La culture informationnelle comme levier du renouveau de l’école du XXI^e siècle

Intervenant(s) :

J-P. PINTE

Date(s) et lieu(x) :

12 mars 2008
De 14h à 17h
CRDP – Centre de Lille
31, rue Pierre Legrand
BP 30054
59007 Lille Cedex

Programme :

CONTENU
L’école est aujourd’hui concurrencée par les médias et le numérique… L’enseignant semble ici avoir perdu le monopole du savoir et de la parole autorisée à destination des élèves. Pour cela, il convient dès maintenant de découvrir comment fonctionnent nos élèves en dehors de l’école pour leur proposer à nouveau le goût de l’effort et de la recherche.
Le conférencier illustrera ses propos d’exemples précis afin d’offrir à son auditoire un ensemble d’outils, d’astuces, de pistes et de solutions en vue de mieux appréhender l’enseignement à l’heure du Web.

PUBLIC
Tout public

Participation sur inscription directement auprès du centre de Lille
T               03 59 03 12 04       
lille.crdp@ac-lille.fr

Premier colloque francophone sur Wikipédia
vendredi 19 et samedi 20 octobre 2007
Cité des sciences et de l’industrie (Paris ­ France)

L’association Wikimédia France organise le Premier colloque francophone sur Wikipédia, en partenariat avec le Carrefour numérique de la Cité des sciences. Durant deux jours, des universitaires, des enseignants, des documentalistes, des journalistes, des chercheurs,
des spécialistes des NTIC et des contributeurs aux projets Wikimedia vont débattre de différentes questions autour de Wikipédia et des autres projets (Wikisource, Wikinews, Wikiversity, etc.).
Wikipédia est devenu un véritable phénomène sur internet, dans les 15 sites les plus visités par les internautes depuis de nombreux mois, et le seul site culturel et non-commercial parmi les 30 sites les plus populaires (chiffres de Médiamétrie pour la France). Ce colloque est l’occasion de faire l’état des lieux et de réfléchir à l’amélioration du contenu et sa fiabilité, à la faisabilité des
projets de validation, à l’utilisation de Wikipédia dans un cadre pédagogique, etc.

Trois thèmes seront plus particulièrement abordés :

* Les relations entre Wikipédia et l’enseignement. Wikipédia peut être utilisé comme centre de ressources documentaires, mais aussi comme lieu d’apprentissage du travail coopératif. Deux autres projets frères de Wikipédia viennent le compléter : Wikiversity, site de cours libres, et Wikisource, site d’ouvrages numérisés.
* La question de l’expertise. Pour améliorer les contenus, la référence à des experts paraît être une nécessité, mais comment procéder pour ne pas restreindre l’ouverture de Wikipédia ? Comment définir la notion d’expert ? Si l’expert ne devient pas contributeur, comment le solliciter ? Comment animer des réseaux d’experts ?
* La validation. Depuis quelques années diverses techniques de validation sont à l’étude. Où en sont les tests techniques ? Comment mettre en place cette validation ?

Durant ces deux jours, diverses communications porteront sur la Wikimedia Foundation, le support technique, les différents projets, les études consacrées à Wikipédia, etc.

Vous trouverez sur le site du colloque le programme complet, des forums de discussion, un formulaire d’inscription (gratuite).

Contact : colloque@wikimedia.fr

–
Pierre Beaudouin
Président de Wikimédia France
Site du colloque

La culture informationnelle comme levier du renouveau de l’école du XXI° siècle ?
Par Jean-Paul Pinte, Docteur en Sciences de l’information, Enseignant-Chercheur à l’Université Catholique de Lille.

Auteur d’une thèse en 2006 sur le thème : «La culture informationnelle pour répondre au défi de la société de la connaissance au XXI° siècle : application à la conception d’une plate forme de veille et de partage de connaissances -Communautice -.

Public : Tout public

Résumé :

Face à un accroissement fulgurant du cyberespace ces cinq dernières années, les moyens manquent cruellement aux enseignants qui voudraient encore se contenter d’enseigner aujourd’hui avec des solutions traditionnelles gravitant autour d’un modèle pédagogique unique – l’enseignement magistral – et d’un outil – le manuel scolaire – devenus pratiquement obsolètes.

L’école est aujourd’hui concurrencée par les médias et le numérique…

Dans cette nouvelle ère des « digital natives » adeptes des consoles de jeux, du téléphone portable, des messageries instantanées, des blogs et des wikis, nos jeunes sont aujourd’hui comme les adultes fortement sollicités, stimulés, de plus en plus « infobèses » voire entièrement « googlelisés », allant jusqu’à considérer qu’en dehors de leur moteur de recherche préféré il n’y a point de salut et que le livre n’est plus le premier lieu de recherche d’informations !

L’enseignant semble ici avoir perdu le monopole du savoir et de la parole autorisée à destination des élèves, et l’éducation qu’ils reçoivent au travers de ces médias de masse (Télé, Internet, Jeux vidéo, …) sont aujourd’hui totalement opposés à celle que délivre notre enseignement actuel.

Il est donc urgent que toute notre école réagisse et s’adapte dés le plus jeune âge à ce nouveau contexte afin d’aider les enfants à agir et à mieux s’orienter dans ce nouveau monde car plus rien ne nous rendra à la situation d’avant le déluge informationnel.

Pour cela, il convient dés maintenant de rentrer avec nos élèves dans le flux, de découvrir comment ils fonctionnent en dehors de l’école, de connaître leurs « prothèses cognitives » pour leur proposer à nouveau le goût de l’effort et de la recherche ainsi qu’un accès à la connaissance maîtrisée basée sur une culture informationnelle et des outils pertinents de veille et de travail collaboratif pour les ramener à l’ordre.

Malgré les freins et les réticences de notre système éducatif, son manque de moyens, ses programmes inadaptés, etc. Le conférencier illustrera ses propos d’exemples précis, fruits de plus de sept années d’expérience et de veille en ce domaine afin d’offrir à son auditoire un ensemble d’outils, d’astuces, de pistes et de solutions en vue de mieux appréhender l’enseignement à l’heure du Web 2.0.

Cette conférence sera annoncée prochainement sur le site du CRDP du Pas De Calais

7es rencontres FORMIST : Entrer dans le flux ? Le défi du « web 2.0 » pour le bibliothécaire-formateur. Enssib, Villeurbanne, le jeudi 14 juin 2007.

http://formist.enssib.fr/documents/7es_rencontres_FORMIST___Entre-n-6674-r-2-t-typdoc.html

Présentation PPT

Le Service commun de la documentation de l’Université d’Artois organisait ce mercredi 11 avril 2007 une journée d’étude sur le thème :
« L’Internet : du lycéen à l’étudiant, quelle(s) formation(s) pour quel(s) usage(s) ? Vous trouverez en lien ci-dessus la présentation de Jean-Paul Pinte.

Site de l’évènement : Service commun de la documentation de l’Université d’Artois

Journée d’étude du 11 avril 2007 

Université d’Artois Arras

Matinée : conférences

- 9 h 00- 9 h 15Accueil des participants - 9 h 15- 09 h 30Ouverture de la journée par Jean-Pierre Renard, vice-président de l’université d’Artois, directeur du SAOIP. - 9 h 30- 09 h 45Introduction à la journée par Corinne LEBLOND, directrice du SCD de l’université d’Artois. 

- 9 h 45- 10 h 15Intervention de Frédéric BLIN, SDBIS, Bureau de la diffusion des savoirs et de la formation professionnelle (sous réserve) - 10 h 15- 10 h 45Présentation de l’ERTé (Équipe de Recherche en Techniques de l’Enseignement) Culture informationnelle et Curriculum documentaire par Marie DESPRES-LONNET (Maître de conférences UFR IDIST , Université de Lille III). - 10 h 45- 11 h 00Pause / Inscriptions dans les ateliers de l’après-midi  - 11 h 00- 11 h 30« Développer des habiletés informationnelles chez nos lycéens et étudiants : vers une culture de la veille informationnelle pour tous » par Jean-Paul PINTE (Docteur en Sciences de l’Information et Maître de conférences, chargé de l’innovation pédagogique à l ‘ Université Catholique de Lille).  - 11 h 30- 12 h 00 

« Des TPE (Travaux personnels encadrés) aux formations à l’usage de l’information dans les universités : une construction harmonieuse du littérisme informationnel ?» par Fabrice PAPY (maître de conférences en SIC, Université Paris VIII).

- 12 h 00- 14 h 00Déjeuner 

Après-Midi : Ateliers

- 14 h 00- 15 h 15Atelier numéro 1: « Référentiel des compétences documentaires au lycée et à l’université : similitudes et divergences »  Atelier animé par Jean-François COURTECUISSE  Atelier numéro 2: « Apprendre à l’épreuve du copier / coller : Usages documentaires et savoirs disciplinaires » Les nouveaux comportements des usagers de l’Internet interpellent les enseignants qui se demandent de plus en plus si l’étudiant assimile réellement les informations qu’il va glaner sur le web. Alors que les « copier / coller » semblent se multiplier dans les écrits des élèves et des étudiants, quelles stratégies et quelles activités peut-on mettre en place pour une réelle appropriation des savoirs ? Atelier animé par Julien DECEUNINCK, (Maître de conférences UFR IDIST , Université de Lille III).  Atelier numéro 3: « Référence et autorités : sélectionner l’information sur Internet » 

Au cœur de la sélection d’information, est la capacité, pour le lecteur, d’estimer la qualité de l’information, de mesurer sa valeur. Or cette estimation passe, entre autres, par la situation du discours, la reconnaissance de son origine, de ses références. Qu’en est-il alors de ces compétences, sur

l’ Internet qui, tout à la fois, transfigure les fonctions d’autorités et privilégie l’accès aux documents par l’indexation automatique ?

Atelier animé par Béatrice MICHEAU (PRCE Documentation, université de Lille III, professionnelle associée à l’ERTé).  - 15 h 15- 15 h 45Synthèse des ateliers  -  15 h 45- 16 h 30

Clôture de la journée: Table ronde et discussions modérées par Julien DECEUNINCK, (Maître de conférences UFR IDIST , Université de Lille III) en présence de Monsieur Patrick DUMONT, Inspecteur Pédagogique Régional chargé de la documentation.

S’inscrire à la journée d’étude  Pour vous pré-inscrire à la journée d’étude du 11 avril 2007, nous vous remercions de bien vouloir retourner ce bulletin avant le 15 mars 2007 au : Service Commun de la Documentation / Université d’Artois,9 rue du TempleBP 66562 030 ARRAS CEDEXTél. : 03. 21. 60. 37. 08Fax : 03. 21. 60. 37. 83Ou par mail à l’intention de mademoiselle Corinne Leblond, directrice du SCD

corinne.leblond@univ-artois.fr 

Mme / Mlle/ M      ………………………………………………Situation professionnelle    …………………………………….Établissement  ………………… ……………………………………………….…………  Adresse de l’établissement ………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………… 

Participera à la journée d’étude du 11 avril 2007 ayant pour thème « L’Internet : du lycéen à l’étudiant, quelle(s) formation(s) pour quel(s) usage(s) ? »

Attention, les professeurs certifiés en documentation doivent également s’inscrire sur la plateforme Gaïa https://bv.ac-lille.fr/gaia/  dans le cadre du stage PAF.Rappel : Dispositif  06A0090050/ Liaison Lycée / Université : usage citoyen d’Internet

Journée d’étude
Vendredi 16 mars 2007 8h30-17h30« La maîtrise de l’information par les adultes : enjeux et méthodes »  MATIN – Conférences
8h30-9h00
Accueil
h ROLLER, directeur de l’IUT Robert Schuman
Jean-Michel UTARD, chef du département Information-Communication 9h-9h15
Introduction à la problématique de la journée9h15-10h
Les pratiques informationnelles individuelles et collectives
Jérome DINET, maître de conférence en psychologie cognitive – Université Paul Verlaine de Metz10h-10h45
De la fracture numérique à la fracture cognitive : pour une nouvelle approche de la société de l’information

Alain KIYINDOU, maître de conférences HDR en Sciences de l’information et de la communication – Université Robert Schuman

PAUSE 10h45 -11h1511h15-12h
L’information dans la formation des adultes
Emmanuel TRIBY, professeur en Sciences de l’éducation – Université Louis Pasteur
12h-12h45
Validation et pertinence des contenus
Odile RIONDET, maître de conférences HDR en Sciences de l’information et de la communication – Université de Haute AlsaceREPAS

APRES-MIDI – Ateliers
14h-15h30 et 16h-17h30
>>Atelier 1
Stratégie de recherche d’information et technologies de l’information et de la communication, un défi pour le médiateur?
Olivier ARIFON, maître de conférences en Sciences de l’information et de la communication – Université Robert Schuman
>>Atelier 2
Les formations à l’information : dispositifs et outils
Jacques REIBEL, conservateur de bibliothèques – URFIST de Strasbourg
– pressenti -
>>Atelier 3
Produire et diffuser de l’information dans le respect du droit
Céline MEYRUEIS, Maître de conférence en droit – Université Robert Schuman -pressentie-
>>Atelier 4
L’ingénierie de formation
Isabelle CHERQUI-HOUOT, maître de conférence en Sciences de l’éducation – Université Henri Poincaré de Nancy
>>Atelier 5
La relation pédagogique
Nicole POTEAUX, maître de conférence en Sciences de l’éducation – Université Louis Pasteur Le programme en format PDF   Une vue de l’amphithéâtre Léonardo où se déroulent les conférences.

Pour vous inscrire : http://infocom.u-strasbg.fr/~thematic/index.html
 

Jean-Paul Pinte, Docteur en Sciences de l’information et de la communication et Maître de conférences à l’Université Catholique de Lille interviendra au sein de l’ADBS Nord  le jeudi 25 janvier 2007 de 9H30 à 12H30 sur le thème des fils RSS et la documentation.

Programme de la matinée à la salle Jean Goudaert de la CCI Lille Métropole à Lille de 9.30 h à 12.30 h:

Les Fils RSS et la syndication : Origine, intérêt et utilité, représentation, formats

Les logiciels de lecture ou agrégateurs de fil RSS : état des lieux

Le repérage et la proposition de contenus RSS : moteurs et outils pour lire, afficher, créer, tester et promouvoir les fils RSS

Pratiquer une veille informationnelle active avec les fils RSS, les blogs et les Wikis : Comment ?

http://www.adbs.org/nord/