juin 06
La Région Centre, le CRDP et la DRAAF ont organisé le 12 mai 2011 à Orléans une conférence-débat sur le thème « En marche vers l’Agenda 21, comment mettre en place un Agenda 21 scolaire ? ». Elle a été animée par Christian Peltier, animateur national Éducation au développement durable dans les établissements scolaires au ministère de l’Agriculture et Christine Delhaye, responsable de l’information et de l’éducation au développement durable, au Comité 21. Lire la suite »
Aujourd’hui en France, les universités et grandes écoles – environ 300 – s’orientent ensemble vers le développement durable dans leurs enseignements et la gestion de leur établissement. Le Plan vert, devenu une obligation législative pour les campus par l’article 55 de la loi Grenelle 1 du 3 août 2009 et lancé officiellement le 17 juin 2010, les accompagne dans ce sens. Il s’agit d’un plan d’actions permettant à chaque campus d’organiser et de définir son engagement en faveur du développement durable. Démarche initiée notamment par la Conférence des grandes écoles, la Conférence des présidents d’universités et le Réseau français des étudiants pour le développement durable, le Plan vert a pour vocation d’aider les établissements d’enseignement supérieur à instaurer un programme de développement durable à l’aide de deux documents 
Si l’éducation au développement durable a fait son apparition depuis quelques années dans nos référentiels de formations, elle apparait aujourd’hui comme un pilier fondamental de l’Enseignement agricole. La circulaire du 12 septembre 2007 sur l’EDD dans l’Enseignement agricole (DGER/SDRIC/C20072015), qui insistait sur la nécessité d’une cohérence globale entre formation – éducation, gestion de l’établissement et partenariat est aujourd’hui renforcée. En effet, la nouvelle Stratégie nationale de développement durable (SNDD) engage 9 défis relatifs notamment à une production et une consommation durables, au changement climatique et à l’énergie, à une société de la connaissance (éducation) et à la gouvernance. Ces défis sont repris et explicités dans la stratégie du Ministère (automne 2010). 
L’ARPE Midi-Pyrénées vient de réaliser un nouvel outil sur l’éducation au développement durable, à destination des collectivités et de tous les acteurs locaux. Ce guide, élaboré grâce à la participation de six collectivités territoriales de Midi-Pyrénées, s’adresse aux acteurs qui souhaitent démarrer, diversifier ou généraliser leur politique de développement durable. L’EDD s’adresse à tous les publics – y compris les agents territoriaux et les élus – et dynamise, enrichit voire accélère les actions de développement durable menées sur le territoire. Ce guide s’inscrit dans la dynamique des partenaires de Midi-Pyrénées engagés dans la promotion du développement durable, membres de la Plateforme Régionale Territoires & Développement Durable et du Comité régional d’éducation à l’environnement en Midi-Pyrénées (Creemp) : il est le fruit de leur collaboration. 
Après les 2èmes Assises de l’EEDD de Caen 2009, qui ont mobilisé plus de 6 000 personnes autour de 65 assises de territoire, le CFEEDD (collectif français pour l’éducation à l’environnement vers un développement durable), dont est membre le Comité 21, organise la Journée nationale de l’Education à l’environnement et au développement durable (EEDD), le 29 octobre 2010 au Conseil économique social et environnemental à Paris. Sorte de bilan d’étape, cette journée est dédiée à l’évaluation des avancées réalisées depuis les Assises nationales et à l’identification des forces et des besoins en matière d’EEDD en France, travail qui alimentera les groupes constitutifs de l’Espace national de concertation (ENC). Elle s’inscrit dans la poursuite de l’action concertée engagée en faveur de l’EEDD. Elle s’adresse aux acteurs nationaux et territoriaux impliqués dans l’EEDD et les réunira autour d’ateliers de travail et d’une table-ronde. 
Compteur
Ludvik
comit21
