La culture informationnelle

12 questions clés autour des compétences des futurs enseignants :

- Comment concilier les savoir théoriques et pratiques à l’ère de la société des savoirs partagés ?

- Comment mobiliser des savoirs pluriels en formation initiale : quels processus d’appropriation pour les futurs enseignants ?

- Quels outils pour développer les compétences informationnelles de nos enseignants ?

- Quels savoirs et quelles pratiques pour le travail collectif des enseignants ?

- Comment gérer la rupture de l’enseignement unidirectionnel vers des pratiques d’enseignement interactives intégrant les TICE ?- Quels types de savoirs pour apprendre à apprendre dés le plus jeune âge ?

- Concilier les liens entre formation professionnelle et recherche en éducation pour une meilleure intégration des savoirs d’expérience et une objectivation des savoirs d’action professionnels  ?

- Comment intégrer le nouveau rapport au savoir et au pouvoir dans l’expérience professionnelle des enseignants ?  

- Quels sont les savoirs et ressources qui fondent la pratique des enseignants dans le nouveau paradigme éducationnel  et informationnel ?

- Quelles pratiques communicationnelles pour une meilleure appropriation des savoirs venant des enseignants ?

- Comment développer une culture de l’apprenance dans la formation professionnelle universitaire des enseignants ?

- Comment à partir de savoirs didactiques favoriser l’acquisition de réflexes professionnels pour co-construire de nouveaux savoirs ?