1ère Euro

Calendrier

Septembre

Lundi, 16 octobre 2017

Echauffement : interrogation orale vocabulaire nouveau
Méthodologie : présentation des modalités de l’épreuve de CO au Baccalauréat pour toutes les séries (sauf L)
& apport d’outils méthodologiques pour la réussir
Compréhension orale : exercice type Baccalauréat, sur le thème …

***

Jeudi, 11 octobre 2017

1/3 classe absente
Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur les rôles respectifs de Prométhée et de Victor Frankenstein
Entraînement exp. orale puis écrite : travail de groupe sur le thème ‘Do you think that a child robot would be an acceptable solution for childless  couples?’
+ restitution à classe par un rapporteur
& prise de notes par un secrétaire sous forme de tableau

A partir du tableau ‘Pros and Cons’, rédiger l’argumentaire commercial du directeur d’une usine de fabrication d’enfants robots

***

Mardi, 09 octobre 2017

Echauffement : compte-rendu et correction individuelle des devoirs du 02/10
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement exp. orale puis écrite : a) brainstorming sur le thème ‘Being a creator’
b) travail de groupe : ‘Compare and contrast Prometheus and Victor Frankenstein as demiurges’
+ restitution à la classe après rappels sur les formes & expressions permettant d’exprimer la similitude ou le contraste
c) rédaction d’une synthèse commune

***

Echauffement : Interrogation orale sur le vocabulaire du matin
Entraînement exp. orale puis écrite : fin de la restitution par les porte-paroles de chaque groupe
& rédaction d’une synthèse commune
+ visionnage fins alternatives des adaptations cinématographiques de Frankenstein

***

Jeudi, 05 octobre 2017

Echauffement : phonétique, exercice de discrimination auditive sur la prononciation du a
+ correction tâche donnée pour ce jour
+ PPC sur la réaction de Victor Frankenstein quand il découvre sa créature
Entraînement exp. orale puis écrite : sur le thème ‘the tragic end of Frankenstein’s creature’ a) in Shelley’s novel b) in films
+ sur le rôle du créateur
Entraînement complémentaire : correction commune à partir des erreurs les plus représentatives dans l’exercice de production écrite

Finir de corriger seul le dernier exercice écrit 

***

Mardi, 03 octobre 2017 H2

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire du corps humain
+ PPC a) sur l’esthétisme gothique en littérature b) sur Mary Shelley
Entraînement comp. écrite : tâches 7 à 10
Entraînement complémentaire : fiche ‘Practise – The Simple past’

***

Mardi, 03 octobre 2017 H1

Echauffement : compte-rendu et correction commune de la première expression écrite, sur Pandora
+ fiche récapitulative sur les fautes les plus souvent commises
& rappels généraux sur les contraintes de l’épreuves
+ correction individuelle des copies et aide personnalisée

Lundi, 02 octobre 2017

Devoir sur table sur Prométhée
+ évaluation personnelle

***

Jeudi, 28 septembre 2017

Echauffement : PPC sur la vie de Mary Shelley
& rappels sur le mouvement gothique
+ interrogation orale sur les parties du corps humain
+ relecture dramatisée du premier paragraphe
Entraînement comp. écrite : correction tâches 4 et 5 sur la fiche ‘WC-Frankenstein’
+ tâche 6

Préparer contrôle : revoir tout le contenu de la leçon (texte, lexique et grammaire) du texte sur Prométhée.
***

Mardi, 26 septembre 2017 H1 & H2

Echauffement : interrogation orale sur le contenu de l’extrait Prometheus
+ sur le vocabulaire vu à la séance précédente
Phonétique : exercice de discrimination auditive
Entraînement exp. orale : à partir d’un document PPT et d’extraits musicaux, discussion libre autour du thème du Gothique en littérature, musique, architecture
Entraînement comp. écrite : lecture commune d’une biographie synthétique de Mary Shelley
***

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire du matin
Exploration : lecture individuelle puis commune de l’extrait de Frankenstein
+ élucidation globale
Entraînement comp. écrite : Exploitation fiche ‘WC-Frankenstein’, tâches 1 à 4

Relire l’extrait de Frankenstein et faire tâches 5 et 6 (a et b) 

***

Mardi, 19 septembre 2017 H1 & H2

Echauffement : exercice ‘Right-Wrong’ à l’oral, sur le contenu de l’extrait étudié en classe
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement comp. écrite : suite et fin de la fiche de compréhension ‘WC-Prometheus’
Entraînement complémentaire : fiche ‘Practise-Means & Purpose’, tâches 2 et 3
***

Echauffement : travail sur la prononciation phonétique des fleuves des Enfers
+ rappels sur les prononciations possibles du graphème A
& exercice de discrimination
Entraînement complémentaire : fiche ‘Practise-Means & Purpose’, tâches 3 à 7
Entraînement comp. orale : pair work sur le thème ‘To which notion can the extract be related to ?’

A partir de ses échanges, préparer des notes pour justifier le choix de sa notion à l’oral 

***

Lundi, 18 septembre 2017

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ rappels sur le portrait psychologique de Prométhée
& des raisons pour lesquelles Zeus a épargné sa vie après la Titanomachie
Entraînement comp. écrite : Exploitation fiche ‘WC-Prometheus’, tâches 4 à 7
+ listage des qualités dont il a fait preuve
Entraînement complémentaire : rappels sur les façons d’exprimer le but et le moyen
+ exploitation fiche ‘Practise-Means & Purpose’, tâche 1

Lire la fiche ‘But et Moyen’ sur le blog de la classe et faire la tâche 1 sur la fiche ‘Practise-Means & Purpose’

***

Jeudi, 14 septembre 2017

Echauffement : exercices de réactivation sur le blog de la classe
+ rappels sur le contenu du début de l’extrait ‘Prometheus steals the fire’

Mardi, 5 septembre 2017 H1

Prise de contact avec la classe :
– consignes et conseils de travail pour la classe de Première
+ rappels sur les objectifs de l’option Euro & les 4 notions
& des modalités des différentes épreuves du Baccalauréat
+sur le CERLV et les compétences à travailler
– Présentation du blog de la classe

Entraînement exp. orale puis écrite: 
a) step 1 : sur le thème : “Get to know your teacher” 
b) step 2 : Restitution à la classe par un rapporteur 
H2
Anticipation : Brainstorming sur les thèmes “Heroes” and “Myths”
Entraînement exp. orale puis écrite : à partir des mots épars du brainstorming,  productions de définitions personnelles
+ discussion “What purpose do myths serve in society and culture ?”
+ rédaction d’un paragraphe récapitulatif sur la notion de “Hero” avec tableau à compléter “Qualities ≠ Flaws”
Apprendre le vocabulaire nouveau et savoir donner sa définition personnelle du mot “Héros” 
***

Haut de page