Paul is going to die / Fran is going to die too.
The neighbours are going to help Paul / save Paul.
The boy is going to notice Paul ( and call the police)
Ce qui s’est passé :
Paul has not died.
The police has come .
Fran has phoned the doctor .
FOUR o’CLOCK
What is going to happen ?
Nous avons travaillé sur ce qui va se passer et ce que l’on peut imaginer quant à la suite de l’histoire .
Plusieurs indices ( le bruit d’une voiture , le passage d’un enfant …)
Paul is going to die .
Fran is going to return .
The boy is going to notice Paul.
He ‘s going to call the police.
Now you’re going camping with a friend
What do you have to clean / check/ buy ?
4°2 : LISTE DE VOCABULAIRE : 3 mots chacun !
Visiting Cardiff Castle
Nous reprendrons la fiche de compréhension sur la visite du château.
Que dit le réglement ?
You MUSTN’T ….
(interdiction)
YOU CAN …
(ce qui est toléré et possible)
RENDEZ -VOUS VENDREDI pour une production orale .
Vous devez écrire ( en vous inspirant des 8 phrases vues en cours ) ce qu’est le réglement au collège.
You shouldn’t ….
ROSA PARKS : vous devez présenter ce personnage lundi face à la classe , en français !
VOICI UNE VIDEO regardez bien il y a des indices importants …
Nous allons étudier mardi un document visuel sur Martin Luther King.
Le révérend Martin Luther King Jr, né à Atlanta, États-Unis le 15 janvier1929 et mort assassiné le 4 avril 1968 à Memphis, était un pasteur, militant pour les droits civiques des Noirs aux États-Unis et un activiste politique.
Il a organisé et dirigé des marches pour le droit de vote,, l’emploi des minorités, et d’autres droits civiques pour les Noirs Américains.
à propos de cette photo :
Martin Luther King was drinking a coffee in a bar when the police arrested him.
He was …………………………………….. when the police insulted him.
He was ………………………………….. when ……………………..
à vous d’apprendre cette leçon
PREPAREZ VOTRE EXPRESSION ORALE EN CLASSE
pour vendredi 6 mars.
PAS DE COURS CE VENDREDI
LES LECONS ET DEVOIRS SONT REPORTES à LUNDI 3 MARS !
Soyez prêts !
Ce lundi et ce mardi notre travail portera sur de la compréhension orale .
Donc tout naturellement nous allons revoir cette histoire avec Johnny et Buddy vendredi !
ECOUTEZ LE DEBUT de l’expression orale
qu’il vous faut travailler !
à vous de préparer cette expression : n’oubliez pas de
raconter l’histoire sans utiliser de dialogues
Nous avons travaillé sur trois interviews : que faisaient les personnages quand la lumière s’est éteinte ?
Les questions étaient enregistrées mais c’était à vous de faire les réponses.
What were you doing when the lights went out ?
What did you do ?
POSTEZ VOTRE COMMENTAIRE pour vendredi
Vous racontez à votre copain/copine ce qui s’est passé
pendant le cours d’anglais : le cours se déroulait normalement quand soudain quelque chose a eu lieu.
Exemple : The teacher WAS TALKING when he stumbled .
The students WERE WORKING when a thief arrived in the classroom.
DETECTIVE INSPECTOR BRIGHT INVESTIGATES :
Back to your lesson :
When the lights went out, John was dancing with his girlfriend Paula.
Sur le même modèle en vous inspirant du tableau :
… Mrs Blake was chatting with Diana.
… the butler was walking the dog in the garden .
A VOUS DE RETROUVER LES AUTRES ACTIONS : entraînez-vous !!!!
avec read a book/ listen to music / dance / chat …
(ATTENTION :respectez bien les formes utilisées , regardez les exemples !)
POUR LES SOLUTIONS RECHERCHEZ DANS CETTE PAGE l’article avec la pierre précieuse !
Vous devez pouvoir répondre aux questions :
What do you spend your money on ?
I (often) spend my money on ….
Where do you go out with your friends?
And I sometimes go out with friends to …
AIDEZ VOUS DU COURS !
shoes
clothes 
drinks 
CDs and DVDs
video games
magazines …
A APPRENDRE POUR DEMAIN
In Britain teenagers work 17 hours a week.
They work in restaurants, pizza parlours , shops and take-aways.
Dessinez six cadrans de montre , illustrant chacun , en respectant les renseignements donnés , votre activité.
Aujourd’hui : COMPREHENSION ORALE
L’audition de Joshua nous a permis de dire :
Do you play the saxophone ? Yes I do !
How often do you take lessons ? Twice a week !
How often do you practise ? Every day !
What subjects do yoy like most (at school) ? I like science and maths best .
apprenez ce petit paragraphe pour lundi!
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