ACT 2 – SPRING 5

SCENE 1

 

 

 

 Les activités sportives : une page interractive créée grâce aux suggestions envoyées par les élèves de la classe sur le thème “Sports et accessoires”

 Où pratique-t-on ces sports? Rends à chaque sportif son terrain!

 Apprends à conjuguer CAN au présent

Listen and repeat : words beginning to the lexical field of sport and recreation

 Ah, se vanter de ce que l’on sait faire… Mais que met-on? GOOD ou WELL?

 Retrouve le nom de chaque activité en remettant les lettres dans l’ordre.

 Connais-tu bien ta prof d’anglais? Que sait-elle faire ou non? Voici un petit jeu pour en savoir plus sur elle!

 “Hobbies and pastimes”

 Entraînement expression écrite en 3 étapes :
1) Réponds au  QCM (il faut choisir une bonne réponse parmi les 3 propositions)
2) A partir de la bonne réponse, rédige une phrase complète.
3) Mises bout à bout, les phrases donnent un résumé du dialogue. Envoie-le par mail à
a.cd@laposte.net  ou copie-le sur une feuille simple à me remettre le plus rapidement possible.


 Can Mrs Davies finish her Rubick’s cube in 5 minutes? Vote now!

 Fréquence et compétence sont des mots qui vont très bien ensemble… Oui, mais, comment s’interroger sur l’une ou sur l’autre?

 Saurais-tu exprimer de plusieurs façons différentes l’idée que tu aimes faire quelque chose sans employer un verbe tel que ‘like’ ou ‘love’? Trouve la bonne préposition et tant qu’à faire, le verbe indiqué par l’illustration.

SCENE 2

  “Daily routine”

 Retrouve les expressions des activités quotidiennes  dans le petit texte suivant.

 Un petit quiz pour faire le point sur tes connaissances sur le vocabulaire des activités quodiennes

 Feelings… C’est le titre d’une superbe chanson, mais aussi celui d’un exercice très facile sur les adjectifs de sentiments. La preuve!

 Ecoute Mary parler des repas que prennent les anglais.

SCENE 3

 Petit exercice de compréhension écrite et de repérage. A toi de retrouver les verbes anglais qui se cachent dans ce résumé sur la vie de la Reine Marie Antoinette. Que remarques-tu sur ces verbes? (2 choses au moins!)

 Sauras-tu associer chaque inventeur et son invention?

 Connais-tu bien William Shakespeare? Prouve-le en complétant ce petit quiz.

 Saurais-tu retrouver dans le menu déroulant la bonne forme verbale?

 – ED ou rien ? Héhé, je me demande si tu vas pouvoir faire ce petit exercice sans te tromper!

 L’ajout de la terminaison -ed entraîne des modifications orthographiques. Retrouve la bonne orthographe!

 

 
 

SCENE 4

 Verbes irréguliers de BE à BREAK

    

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