11 – Nombre ou numéro ?

On 30 octobre 2006, in 1. Numération, by cm1

Les élèves confondent fréquemment nombre et numéro, de même qu’ils distinguent mal chiffre et nombre. Les écritures chiffrées de notre environnement sont plutôt des numéros que des nombres.

D’approximation en approximation, l’incertitude s’installe qui laisse place au doute, enclenchant la spirale de l’échec. Il convient d’être exigeant et de s’attacher le plus tôt possible à préciser les termes utilisés et à lever toute ambiguïté.

Par ailleurs, si hors contexte la distinction entre nombre et numéro est parfois impossible, lorsque le contexte est précisé, elle devient évidente.

1 – Illustration du sujet.011_Nb et num_a.pdf

2 – Ce qu’il faut retenir.011_Nb et num_b.pdf

3 – Pour s’exercer.011_Nb et num_c.pdf

4 – Pour se corriger.011_Nb et num_d.pdf

 

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