TL 1 & TL 2 – LV1 R [728]

Septembre
Octobre
Novembre

Jeudi, 26 novembre 2015

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur les figures d’autorité dans l’extrait
Entraînement comp. orale : visionnage de l’extrait – ‘The Magdalene Sisters’ (Peter Mullan)
+ travail sur la deuxième partie de l’extrait

Apprendre le vocabulaire nouveau et préparer PPC sur les raisons qui poussaient les jeunes filles à tenter une évasion

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Mardi, 24 novembre 2015

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur les ‘laundries’ et la notion de pouvoir
Entraînement comp. orale : visionnage de l’extrait – ‘The Magdalene Sisters’ (Peter Mullan)
+ travail sur la première partie de l’extrait

Apprendre le vocabulaire nouveau et préparer PPC sur les figures d’autorité dans l’extrait (the caning scene)

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Jeudi, 19 novembre 2015

Echauffement  : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement comp. écrite : à partir d’un commentaire sur l’extrait de journal télévisé fractionné
Lecture et remise en ordre
+ élucidation vocabulaire nouveau

Apprendre le vocabulaire nouveau 

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Mardi, 17 novembre 2015

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ re-visionnage du reportage
& rappels sur le contexte historique des années 1960
Entraînement comp. orale : fiche de compréhension affinée
de l’extrait de journal télévisé

A partir de la fiche de CO & des éléments vus en classe, voir à quelle(s) notion(s) cet extrait de journal télévisé peut se rattarcher

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Jeudi, 12 novembre 2015

Echauffement : compte-rendu et correction commune de l’exercice de compréhension écrite sur l’extrait ‘My Fair Lady’
+ rappels sur les éléments de civilisation vus le 10/11
Entraînement exp. orale : à partir d’une photo tirée du film de Peter Mullan ‘Magdalene sisters’
Entraînement comp. orale : visionnage d’un reportage de femmes ayant été internées par les Magdalene sisters

Apprendre le vocabulaire nouveau

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Mardi, 10 novembre 2015

Echauffement : Quiz ‘How much do you know about Ireland’
+ civilisation :
– Henry VIII & le développement du Protestantisme
– Oliver Cromwell et la colonisation de l’Irlande
– Irlande du sud et catholicisme

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Jeudi, 05 novembre 2015

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ sur le personnage de Higgins tel qu’il apparaît dans l’extrait
Entraînement comp. écrite :
Lecture dramatisée de l’extrait de Pygmalion
Entrainement exp. orale : sur le personnage de Liza
– Quel caractère développe-t-elle ?

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Mardi, 03 novembre 2015

Echauffement : Rappels sur le contenu de l’extrait visionné en classe
+ rappels sur L’East End & sur l’accent Cockney
Entraînement comp. écrite :
Lecture de l’extrait de Pygmalion (acte V)
+ élucidation commune et introduction du vocabulaire nouveau
Entrainement exp. orale : sur le personnage de Higgins tel qu’il apparaît dans l’extrait

Apprendre le vocabulaire nouveau

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Novembre

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Jeudi, 15 octobre 2015

Echauffement : Rappels sur les différents personnages de l’extrait
+ apport civilisation : East end – Cockney
Entraînement comp. orale : visionnage de l’extrait – MFL
+ travail sur fiche CE, activités 5 à 8

Préparer activité Expression Écrite n°2 – What are the common points between the extract of ‘My Fair Lady’ and the myth of Pygmalion and Galatea? Which notion(s) can they be related to ?’. 150 mots sont attendus, à faire sur format A4 en sautant une ligne sur deux.

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Mardi, 13 octobre 2015

Echauffement : compte-rendu et correction individuelle de l’expression écrite BNW
+ rappels généraux sur les points ayant posé le plus de problèmes à la classe
+ lecture fiche de correction, faite à partir d’extraits de copies d’élèves
Entraînement comp. orale : visionnage de l’extrait – MFL
+ travail sur fiche CE, activités 1 à 4

Finir la correction individuelle de sa copie + relire la correction commune et mémoriser vocabulaire nouveau

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Jeudi, 08 octobre 2015

Professeur en stage

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Mardi, 06 octobre 2015

Echauffement : Rappels sur la situation de l’extrait visionné le 01/10
Entraînement exp.  et comp. orale :
a) Prise de contact avec Lucy Kay, notre assistante de langue anglais
+ échanges spontanés
b) Lucy décrit le tableau ‘Pygmalion et Galatée’, et les élèves prennent des notes
c) restitution à la classe de ce qui a été compris
d) mise en forme à partir de la restitution

Préparer PPC sur le contenu du tableau – Pygmalion et Galatée 

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Jeudi, 01 octobre 2015

Echauffement : Compte-rendu du contrôle du 29/09
+ correction individuelle
+ rappels sur la façon d’introduire un document iconographique ou écrit
Entraînement comp. orale : Visionnage de l’extrait de ‘My Fair Lady’ – The Rain in Spain
+ élucidation globale et mise en bouche du vocabulaire nouveau

Préparer Expression écrite sur le thème ‘Which notion(s) can the excerpt of BNW be related to ? Why?’ 

Octobre

Mardi, Lundi, 29 septembre 2015

Devoir sur table
+ évaluation personnelle
+ début correction commune

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Jeudi, 24 septembre 2015

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur le contenu de l’article
+ correction tâche donnée pour ce jour
Entraînement exp. orale puis écrite : à partir de l’extrait et de la fiche de CE,
rédaction d’un résumé à partir des suggestions des élèves

Préparer contrôle sur la façon d’introduire un document iconographique ou écrit

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Mardi, 22 septembre 2015

Echauffement : rappels sur le contenu de l’extrait de BNW
+ correction tâche donnée pour ce jour
+ relecture individuelle de l’extrait
Entraînement comp. écrite :  exploitation d’une fiche de CE
Activités 1 à 4

Relire l’extrait et finir la fiche de CE

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Jeudi, 17 septembre 2015

Echauffement : Interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ PPC sur le document – Human cloning
+ dictée de mots pour introduire le document suivant
Entraînement comp. écrite : lecture individuelle puis commune  de l’extrait de ‘Brave New World’
+ élucidation globale et injection du vocabulaire nouveau

Dire en combien de partie l’extrait peut être décomposé et donner l’idée générale de chaque

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Mardi, 15 septembre 2015

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ sur le contenu du document 2
Entraînement exp. et comp. orales :
a) PPC d’une élève sur la tâche à faire pour ce jour
b) écoute active : groupe 1 – listage des mots-clés employés dans la PPC
groupe 2 – repérage des erreurs possibles (lexique, grammaire, prononciation)
c) bilan
Entraînement exp. orale : à partir des thèmes suivants
– Should human DNA code be modified ?
– Should human beings be selected ? Has such a selection ever existed in the history of mankind ? When and where ?
Entraînement exp. orale puis écrite : à partir de la PPC & des éléments apportés par la classe, conclusion à la description du document 2

Préparer PPC, savoir dire  quelle notion se rattache le document iconographique et pourquoi

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Jeudi, 10 septembre 2015

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
+ à l’oral, restitution de l’ introduction du document 1
+ correction tâche donnée pour ce jour : introduction du document 2
PPC de deux élèves
Entraînement exp. écrite : à partir des suggestions des élèves,
rédaction d’un paragraphe descriptif sur le document 2
à partir des suggestions faites par la classe

Préparer un paragraphe de conclusion dans lequel vous attacherez le document 2 à l’une des 4 notions du programme

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Mardi, 8 septembre 2015

Echauffement : interrogation orale sur le vocabulaire nouveau
Entraînement exp. orale : document 1
a) Prise de parole spontanée
b) rappels sur la façon d’introduire un document iconographique
Entraînement exp. orale puis écrite : mise en forme de l’introduction
à partir d’une phrase-type à adapter au document

Apprendre par cœur la phrase-type et préparer sur le même modèle l’introduction du document 2

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Jeudi, 03 septembre 2015

Prise de contact avec la classe 
– présentation du professeur
– consignes et conseils de travail pour la classe
+ rappels sur les objectifs de l’épreuve terminale, le CERLV et les compétences à travailler
Entraînement exp. orale :
1) get to know your new teacher : pair work, questions à préparer et à poser
2) brainstorming ‘The idea of progress’

Pour chacun des termes suggérés par la classe, trouver deux autres termes appartenant au même champ lexical

Septembre