Regards sur l’Autre

Lee Miller

biographie

  Lee Miller est née en 1908 à Pougkeepsie. Son père la prend pour modèle dans ses photographies. En 1924, elle est introduite dans le monde de la mode par Condé-Nast, puis devient mannequin vedette de vogue, l’année suivante. Elle est le premier modèle pour une publicité d’hygiène menstruelle, en 1928. Elle est prise en photo par Steichen. Elle fut le modèle, l’assistante et la maîtresse de Man Ray. Elle vint à Paris en 1929 où elle ouvrit son propre studio après avoir travaillé pour le photographe. Elle fut photographe de mode et portraitiste, mais fut très influencée par le milieu surréaliste. En 1931, elle participe à l’exposition « la publicité par la photographie » et tourne dans le film « le sang du poète », de Cocteau. Elle rentre à New York en 1932, où elle ouvre un autre studio. Elle y fait de la photographie et du portrait. Elle épouse Aziz Eloui Bey, et part vivre avec lui en égypte, au Caire.Elle rencontre Roland Penrose qui sera son second mari lors d’un voyage à Paris, mais Lee Miller restera en Egypte jusqu’en 1939 avant de retourner en Angleterre. A New-York, elle fait de la photographie de mode très réaliste dans le style de Munkàcsi en débutant sa collaboration avec Vogue. En 1944 elle devient une correspondante accréditée par l’US Army et fait équipe avec le photographe de Time Life, David E. Scherman. Elle est probablement la seule femme correspondante de guerre de l’armée américaine à couvrir la guerre en Europe. La veille de la reddition de l’Allemagne, elle photographiera à Berchtesgaden, la maison « Wachenfeld » de Hitler en flammes. Elle photographiera à Vienne puis en Hongrie l’exécution du premier ministre Lazlo Bardossy. Après la guerre, elle continuera de travailler avec Vogue encore deux ans. Puis elle se mariera avec Roland Penrose. Elle cessea toute activité photographique pour se consacrer à l’écriture de livres de cuisine. Elle meurt en 1977, à Farley Farm.

 Photograpie

  auteur : C’est une photo dont l’auteur est Lee Miller.

 description : Le titre est « The Shadow of the Great Pyramid Egypt« , et qui a été fait en 1938. C’est l’ombre d’une pyramide sur un village en contre bas. La photo est faite en noir et blanc avec un arrière plan plutôt clair et un premier plan très sombre. On voit la moitié de l’ombre de la pyramide qui s’étale jusqu’à la moitié de la photo. On aperçoit la forme triangulaire de la pyramide. Il y a des contrastes entre les différentes couleurs ( noir, blanc, gris ) qui donnent du goût à la photo. L’ombre de cette forme triangulaire nous donne l’impression que la photo est coupé en cette forme. 

apréciation : cela ressemble à une enveloppe retournée. Mais c’est pas mal…

Mégan et Matthieu

Reza

Téhéran. Masjed Chah. Reza. 1979. 

La phase déscriptive :

L’auteur : 
Reza est né le 26 juillet 1952 et il commence seul la photographie à 14 ans. De 1971 à 1977 Reza fait un travail de photographie sur la société rurale et sur l’architecture en Iran. En 1978, il travaille pour l’agence de France Presse. De 1978 à 1981, il devient le correspondant de Newsweek en Iran. En 1983, il est correspondant de Time magazine pour le Moyen-Orient jusqu’en 1988. De 1989 à 1990 il devient consultant pour le programme humanitaire des Nations Unies pour l’Unicef, puis il fait des reportages également pour l’Unicef en 1989 jusqu’en 1996. En 1990 il fait des reportages pour le National Geographic Magazine. Puis il devient membre du jury de World Press Photo en 1997. 

http://expositions.bnf.fr/reza/grand/01.htm

Téhéran. Masjed Chah. Reza. 1979.

La photographie :
 » Premiers rassemblements contre le Chah  » (Le Chah est, Mohommad Reza Pahlavi). Il y a des lumières qui éclairent la rue et les personnages. Les personnages sont centrés. La lumière ne domine pas, dans la photographie. La scène se passe à l’entrée d’une mosquée. Au premier plans on voit le sol qui je pense est fait en pavés et en second plan on aperçoit trois personnes qui sont  éclairées et à seconde porte on voit une foule de personnes dans une ruelle.

Le contexte :  

La Révolution se radicalise, contrôlée par les religieux khomeinistes qui imposent d’importantes restrictions aux libertés individuelles et réglementent strictement la vie privée, économique et sociale, désormais entièrement soumise à la loi islamique. La répression politique est très dure. Le Chah s’exile. Khomeiny rentre dans Téhéran. L’accueil est grandiose. Renversement de Chapour Bakhtiar et du régime impérial. Institution de la République islamique par référendum. Les abstentions ont été nombreuses parmi les Kurdes, les Turkmènes, les milieux de gauche et les classes moyennes. Prise d’otages à l’ambassade des Etats-Unis à Téhéran par des «  étudiants islamistes  ». La constitution consacre l’absolutisme du Guide de la Révolution.

L’interprétation :

Il s’agit d’une réaction de Reza et non d’une commande. C’est un élément unique. Elle est diffusée pour montrer les premiers rassemblements contre le Chah.

Amélie et Angélique

ROBERT Franck

US285, New Mexico, in les Américains.

phase descriptive

«  THE LONG AND WINDING ROAD « 

 L’auteur de cette photographie est Robert FRANCK. La photo se nomme us285, new mexico. Cette photo est dans le livre « les Americains », dans lequel il entend photogarphier les Americains dans leur vie quotidienne.

 Sur cette image, il y a une route. Cette route est très longue et toujours droite, il y a une ligne blanche continuelle et juste a côté de celle ci une autre ligne blanche qui n’est pas continuelle. Nous voyons que le contraste est sombre. Son support est la route, sa localisation est New Mexico. A L’arrière plan nous voyons que le ciel forme une ligne assez clair tandis que le reste du ciel est fonçé. Sur le bord de la route le terrain est vaste et sombre.

Biographie de ROBERT Franck.

Depuis plus de cinquante ans, Robert Frank est l’un des photographes les plus influents. Pour lui, la photographie est du cinéma. Né à Zurich, en 1949 il commence  à prendre des photos qui reflètent sa recherche de liberté artistique. En 1954, Robert Frank débute un voyage à travers les Etats-Unis grâce à une bourse accordée par la fondation Guggenheim. Avec le succès, Robert Frank décide en 1958 d’abandonner en partie la photographie et de se consacrer au cinéma. En 1996, Robert Frank a reçu le Hasselblad Award pour sa contribution aux développements de la photographie. En 1975, il enseigne en Californie.  Il retourne à Zurich. Et dans les moments libres que lui laissent ses films, il exerce de nouvelles expériences avec la photographie.

Léa et Pauline

Willy Ronis

Description :

Auteur : Willy Ronis.
Titre : Rue Muller à Montmartre, Paris, 1934.
Date : 1956.
Dimension : 11,5 sur 8 cm.
Support : papier photo.
Localisation : dans la rue de Paris.
Description : c’est une voiture éclairée par des lampadaires. 

Biographie :

Willy Ronis est né le 14 août 1910 à Paris, c’est le fils d’un émigré juif d’Odessa en Ukraine et d’une pianiste juive lituanienne. Après un emploi de retoucheur en photographie dans un studio réputé, son père ouvre son propre studio sous le pseudonyme de Roness.
En 1929, Willy Ronis s’inscrit en faculté de droit tout en espérant devenir compositeur. Mais lors de son retour du service militaire en 1932, son père, très malade, lui demande de l’aider au studio. En 1936, son père meurt, le studio est vendu et la famille déménage. À partir de cette date, il se consacre au reportage. Après la seconde guerre mondiale il entre à l’agence Rapho et, soutenu par son ami Roméo Martinez, collabore à Regards, Time ou Life. Belleville-Ménilmontant, Sur le fil du hasard et Mon Paris sont parmi les livres importants qu’il a publiés. Il participera dans les années 1950 au groupe des XV aux côtés de Robert Doisneau, de Pierre Jahan ou de René-Jacques pour défendre la photographie comme une véritable expression artistique. Dans les années 1970-1980, parallèlement à ses activités de photographe, il consacre beaucoup de temps à l’enseignement : à l’École d’art d’Avignon, puis aux facultés d’Aix-en-Provence et de Marseille. Il y crée un cours d’histoire de la photographie et Pierre-Jean Amar le rencontre alors. En 1972, il s’installe à L’Isle-sur-la-Sorgue (Vaucluse). En 1983, il a légué son œuvre à l’État français. En 2001, il a créé sa dernière série de photos, et meurt.                                        
                                                            Martin                                         
                                                             Théo   

Etre capable de décrire un objet. Un challenge !

Rappel du but de l’activité.

Au musée du Quai Branly, chaque groupe a choisi un objet et l’a décrit le plus précisément possible afin que l’on puisse dessiner cet objet d’après les indications données.

La classe de 4°B s’est prêtée au jeu.

Au tableau, croquis d’après la description. Sur feuille, le croquis réalisé au Musée.

Nous avons encore des progrès à faire en description !

La journée du mardi 22 avril 2008

Dans le musée du Quai Branly, il y a une allée (la rivière) qui sépare les continents. Des écritures sont inscrites sur les murs pour que les aveugles puissent retrouver leur chemin.

Les statuettes sont généralement composées de pigments naturels, de bois, de fibres végétales.

Puis, nous avons visité la Tour Eiffel. Nous sommes montés au 3° étage. L’attente a été un peu longue.

Pauline

Impressions de sortie

Le musée du Quai Branly était bien. Il y avait plein de couleurs. Les objets étaient beaux et intéressants à regarder.

La Tour Eiffel était impressionnante et j’ai bien aimé monter en ascenseur. Par contre, il faisait un peu chaud !

J’ai préféré cette sortie à celle d’avant car il y avait moins de travail !

J’ai passé une très bonne journée.

Sandra

Ce que j’ai retenu de la journée ?

- Le musée : les masques, les tapisseries, les tambours, les statuettes, les instruments de musique, la rivière, les jardins, la structure du bâtiment, les vestiaires, les vidéo, les totems, les continents.

- la tour Eiffel : la structure, le car, l’ascenseur, le dernier étage, la vue, les descriptions, les gens.

- nourriture : du pain, du beurre, du jambon, de la compote, des chips, de l’eau, des bonbons

- paysage : l’herbe, route, pigeons, sable, terre, caillou, trottoirs, panneau, péage, voiture, arbre, buisson, camion, vélo, moto, scooter

- personnages : élèves, profs, chauffeurs, des touristes, ceux qui vendent des Tour Eiffel

- trajet : Saint-Valérien, Cheroy, Nemours, autoroute, bouchon, Paris

Jordan

La journée

J’ai retenu que les Africains débordent d’imagination pour faire des objets, qui ne ressemblent pas à ce qu’on pense. Nous ne pourrions pas vivre dans leur environnement naturel mais qu’eux auraient du mal à vivre dans le nôtre. Ce sont des cultures très différentes de la nôtre.

Maxime A.

la visite

Nous avons fait des croquis à l’extérieur du musée puis nous sommes entrés dans le musée où nous avons vu des masques, des statues, des statuettes, des casses-têtes… Nous avons fait des croquis d’objets et nous avons répondu à des questions.

Nous sommes allés à la Tour Eiffel où nous avons fait des croquis de l’architecture puis nous sommes allés au 3° étage avant de retourner au bus.

Thomas B.