Comité 21 – Agenda 21 scolaire

Dans le cadre de sa démarche Agenda 21, la région Languedoc-Roussillon a engagé, depuis 2006, la démarche « Lycée 21 » dans les lycées publics régionaux. Les objectifs principaux sont la mobilisation de tous les acteurs des établissements, le changement de pratiques individuelles et collectives et l’acquisition de nouveaux savoirs en faveur de l’environnement. Cette approche pédagogique donne les possibilités d’innover à chaque lycée dans le cadre d’un « Conseil 21 » rassemblant des représentants de chaque catégorie d’acteurs du lycée, de parents d’élèves et de partenaires extérieurs. Cette démarche de projet engage conjointement la Région et le lycée, grâce à une Charte « Lycée 21 » d’une durée de trois ans. 50 lycées (sur les 90 lycées de la région), rassemblant près de 40 000 lycéens, s’investissent déjà dans ce programme en pleine expansion. Chaque établissement peut engager des actions touchant à toutes les thématiques de l’environnement et du développement durable. Cette possibilité de création de projet a pour objectif la multiplication des actions pluridisciplinaires et des échanges entres membres du personnel. La Région accompagne techniquement et financièrement tous les « Lycée 21 » à hauteur de 20 000 euros/an/lycée. Le rectorat de l’Académie de Montpellier et la DRAAF Languedoc-Roussillon sont les partenaires du programme « Lycée 21 » et participent, ainsi, au jury de sélection annuelle des nouvelles candidatures de lycées.

Depuis le début de l’année 2009, le Conseil général des Côtes d’Armor, en partenariat avec l’inspection académique, accompagne trois collèges du département dans l’élaboration de leur propre Agenda 21 sur deux ans. Les établissements bénéficient d’un appui méthodologique et technique individuel en fonction de l’avancée de leur démarche. Deux exemples parmi les établissements concernés. Dans l’un des collèges, les élèves de la 6^ème à la 3^ème ont été sensibilisés à la démarche d’Agenda 21 lors d’une journée banalisée. Consultés par la suite sur les sujets qu’ils souhaitaient voir aborder dans l’Agenda 21 de leur établissement, ils ont retenus les thèmes de l’eau, de la qualité de vie au collège, de l’alimentation et de la diversité culturelle. Un autre collège a choisi de travailler sur l’Agenda 21 notamment au travers d’Itinéraires de découverte (IDD) mis en place pour les élèves de 5^ème et de 4^ème. Les thématiques retenues concernent l’alimentation, la gestion de l’énergie, de l’eau et les déchets. Les élèves ont travaillé sur la phase de diagnostic en recueillant eux-mêmes des données sur les déchets générés et sur les consommations énergétiques de l’établissement. Ils ont ensuite proposé et mis en place des actions. 

Le Conseil général de l’Hérault s’engage, en partenariat avec l’Académie de Montpellier, dans une démarche d’accompagnement des collèges publics de l’Hérault initiant un Agenda 21 d’établissement. Après une phase test menée sur deux collèges, en 2010 ce sont quatre nouveaux collèges qui vont bénéficier d’une aide méthodologique sur deux années, avec l’appui d’acteurs associatifs soutenus par le Département. Au terme de la période d’accompagnement, l’engagement effectif du collège dans la démarche Agenda 21 fera l’objet d’une évaluation, matérialisée par l‘obtention du label « Collège durable 34 » accordé pour trois ans. Chaque année, un appel à projets sera lancé afin de sélectionner de nouveaux collèges susceptibles de bénéficier de ce dispositif. SITE de l’HERAULT

2D attitude initie depuis 2007-2008 l’Agenda 21 scolaire du collège-lycée La Mennais, la plus grosse entité de Polynésie française, comptant 2 500 personnes. Avec l’accord de la direction, une classe de seconde technique a travaillé sur un état des lieux et l’élaboration de projets d’actions. Cette année scolaire 2009-2010, l’Agenda 21 est devenu une réalité et la direction a intégré sa mise en place dans son projet d’établissement. L’année 2010 sera dédiée au véritable lancement de l’Agenda 21 à travers la mise en place de huit projets pilotes qui seront exposés à l’ensemble du public de l’établissement durant la semaine du développement durable. Chaque poster récapitule les constats, analyses et proposition d’actions des trois thèmes : déchets (amélioration du tri des déchets dans la cour, poubelles de tri des déchets dans les salles, mise en place de composteurs à but pédagogique) ; eau (récupération des eaux de pluie), et énergie (mesures permettant d’éviter l’allumage des lampes de couloir le jour, autocollants explicatifs sur les télécommandes de climatisation, signalétique des portes climatisées, mise en place de toits végétalisés). Une version web des présentations sera réalisée courant avril 2010 sur http://www.2dattitude.org/.

mercredi 6 janvier 2010

Par Christian Peltier

Près de la moitié des établissements agricoles publics ont mis en place des projets globaux de développement durable – le plus souvent un Agenda 21. En observant les démarches de ces établissements, on constate le passage d’actions ponctuelles ou thématiques à une reconsidération de l’ensemble de la gouvernance de l’établissement. Tous les métiers, que l’on soit chef d’établissement, enseignant, agent d’entretien, élève, sont peu à peu revus à la lumière de cette démarche dont cet article présente plusieurs exemples précis. Se pose aussi la question de la reconnaissance de ce nouvel engagement.

Comment l’établissement peut-il valoriser ? À partir de quels indicateurs d’évaluation ?
L’analyse proposée s’appuie sur un travail de suivi et d’animation, d’abord du réseau régional « Développement durable » de la DRAF-SRFD Pays de la Loire (2005-2008) puis du réseau national « EDD par les démarches de développement durable dans et par les établissements agricoles français » (2008-2009).

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Depuis 2006, la région Rhône-Alpes, les académies de Lyon et Grenoble ainsi que la DRAFT* de Rhône-Alpes avec la participation des Amis de Circée et d’autres associations, a initié un dispositif, la démarche d’établissement éco-responsable en faveur de l’éducation au développement durable au sein des établissements scolaires. L’association « Les Amis de Circée » publie aujourd’hui un recensement des établissements éco-responsables en Rhône-Alpes. Lire la suite »