cliomamuse

Réussir en histoire-géographie

Vous trouverez ici la fiche que l’on utilise en classe.

Bonne chance pour le devoir commun !

M. Raison.

GRILLE D’ EVALUATION DU PARAGRAPHE ARGUMENTE

NOM- Prénom : …………………………………………

CLASSE : ……………………………………………….

Comment comprendre les appréciations du professeur ?

Critère réussi : A

Critère à améliorer : B

Critère non réussi : C

Erreurs graves : contresens = CS  hors sujet  = HS

Un contresens = une chose contraire à la vérité


Critères de réussite

Barème DS

n°1

……

DS n°2

…….

DS n°3

…….

DS

n° 4

……

1) Un paragraphe bien présenté et bien rédigé Un devoir lisible, rédigé, qui respecte la taille imposée (pas moins de 20 lignes)

Pas d’abréviations, des phrases courtes et ponctuées.

Orthographe vérifiée.

Une introduction rédigée qui reprend tous les mots du sujet. 0,5
Une conclusion rédigée, qui ne soit pas la simple répétition d’une phrase du paragraphe. 0,5
Il y a 2 ou 3 parties bien séparées 0,5
L’utilisation de mots de liaison, de connecteurs logiques :  ainsi, mais , cependant,  donc, pour autant…  pour les transitions et les nuances.
2) Un paragraphe argumenté Le sujet est compris et respecté

Attention,  hors-sujet  = erreur rédhibitoire !

Le cohérence : le plan apparaît, les idées sont regroupées 0,5
3) Un paragraphe complet dans ses contenus Informations tirées des documents (citations et références) 3
Des connaissances personnelles en rapport avec le sujet 5
Attention, pas de paraphrase (le recopiage des documents)

Gestion du temps :  1) 5mn au brouillon   = les termes du sujet     3) 20-25 mn paragraphe argumenté

2) 15 mn questions                                          4) garder au moins 3mn pour se relire !

Aujourd’hui c’est le 1er novembre : sur les calendriers il est écrit que l’on fête la Toussaint. Mais qu’est-ce que ça veut dire ? Pourquoi tout le monde va- t-il dans les cimetières avec des fleurs appelées chrysanthèmes ?

Et quel rapport avec les enfants déguisés (vous peut-être !) qui réclament des bonbons aux voisins ?

Voici quelques explications pour comprendre l’origine de ces pratiques.

1. La fête celte du « Samhain », fête des morts


Au VIIIe siècle, les moines irlandais qui évangélisaient la Gaule se trouvèrent confrontés au paganisme celtique et à la fête païenne du « Samhain ».(Samain ou Samhuin signifie en irlandais « affaiblissement » ou « fin de l’été »). Dans le monde celte, la nuit du 31 octobre au 1er novembre était le début de la nouvelle année. C’était la date de la fête de la divinité Samhain et la fête du nouvel an qui marquait  le début de l’hiver.

Samain était aussi la fête des morts ou plus exactement de la communication entre les vivants et les morts. Pendant cette nuit, les esprits des trépassés pouvaient revenir dans leur demeure terrestre et les vivants devaient les accueillir. Mais l’ouverture des portes de l’autre monde permettait aussi l’intrusion d’esprits maléfiques. D’où les hordes d’enfants maléfiques qui vous harcèlent chez vous jusqu’à que vous leur donniez des bonbons !! Et ceci c’est Halloween.

Mais pourquoi les    Halloween spirit...!!! alors ?

Ben parce que c’est la saison, et que ça fait des têtes rigolotes ! ou des bougeoirs orangés. Et que ça fait marcher le commerce ! Et que ça vient (après l’Irlande) des Etats-Unis ! Et que ça fait de la bonne soupe parce que mine de rien, ça caille en novembre !!

2. La fête de tous les saints le 1er novembre


Pour résister à cette fête païenne, l’Église instaura à cette même date une fête chrétienne. Elle  demanda à Charlemagne d’instituer une fête de tous les saints le 1er novembre, substituant ainsi les saints aux esprits des morts. En 835 sur l’ordre de Louis le Pieux, fils de Charlemagne, la fête de la Toussaint, qui existait déjà à Rome, fut instituée en France.

3. Date de la Toussaint


Peu à peu, toutes les Églises occidentales adoptèrent cette date de de la Toussaint le 1er novembre. En 1580 le pape Sixte IV  fait de la Toussaint  une grande fête chrétienne, mais c’est seulement Pie X (+ 1914) qui fait de cette célébration une « fête d’obligation », c’est à dire une fête où on est obligé d’assister à la messe.

4. Toussaint = fête de tous les saints. Mais qui sont les saints ?


Les saints sont pour l’Eglise catholique des personnes proposées en modèle pour les croyants. Pas parce qu’ils ont une vie parfaite, qu’ils n’ont jamais commis de péchés (c’est à dire de faute) dans leur vie. Personne n’est parfait, ni vous, ni moi, ni-même les saints ! Mais parce que dans leur foi, leur relation à Dieu et aux autres hommes, il y a quelque chose de remarquable. Autrement dit, cela peut être quelqu’un de très connu qui est mort pour sa foi : St Pierre, crucifié (mais la tête en bas, pas comme Jésus) ; St Etienne, lapidé, c’est à dire tué par jet de pierres, lui aussi pour sa foi. Ou bien votre voisine de palier, à qui vous dites juste bonjour. Ou quelqu’un d’inconnu. C’est tous ceux-là en même temps qui sont fêtés : tous les saints, donc la « Toussaint » !

5. Et les cimetières, alors ?


C’est une façon de se rappeler la présence des défunts. On y va plus facilement parce que le 1er novembre est un jour férié. Et le lendemain de la Toussaint c’est la fête des morts.

En résumé, « on rit à la Toussaint, on pleure le lendemain ! »

C’est pas un beau proverbe, ça ? Et en plus, ça rime ! ;-)


Voici un jeu de simulation qui vous permettra de devenir « grand maître du réflexe planétaire ». Rien que ça !! Alors pour accéder à ce titre glorieux, lisez bien ce qui suit.

Cet exercice est à faire sur feuille, il a pour but de réviser de façon amusante et de valider un item du B2I.

………………………………

1) Rendez-vous sur http://www.ademe.fr Que veut dire ADEME ? quelles sont ses missions ?

2) Allez sur le lien suivant   http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/expo/tempo/planete/portail/labo/ademe/sommaire.html

Réalisez une partie (cliquez sur le point jaune en bas). Faites un bilan de votre score et des remarques qui vous sont faites. Sur quels aspects du développement durable insiste le jeu ?

3) Consultez les « fiches pédagogiques ». Pour chaque catégorie proposée (électricité, déchets…), indiquez à quelle partie des cercles de développement durable elle correspond.

http://archives.universcience.fr/francais/ala_cite/expo/tempo/planete/climax/rub_comprendre/popup/pop_comprendre.php?select=4

Suite de notre balade… les Bafanas Bafanas ont été éliminé, raison de plus de parler de leur pays.  Aujourd’hui suite de l’histoire sud-africaine.

Bonne lecture et bonnes vacances !

M. Raison.

———————————

Vous l’aurez sans doute reconnu : Nelson Mandela, ancien président d’Afrique du Sud. Il incarne mieux que personne la liberté et la non-violence. Voici son parcours :

Fils d’un chef Thembu, Manela est né en 1918 dans la province sud-africaine de l’Umtata. Il étudie à Fort Hare, d’où il est renvoyé pour avoir participé à une manifestation d’étudiants, et à l’université de Witwatersrand, où il obtient un diplôe en droit en 1942. En 1944, Mandela adhère au Congrès national africain (ANC). Lorsque le « Parti national » arrive au pouvoir, en 1948, et introduit l’apartheid, Mandela et l’ANC résistent à la politique raciste du gouvernement. En 1956, Mandela est arrêté et jugé pour trahison, mais il sera acquitté en 1961.

Après le massacre de Sharpeville en 1960, l’ANC est interdit.

Le massacre de Sharpeville: Le 21 mars 1960, la police sud-africaine ouvre le feu sur une foule de manifestants : 69 personnes sont tuées et il y a plus de 180 blessés. C’est un moment charnière de l’histoire du pays, cette tuerie insensée déclenche une vague de protestations tant au niveau national qu’international.

Mandela abandonne alors la stratégie non-violente de l’ANC et fonde une organisation militaire, Umkhonto we Sizwe. En 1962, il est condamné à cinq ans de travaux forcés et, en 1963, il est inculpé avec d’autres leaders, de sabotage, trahison et complot. Pour ces faits, il est condamné en 1964, avec sept autres militants, à la prison à vie.
En 1990, après 26 ans de prison de détention pour raisons politiques (ce qui est un record), le président F.W. de Klerk supprime l’interdiction de l’ANC et libère Mandela, qui est élu président de l’ANC en 1991.

L’apartheid au quotidien : la phrase signifie

« Ces lieux publics sont réservés à l’usage exclusif des blancs »

Voici pour terminer la bande annonce d’un film récent sur la vie de Mandela : Invictus, et une chanson célèbre de lutte contre l’apartheid. Elle vous dira sûrement quelque chose…


« >/0.jpg » alt= »Image de prévisualisation YouTube » />

Bonjour,

voici 2 sites pour compléter vos révisions :

http://www.histoireguibo.net/ notamment pour les repères

http://lewebpedagogique.com/brevet/ c’est un blog dont ces pages concernent le brevet ; fiches et conseils de révision, cours en ligne, etc.

Vous l’aurez compris, je ne suis pas un fanatique du ballon rond. Et le battage médiatique autour de la Coupe du monde me fatigue déjà. Mais elle a un autre intérêt : pour la première fois une  compétition mondiale majeure se déroule en Afrique.

Je vous propose, au fil de ces pages, de sortir des stades pour aller sur un autre terrain : l’Afrique du Sud.

Bon voyage, et surtout n’oubliez pas votre vuvuzela : après tout, c’est quand même la Coupe du monde !

Et pour commencer, un peu d’histoire sous forme de devinette…

Savez- vous qui représente cette photo ?

c’est quelqu’un de très connu

A vos claviers !

M. Raison.

Et pour se mettre dans l’ambiance, Lire la suite »

Pour comprendre comment un volcan a autant fait  la une de l’actualité, et pourquoi il a (et ce n’est peut être pas fini) bloqué tout le trafic aérien, voici un lien vers un autre très bon blog d’histoire-géographie.

http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/2010/04/19/lislande-cest-pas-sorcier/

Quelques images et textes pour compléter le cours…

La Pax Romana

Le très long règne d’Octave surnommé Auguste par le Sénat (27 av JC), ouvre l’ère de la Pax Romana, période de deux siècles (de la fin des guerres civiles (29 av JC) à la mort de l’empereur Marc-Aurèle (180) au cours desquels l’empire romain impose son autorité et sa protection aux divers peuples qui constituent son vaste empire

La guerre est reléguée aux frontières où un imposant dispositif de défense, le limes (voir images) permet de contenir d’éventuels débordements des peuples barbares. La climat de paix qui règne à l’intérieur est propice à la diffusion du mode de vie à la romaine au sein des urbs (villes) qui se construisent partout sur le modèle de Rome.

Le limes romain désigne la frontière fortifiée qui sépare le monde romain des « barbares »,
une frontière de plus de 9 000 kilomètres. Cette ligne fortifiée reste cependant « poreuse », laissant passer les marchandises et les personnes. C’est ainsi que de nombreux « barbares » s’intègrent dans l’armée romaine.
L’armée romaine
Au cours de la Pax Romana, les légions romaines comptent plus de 300 000 soldats [voir image] bien équipés et bien entraînés. Cette force militaire rompt avec l’idéal ancien du citoyen-soldat au profit du soldat de métier (réforme de Marius en 107 av JC qui ouvre l’armée aux prolétaires ou capite censi).

Présente aux frontières, l’armée romaine devient le premier instrument de romanisation pour les peuples situés à la périphérie de l’empire. Le fait de servir Rome comme soldat peut conduire à l’obtention de la citoyenneté après 25 ans. Le vétéran peut espérer se retirer sur une terre en province.

ci-dessous, les légionnaires selon la colonne trajane (Rome) puis l’armée romaine vue par Astérix… plus ou moins sérieusement !


Impressionnant, non ?

Cette image est extraite du film « Gladiator ». Vous en trouverez d’autres sur ce site :

http://www.delta-sierra.com/rome/rome1.jpg

Autrement dit, connaissez-vous les gestes simples qui permettent de préserver l’environnement ?

Voici un jeu pour réviser  :  à vos claviers ! j’attends vos scores et vos commentaires…

Prêt ? ………….. Partez ! Lire la suite »

Pour se détendre un peu…

alors bon appétit !

http://www.dailymotion.com/video/x93oka_les-zrofs-la-cantoche_music