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	<title>La culture informationnelle</title>
	<link>http://lewebpedagogique.com/cultureinformationnelle</link>
	<description>Du concept aux pratiques : tout ce que vous devez savoir sur la culture informationnelle</description>
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		<title>Culture informationnelle et modélisation des connaissances</title>
		<description><![CDATA[Jean-Paul Pinte, Docteur en Sciences de l&#8217;Information et de la Communication, spécialiste et auteur de nombreux articles sur la culture informationnelle vient de signer avec les Presses Universitaires de Laval au Québec (Collection Laboratoire de communautique appliquée dirigée par Pierre-Léonard Harvey) la postface de l&#8217;ouvrage de Gilles Lemire (*) qui sortira cet automne. Modélisation et [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/cultureinformationnelle/culture-informationnelle-et-modelisation-des-connaissances/</link>
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		<title>La culture informationnelle comme levier du renouveau de l’école du XXIe siècle</title>
		<description><![CDATA[La culture informationnelle comme levier du renouveau de l’école du XXIe siècle Intervenant(s) : J-P. PINTE Date(s) et lieu(x) : 12 mars 2008 De 14h à 17h CRDP &#8211; Centre de Lille 31, rue Pierre Legrand BP 30054 59007 Lille Cedex Programme : CONTENU L’école est aujourd’hui concurrencée par les médias et le numérique&#8230; L’enseignant [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/cultureinformationnelle/la-culture-informationnelle-comme-levier-du-renouveau-de-l%e2%80%99ecole-au-xxie-siecle/</link>
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		<title>Eduquer à l’information à l’aide des TIC, un passage obligé dans la formation initiale et continue des enseignants au XXI° siècle</title>
		<description><![CDATA[Titre : Eduquer à l’information[1] à l’aide des TIC, un passage obligé dans la formation initiale et continue des enseignants au XXI° siècle Résumé : Plus de 15 ans après la naissance du Web, le paysage informationnel de notre société s’est totalement transformé et l’on peut aujourd’hui affirmer que la connaissance humaine n’a jamais autant été exposée [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/cultureinformationnelle/eduquer-a-l%e2%80%99information-a-l%e2%80%99aide-des-tic-un-passage-oblige-dans-la-formation-initiale-et-continue-des-enseignants-au-xxi%c2%b0-siecle/</link>
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		<title>Web invisible, Web abyssal et Cimetière des pages Web ?</title>
		<description><![CDATA[Si Google compte aujourd&#8217;hui plus de 8 milliards de pages, sachez que le Web invisible en compte aujourd&#8217;hui dix fois plus encore ! Et que diriez vous d&#8217;aller faire un tour au cimetière des pages Web dans Archive.org qui en compte 86 milliards, soit selon un article du Journal Le Monde de ce mercredi 14 [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/cultureinformationnelle/web-invisible-web-abyssal-et-cimetiere-des-pages-web/</link>
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		<title>Un premier colloque sur WIKIPEDIA</title>
		<description><![CDATA[Premier colloque francophone sur Wikipédia vendredi 19 et samedi 20 octobre 2007 Cité des sciences et de l’industrie (Paris ­ France) L’association Wikimédia France organise le Premier colloque francophone sur Wikipédia, en partenariat avec le Carrefour numérique de la Cité des sciences. Durant deux jours, des universitaires, des enseignants, des documentalistes, des journalistes, des chercheurs, [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/cultureinformationnelle/un-premier-colloque-sur-wikipedia/</link>
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		<title>Nos étudiants seraient-ils des sérendipitistes ?</title>
		<description><![CDATA[Le mot serendipity (’sérendipité’ en transcription) a été forgé il y a 251 ans. La sérendipité est l’art de découvrir, inventer et créer ce à quoi on ne s’attend pas. Les dictionnaires français n’ont pas encore accepté ce terme. Voici l’histoire de ce mot étrange pour l’art crucial de trouver le non-cherché, qui joue un [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/cultureinformationnelle/nos-etudiants-seraient-ils-des-serendipitistes/</link>
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		<title>Copyright : un frein à l’innovation pédagogique ?</title>
		<description><![CDATA[Les règles du copyright constitueraient un frein à l’innovation pédagogique, selon une étude américaine. Les professeurs américains seraient notamment réticents à utiliser et partager des contenus Internet pour leurs cours. A lire sur le site de l’atelier]]></description>
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		<title>Quand l’université débusque les étudiants plagiaires</title>
		<description><![CDATA[L’Université de Lyon débusque les étudiants plagiaires Edition du 02/10/2007 &#8211; par Véronique Arène (Le Monde informatique) Pour lutter contre la pratique du « copier/coller », les 12 établissements d’enseignement supérieur de l’Académie de Lyon se sont équipés d’un outil qui détecte automatiquement le plagiat dans les devoirs des étudiants. Les étudiants ont aujourd’hui massivement [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/cultureinformationnelle/quand-l%e2%80%99universite-debusque-les-etudiants-plagiaires/</link>
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		<title>Conférence CRDP du 12 mars 2008</title>
		<description><![CDATA[La culture informationnelle comme levier du renouveau de l’école du XXI° siècle ? Par Jean-Paul Pinte, Docteur en Sciences de l’information, Enseignant-Chercheur à l’Université Catholique de Lille. Auteur d’une thèse en 2006 sur le thème : «La culture informationnelle pour répondre au défi de la société de la connaissance au XXI° siècle : application à [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/cultureinformationnelle/conference-crdp-du-12-mars-2008/</link>
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		<title>Les compétences informationnelles et l&#8217;enseignement supérieur</title>
		<description><![CDATA[Parmi les préoccupations visant à valoriser la fonction des acteurs de l&#8217;enseignement supérieur se pose aujourd&#8217;hui avec acuité la question des compétences informationnelles qui les attendent dans un nouveau paradigme éducationnel.  http://www.lemensuel.net/Quelles-reformes-pour-l-universite.html]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/cultureinformationnelle/les-competences-informationnelles-et-lenseignement-superieur/</link>
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