La culture informationnelle

Quelle pédagogie est la mieux adaptée aux adultes en situation d’apprentissage des savoirs de base ?

Serge Fournet et Gilles Méchin ont travaillé cette question dans le cadre de rencontres régulières organisées par Cardan, association de lutte contre l’illettrisme d’Amiens, et l’URLIP, Union régionale de lutte contre l’illettrisme en Picardie. De nombreux formateurs ont participé à ces échanges dont le résultat premier réside dans une capitalisation des pratiques.

Ceux qui s’intéressent à cette problématique trouveront dans cet ouvrage des outils pour la réflexion et l’action : ils pourront librement y puiser des idées d’activités, des modalités d’animation, ou encore, au gré des pages, renouveler leurs perspectives d’intervention.

Une première partie aborde successivement des thèmes en relation avec « former » ou « apprendre ». Une autre partie propose des fiches en rapport avec des situations et pratiques spécifiques.

Enfin, divers outils pédagogiques sont présentés.

Serge Fournet et Gilles Méchin, à la fois chercheurs et praticiens, possèdent une longue expérience de l’enseignement, de la formation d’adultes et de la formation de formateurs. Euxmêmes formés à plusieurs démarches, ils les expérimentent en cherchant les limites de leur adaptation pour la formation aux savoirs de base.

Avec les contributions de Gérard Cascino, Olivier Pruvot et Luiz Rosas.