1. Bonjour Stéphanie de Vanssay, vous êtes professeur des écoles depuis 1995. Quelle est votre expérience personnelle et professionnelle des réseaux sociaux ? Que vous ont-ils apporté dans votre vie professionnelle et personnelle ?
Bonjour, je suis présente sur les réseaux sociaux depuis deux ans pour Facebook et depuis un an pour Twitter. Ma présence sur ces réseaux est essentiellement professionnelle, ils me permettent d’échanger avec d’autres enseignants et de faire une veille pour me tenir au courant de ce qui se passe dans le monde de l’enseignement. C’est aussi et surtout un moyen pour moi de satisfaire ma curiosité, ma soif d’apprendre et un excellent moyen d’agrandir le cercle de mes contacts, y compris dans la vie réelle ; je ne compte plus le nombre de personnes rencontrées suite à des contacts virtuels.
2. Quand on évoque les réseaux sociaux, on pense tout de suite à Facebook. Pourtant, ce n’est pas le réseau social le plus utilisé dans le cadre scolaire ? Pourquoi, à votre avis ?
Je ne suis pas sûre que Facebook ne soit pas le plus utilisé, beaucoup d’enseignants de collège et lycée s’en servent pour communiquer avec leurs élèves. Par contre ce choix est délicat car les élèves l’utilisent déjà à titre personnel, je pense que c’est notamment pour cette raison que de nombreux enseignants ont plutôt choisi Twitter pour une utilisation pédagogique.
En congé formation cette année, je passe beaucoup de temps sur mon ordinateur pour rédiger un mémoire de recherche et j’en profite pour suivre de près les enseignants qui utilisent Twitter avec leurs élèves, cela pourrait être un travail à temps plein tellement il se passe de choses ! En voici un petit aperçu, très incomplet…
Aujourd’hui alors que je travaillais sur mon mémoire je me suis rendue compte que ce serait utile d’avoir une ou deux références sur l’utilisation de l’humour en classe pour étayer mon propos. Or je suis un peu dans l’urgence, ce n’est qu’un point de détail, je n’ai vraiment pas le temps de me pencher sur la question… En même temps ce thème est intéressant en lui-même et j’aimerais pouvoir le creuser à l’occasion.
En moins de cinq minutes je poste un message sur Twitter et un autre sur Facebook, et voilà quelques heures après tout ce que j’ai récolté :
C’est riche, copieux, varié, je vous en fait donc profiter. Un grand merci aux twittos et amis Facebook qui m’ont une fois de plus prouvé leur grande supériorité par rapport à une simple requête sur un moteur de recherche.
Comment ai-je pu en arriver là ? C’est un fait : je suis de plus en plus souvent connectée sur les réseaux sociaux, Facebook et Twitter ne sont plus seulement des rendez-vous quotidiens, je les fréquente dès que j’ai un moment, j’y passe même parfois la soirée entière. Me voilà dépendante, désocialisée, perdue dans le virtuel, enfermée dans un tête à tête malsain avec mon ordinateur et mon smartphone ! Je devrais avoir honte, trouver la volonté de m’en sortir ! Et bien non ! Pas du tout, bien au contraire !
L’usage des téléphones mobiles perturbe la classe et déconcentre les élèves, c’est pour cela qu’en France, leur utilisation est le plus souvent interdite dans les établissements scolaires.
D’un autre côté, l’utilisation des nouvelles technologies à l’école est freinée par un problème de moyens ; équiper les établissements avec du matériel récent est très coûteux. De plus, quand le matériel est disponible, c’est souvent fastidieux pour les enseignants de devoir s’organiser pour réserver la salle informatique et cela interdit tout usage non programmé.
Alors pourquoi ne pas utiliser tout simplement ce que les élèves ont déjà en grande majorité avec eux ?
Un reportage qui donne un aperçu de la richesse que peut avoir l’utilisation de Twitter en CP, à compléter avec la lecture du blog du maître très complet.
Ce diaporama a accompagné un exposé réalisé dans le cadre d’un cours de Master 2 sciences de l’éducation. Il a été préparé en collaboration avec des twitteurs et en utilisant Twitter. Il fait un état des lieux des pratiques enseignantes autour de l’utilisation de Twitter en classe (du CP à la Terminale).
Le site Twittclasses francophones de @TiceChampagnole répertorie toutes les expérimentations, donne les adresses Twitter des classes et des enseignants concernés, permet d’avoir un aperçu des tweets échangés et comporte des reportages.
Twitter est un outil de réseau social et de microblogage qui permet à l’utilisateur d’envoyer gratuitement des messages brefs, de 140 caractères maximum, appelés tweets (« gazouillis »), par Internet. (d’après Wikipédia)
La première chose à faire est de se créer un compte et d’expérimenter par soi-même comment cela fonctionne. Je me suis lancée il y a peu mon compte est @2vanssay, vous pouvez aussi y accéder en cliquant sur l’oiseau qui est sur la droite de l’écran.
Pour débuter vous trouverez un mode d’emploi là :
Que peut-on faire avec Twitter ?
Christophe Batier, enseignant, nous explique ce que l’on peut en faire :
Laurence Juin, professeur d’histoire-géographie l’utilise avec ses élèves de lycée professionnel. Elle nous explique pourquoi et comment dans cette interview et nous fait part de sa réflexion dans son blog. C’est très convaincant, elle conseille même actuellement à ses élèves fous de foot de twitter les matchs de la Coupe du Monde, même s’ils sont en pleine période de révisions pour le bac !
Amandine Terrier s’est lancée à son tour avec sa classe de cycle 3, on peut les suivre sur @crotenaycycle3 et c’est passionnant, ses élèves m’ont appris plein de choses ! Pour le moment ils s’approprient l’outil avant de se servir de Twitter pour partager leur séjour à Paris. On peut trouver un descriptif du projet très complet sur le site de l’IA du Jura et les notes prises au cours de l’expérience par l’enseignante sont en ligne là avec une description des séances et des effets observés notamment les liens créés avec les parents d’élèves.
Une autre expérimentation en CP est à suivre là et une menée par un prof de maths en classe de 3ème ici.
En conclusion, tout cela me donne furieusement envie de me lancer avec mes élèves dès que j’en aurai l’occasion, et vous ?
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Vous y trouverez toujours des situations motivantes, testées et approuvées par mes élèves dans la catégorie "Situations", mais aussi des ressources, des supports, des informations diverses (colloques, rencontres...), de l'humour, des éléments de réflexion et tout ce qui me parait intéressant à partager dans le domaine de l'enseignement.
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