L’étude des multiples des nombres aboutit rapidement à des questions théoriques difficiles que nous n’approfondirons pas au CM1. Nous en restons à l’étude des propriétés qui débouchent sur des applications pratiques permettant une vérification rapide des calculs.

1 – Illustration du sujet. 056_multiples_a.pdf

2 – Ce qu’il faut retenir. 056_multiples_b2 

3 – Pour s’exercer. 056_multiples_c.pdf

4 – Pour se corriger. microsoft-word-056_multiples_d.pdf

 

3 Responses to 56 – Multiples d’un nombre

  1. Myriam BOULOC-ROSSATO dit :

    bonjour,
    je ne suis pas d’accord avec des remarques faites dans : « ce qu’il faut retenir »
    :
    « 61 = 1 x 61
    61 n’a pas de multiples
    Certains nombres ont plusieurs multiples, d’autres n’en ont pas. »

    je pense qu’il y a une confusion entre diviseurs et multiples, qu’en pensez-vous?

    et en haut de la fiche: 35 X 7 = 5 mais erreur de frappe je pense.

    tres bien pour l’illustration
    cordialement
    Myriam Bouloc-Rossato

  2. Clo dit :

    Il y a une erreur ds la page « ce qu’il faut retenir » : 61 a des multiples comme tous les nombres mais n’est multiple d’aucun nombre sauf de lui même …

  3. cm1 dit :

    Vous avez bien évidemment raison tous (toutes) les deux. Je vais rechercher une formulation plus exacte et qui précise, sans trop de technique, cette approche sommaire et assez peu formalisée des nombres premiers.

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