31 – Choisir l’opération

On 21 décembre 2006, in 5. Opérations, Calcul, by cm1

Pour trop d’élèves de l’école élémentaire, les mathématiques se résument à calculer, quitte à choisir au hasard un calcul entre les nombres disponibles.

 

La compréhension de la situation est une étape essentielle, qui requiert toute l’attention du maître et de l’élève. Vérifier que ce dernier reste actif tout au long de cette phase est difficile lorsque les raisonnements préparatoires ne sont pas explicités ce qui est le plus souvent le cas.

Avant tout calcul, le maître vérifiera que l’élève maîtrise le vocabulaire utilisé et comprend la situation qui lui est proposée (en la reformulant avec ses propres mots, en la dessinant, en la mimant…).

Les données seront extraites de l’énoncé et analysée pour elles-mêmes : l’addition et la soustraction portent sur des données de même nature ; la multiplication est la répétition de données identiques… ces remarques préliminaires permettent d’éviter de mauvais traitements des données et un choix hasardeux de l’opération.

1 – Illustration du sujet. 031_choisir_a.pdf

2 – Ce qu’il faut retenir. 031_choisir_b.pdf

3 – Pour s’exercer. 031_choisir_c.pdf

4 – Pour se corriger. 031_choisir_d.pdf

 

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