L’asbl Coren (coordination environnement) a remis le 9 novembre le label Agenda 21 à trois écoles wallonnes. Ce label a pour but de faire reconnaître des institutions scolaires qui intègrent structurellement le développement durable dans leurs stratégies d’éducation et de gestion. Les écoles récompensées sont le Collège Pie X de Chatelineau, le Collège Notre-Dame de Basse Wavre et l’Institut Saint-Joseph de Ciney. Ce label s’inscrit dans le programme “Ecoles en développement durable” soutenu par le ministère wallon de l’Environnement et mis en œuvre depuis 2007 par l’asbl Coren. Les établissements scolaires qui s’inscrivent dans une démarche Agenda 21 mettent donc en œuvre des actions en faveur du développement durable en s’engageant à travailler pour la qualité de l’environnement et le bien-être des élèves, et à fournir une éducation au développement durable, le tout dans une démarche participative. L’ASBL Coren accompagne les écoles dans ce processus. Le label “Agenda 21″ obtenu par les établissements scolaires est valable deux ans et renouvelable. Depuis 2007, 12 écoles wallonnes ont obtenu ce label. (source : le vif.be 9 novembre 2012). Pour en savoir plus
Le Centre de ressource du développement durable du Pays Ajaccien (CRDD) vient de mettre en ligne l’appel à projets Agenda 21 scolaires dans le cadre de l’Agenda 21 du Pays Ajaccien. Il est précisé quatre objectifs dans cet appel : développer et amplifier les actions de développement durable menées par les établissements scolaires et les structures d’animation sociale et culturelle ; sensibiliser les élèves aux enjeux d’un développement durable afin qu’ils puissent prendre conscience de l’impact de leurs comportements sur leur environnement immédiat ; mobiliser l’ensemble des élèves, des parents, de la communauté éducative et du personnel administratif et technique autour d’un projet collectif ; diffuser les retours d’expérience des établissements sur le Pays ajaccien pour mieux capitaliser et mutualiser les bonnes pratiques. Il s’adresse à différentes structures : tous les établissements scolaires du 1er et 2nd cycle, publics ou privés, d’enseignement général ou professionnel ; les établissements recevant des enfants souffrant de handicap ; les structures d’animation sociale et culturelle accueillant un jeune public. Les structures lauréates bénéficieront de la part de la Communauté d’Agglomération du Pays Ajaccien : un appui méthodologique et humain ; financement des actions de sensibilisation, de projet et de formation présentées dans le guide de l’agenda 21 scolaire (accompagnement financier du programme d’actions de l’agenda 21 scolaire à hauteur quatre mille euros par structure lauréate ) ; mobilisation du réseau partenarial de la CAPA ; organisation d’une journée dédiée aux retours d’expérience des établissements engagés dans cette démarche. Date limite de dépôt des dossiers : 1er décembre 2012.
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Dossier de candifature
Le guide de l’Agenda 21 scolaire
Dans le cadre de son Agenda 21 scolaire, soutenu par la ville de Colombes, l’école Marcel Pagnol a travaillé tout au long de l’année scolaire 2011-2012 sur le thème de la solidarité. Le film présenté ci-dessous est le fruit de ce travail de longue haleine. Entièrement conçu (scénario, maquillage, costume, dialogues, acteurs…) par les élèves et leurs enseignants, en partenariat avec l’association l’Oeil du Baobab, ce court métrage, dont le scénario est issu d’un concours entre classes, traite de la question de la pauvreté et des gestes de solidarité qui peuvent être apportés aux personnes dans le besoin.
Toujours dans l’optique de sensibiliser le public sur les principes et les produits du commerce équitable, une association varoise propose depuis 2011 un « atelier des sens équitables ». Ce nouvel outil permet la mise en valeur de la « biodiversité équitable ». Pour ce faire, l’association Var équitable met à contribution des produits mis en jeu via le toucher et l’odorat des différents publics sensibilisés ainsi qu’un support multimédia afin d’orienter la découverte de la biodiversité. Dans le milieu scolaire, mais aussi sur des stands d’informations, conférences et évènements, ce nouvel outil ludique permet de sentir, toucher, découvrir, goûter,… pour mieux comprendre les enjeux du commerce équitable.
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L’Unicef France et l’AFEV (Association de la fondation étudiante pour la ville) viennent de présenter un Observatoire sur la Responsabilité Sociétale des Universités (ORSU), nouvelle plateforme d’échange. L’ORSU permet de dresser un état des lieux des bonnes pratiques des universités et d’identifier les freins et les leviers de la mise en œuvre de la responsabilité sociale ou sociétale des universités. Trois objectifs sont au cœur de cette démarche : favoriser et reconnaître l’engagement solidaire des étudiants et plus largement de la communauté universitaire ; promouvoir le rôle des universités comme ressource éducatrice à tous les âges de la vie ; encourager le rôle des universités pour le développement durable des territoires. L’Unicef, les acteurs des universités et des territoires sont parties prenantes de cette plateforme. Ainsi, l’Association des Régions de France (ARF), l’Association des Villes Universitaires de France (AVUF), la Conférence des Présidents d’Universités (CPU), et la Mutuelle Générale de l’Éducation Nationale (MGEN) ont fait part de leur soutien. Pour en savoir plus
Cet outil, réalisé par l’Office central de la coopération à l’Ecole pour les trois années du cycle 3, permet d’aborder les thèmes de la biodiversité, l’eau, la consommation responsable, l’alimentation, les déchets, l’écomobilité, l’énergie, la coopération et la solidarité ! Quatre pages par thème aident à comprendre, enquêter, faire le diagnostic, puis agir, vérifier, améliorer et communiquer ! Cet écoguide est l’outil nécessaire à toutles les classes éco’coop qui démarrent un Agenda 21. A lire
Le 28 septembre dernier, le comité de pilotage Agenda 21 scolaire / Eco Ecole s’est réuni au lycée Georges Brassens en la présence de nombreux invités. De nouvelles propositions d’actions ont été proposées. Outre la continuation des actions relatives aux thématiques Déchets et Biodiversité traitées les années précédentes, la thématique principale de cette année sera les transports/déplacements sous leurs différents aspects (pollution atmosphérique, énergie, bruit, …). Le bruit pourra également être traité au niveau de ses autres aspects. En effet, un travail urgent de sensibilisation aux dangers du bruit doit être mené au lycée Georges Brassens car toute la communauté lycéenne le subit, notamment : lors des déplacements des élèves dans les coursives alors que ce n’est pas la récréation ; lorsque les élèves font du bruit avec leur chaise en arrivant et en sortant de cours ; lorsqu’il y a du bavardage intempestif ; lorsqu’il y a de la musique à un niveau élevé dans la maison des lycéens alors que des enseignants font cours dans des salles à proximité… Pour en savoir plus
Outil d’éducation à l’environnement et à la citoyenneté, l’Agenda 21 Junior favorise la participation des plus jeunes à la vie du territoire et fédère des actions scolaires et extra-scolaires existantes, tout en participant au projet éducatif local. Le projet est une démanche innovante dont l’enjeu principal est de générer un réseau autour d’actions durables. Il permet de valoriser les bonnes pratiques, tout en tissant un lien entre les politiques territoriales et les initiatives en faveur du développement durable. Pour les jeunes de 3 à 25 ans, c’est aussi une reconnaissance officielle de la contribution des différents acteurs. Un guide a été réalisé par la ville et sera distribué lors de l’évènement Jouons Ensemble le 2 septembre. A Enghien-les-Bains, c e projet a mobilisé de nombreuses personnes enthousiastes et passionnées par leur travail au quotidien avec les jeunes. La Ville apporte souvent un soutien logistique, financier, humain ou administratif aux acteurs du territoire. De nombreuses actions ont d’ores et déjà été réalisées comme le projet éolienne 95, où 70 élèves du lycée des métiers Gustave-Monod ont utilisés les acquis de leur bac pro pour créer un projet humanitaire, en partenariat avec l’association Eoliennes sans frontières. C’est aussi le cas de Récup’art, initié à l’école des Cycles. Plus d’info
La Communauté urbaine de Bordeaux a souhaité franchir un nouveau cap en incitant les enseignants à travailler le maillon fondamental du développement durable qu’est la culture, grâce au parcours pédagogique « Les Juniors créateurs ».
En partenariat avec l’IDDAC, l’équipe des Juniors du Développement Durable a construit un véritable travail autour du spectacle « Le Jardinier » de Mike Kenny. Les communes de Pessac, Ambarès, Talence, Bègles, Bordeaux, Cenon et Bassens vont diffuser le spectacle dans leurs salles au cours de l’année 2012-2013. A la suite de la représentation, les élèves pourront construire un projet culturel lié au développement durable avec une association dite « artistique » et bénéficiés de fiches pédagogiques. Par ailleurs, la neuvième édition du Guide des Juniors du Développement Durable est désormais dans les cartables des enseignants de La Cub.
A consulter
Le site des Juniors du développement durable
I
nnovez pour un campus plus vert ! C’est le défi que lancent aux étudiants, pour la 4ème année consécutive, Fondaterra et SFR, rejoints cette année par Cofely. Les candidats devront défendre leurs idées et imaginer des solutions concrètes pour le développement durable au sein de leur campus, en s’appuyant sur les technologies de l’information et de la communication (TIC). Ce challenge, ouvert à tous les étudiants de l’enseignement supérieur en France métropolitaine (universités, écoles de commerce, écoles d’ingénieurs, IUT…), tend à répondre aux problématiques liées au développement durable des établissements d’enseignement supérieur dans le cadre du Plan vert que soutient également le Comité 21. L’équipe lauréate du Grand Prix recevra une dotation de 10 000 € pour mettre en oeuvre son projet. Les trois autres équipes gagnantes remporteront des voyages d’étude d’une valeur de 2 000 €. Les étudiants ont jusqu’au 31 décembre 2012 pour inscrire leurs projets sur le site www.greentic-campus.com
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