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Une eau pure est une eau qui ne contient aucun corps dissous ou en suspension. Attention, : dans le langage courant, l’eau « pure » est une eau propre non polluée.

Lorsqu’un solide est soluble dans l’eau, on dit qu’il se dissout dans l’eau.

On peut récupérer les substances dissoutes dans l’eau par évaporation.

Le mouvement apparent du Soleil dans le ciel s’effectue d’est en ouest au cours de la journée. L’alternance du jour et de la nuit est provoquée par la rotation de la Terre sur elle-même autour de l’axe des pôles.

Lexique :

*une journée : espace de temps qui s’écoule entre le lever et le coucher du soleil.

Une nuit : espace de temps qui s’écoule entre le coucher et le lever du soleil.

Une constellation : un ensemble d’étoiles qui forment un dessin dans le ciel.

Un séisme est un ensemble de secousses, plus ou moins fortes, qui se produisent à la surface de la Terre et qui peuvent provoquer de graves destructions.

On mesure l’intensité d’un séisme par les dégâts qu’il provoque selon l’échelle de Mercalli (de 1 à 12).

Qu’est-ce qu’un volcan ?

Un volcan est formé de trois parties : un réservoir de magma en profondeur, une ou des cheminées volcaniques qui font communiquer l’intérieur de la Terre avec la surface et enfin, la montagne volcanique, qui est soit un cratère, soit un cône à cratère, un dôme, une coulée de lave ou un dépôt de produit d’explosion.

Lorsque nous mangeons, les aliments sont coupés en petits morceaux dans la bouche par les dents. Ils traversent ensuite les organes du tube digestif pour être digérés. L’estomac les réduit en bouillie.

Dans l’intestin, des sucs digestifs les transforment en éléments microscopiques : les nutriments.

Ces nutriments passent ensuite dans le sang pour être distribués à tous les organes du corps. Il faut un ou deux jours pour digérer un repas. Dans le gros intestin, des bactéries terminent la digestion. Tout ce qui n’est pas utilisable par le corps est rejeté par l’anus.

On peut allumer deux ampoules avec la même pile. Pour cela, nous pouvons, comme dans le schéma d’expérience, utiliser un circuit électrique en parallèle ou  un circuit électrique en série.

• Dans le circuit électrique en parallèle, chaque ampoule est directement reliée à la pile.
• Dans le circuit électrique en série, une première ampoule est directement reliée à la pile, la seconde ampoule est reliée aux deux pôles de la première ampoule.

Pour couper le circuit électrique, on utilise un interrupteur.

Conclusion : Comment allumer une ampoule électrique ?

Pour qu’une lampe éclaire, il faut un générateur ( la pile ), un récepteur ( l’ampoule ), des conducteurs ( les lames de la pile. ) Il faut des contacts entre les éléments.

Ainsi, pour que la lampe s’allume, il faut, par exemple, que la borne positive (+) de la pile soit reliée à l’une des bornes de la lampe et que l’autre borne de la lampe soit reliée à la borne négative (-) de la pile. Pour ceci, nous utilisons souvent des cables qui sont des conducteurs.

Résumé 3 : Les séismes

Un séisme est un ensemble de secousses, plus ou moins fortes, qui se produisent à la surface de la Terre et qui peuvent provoquer de graves destructions.

On mesure l’intensité d’un séisme par les dégâts qu’il provoque selon l’échelle de Mercalli (de 1 à 12).

Résumé : Qu’est-ce qu’un volcan ?

Un volcan est formé de trois parties : un réservoir de magma en profondeur, une ou des cheminées volcaniques qui font communiquer l’intérieur de la Terre avec la surface et enfin, la montagne volcanique, qui est soit un cratère, soit un cône à cratère, un dôme, une coulée de lave ou un dépôt de produit d’explosion.

Résumé : le classement des animaux

On classe les organismes vivants, en particulier les animaux, sur la base de ce qu’ils ont, c’est-à-dire de leurs caractères.

On établit pour chaque animal la liste de ses caractères. On repère les caractères qui sont partagés par différents animaux, ce qui va permettre de définir des groupes. Les caractères retenus pour former un groupe sont spécifiques de ce groupe. Ils ne doivent donc pas se retrouver dans un autre groupe.

On arrive ainsi à une représentation en ensembles emboîtés (voir le schéma).

On nomme les différents groupes en fonction de leurs caractères spécifiques (ex. Mammifères, oiseaux, insectes…)