Social business, la fiche pédagogique

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Objectifs pédagogiques :

  • Être capable de définir la notion de social business.
  • Comprendre la spécificité du social business dans un modèle capitaliste.
  • Réfléchir à la compatibilité pour l’entreprise entre les logiques de maximisation du profit et la poursuite d’objectifs sociaux.

Le social business dans les programmes :

  • ES Première et Terminale, épreuve d’économie
  • Bac STG
  • BTS Tertiaire, épreuve d’économie droit

Présentation des vidéos :

  • « Le social business, tu connais ? » est une vidéo d’introduction à la notion. Elle comprend des extraits de l’intervention de Muhammad Yunus lors de la conférence de lancement de la chaire HEC « Entreprise et pauvreté. Le professeur Yunus est prix Nobel de la paix 2006, notamment pour avoir inventé le micro-crédit avec la Grammin bank. Ses propos sont complétés d’un entretien avec Olivier Maurel, Community manager pour Danone Communities. Danone Communities est un outil financier (SICAV) original permettant de favoriser le développement d’initiatives de type social business.
  • L’intégralité de l’entretien avec Olivier Maurel est également accessible sur la Webschool.

Questions sur la vidéo :

  • En vous fondant sur les témoignages présentés dans la vidéo, répondez en argumentant à la question : peut-on dire que la maximisation du profit est le seul objectif d’une entreprise ? Décrivez l’intérêt du social business pour chacune des parties prenantes (entreprises, actionnaires, populations locales).
  • Décrivez la principale différence entre un social business et une entreprise classique du modèle capitaliste ?
  • En vous fondant sur les exemples présentés, éventuellement en complétant des informations disponibles sur le site Danone Communities décrivez les entreprises concernées par le social business. Interrogez vous sur les proximités entre leurs activités et le business de Danone dans le monde.

Pour aller plus loin :

  • Exercice Websearch :
    Rendez-vous sur le site Internet de la FAO, Organisation des Nations Unies pour l’Alimentation et l’Agriculture. Cherchez les réponses aux questions suivantes :

    • Combien d’enfants du Bangladesh présentent un retard de croissance avant d’être scolarisés ? Quelle proportion de la population cela représente-t-il ?
    • Quelle proportion de femmes du Bangladesh présente un déficit énergétique ?
    • A combien d’individus la FAO estime-t-elle le nombre de personnes sous-alimentées dans le monde en 2009 ?
  • Pour le bac :