S’organiser à l’oral

A. Baccalauréat

Oral, 20’, après 20’ de préparation

2 sujets au choix : je choisis de préparer le 1 ou le 2

1) une feuille HISTOIRE + Géographie

2) une feuille GEOGRAPHIE +Histoire

bien lire le sujet

demander à l’examinateur d’élucider si nécessaire

B. Sujet

Bien le comprendre, de quoi s’agit-il exactement ?

Les bornes temporelles : « quand » « de quand à quand »

Le cadre spatial : quel pays ? quelles régions ?

En géographie, bien saisir à quelles échelles je dois travailler

C. Le Brouillon

Ecrire au recto seulement

Numéroter les feuilles

Introduction et conclusion sur feuilles séparées

Plan en liste pour le développement

3 feuilles pour 3 parties

Encadrer les mots-clé, souligner les termes importants, définir les notions

Espacer, aérer pour pouvoir procéder à des ajouts

Mettre des flèches pour modifier l’ordre

D. Elocution

1. Utiliser le « Je », le « on » ou – et le « nous »

Expressions « cela s’explique par », « cela permet de comprendre »

2. Regarder l’examinateur

3. Consulter de temps en temps ses notes

Parler lentement, articuler

Reprendre son souffle entre les phrases

4. Marquer une pause entre les parties

Faire ressortir les parties par des formules qui présentent les titres

-« présentons le sujet » « essayons de montrer » « voyons les principaux aspects »

-utiliser dans l’ordre : « d’abord »

« ensuite » «enfin », « finalement », « pour conclure »

5. Montre à consulter : 5’ par partie = 15’, +introd° & conclu°

D. Organisation des connaissances

Introduction

-quelles questions poser pour ouvrir le sujet ?

Plan

-titres écrits en phrases simples

Exemples précis, cas concrets à développer

Notions, sigles, abréviations explicités

Conclusion