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	<title>Chroniques en innovation et en formation &#187; carte</title>
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	<description>Penser le &#34;clinamen&#34; en éducation, à la manière de Lucrèce: de petites dérives angulaires amènent à de grandes choses</description>
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		<title>Question de représentation: la NZ est au &#171;&#160;top down under&#160;&#187; (intermède)</title>
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		<pubDate>Sat, 03 Sep 2011 15:32:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>François Muller</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Intermède La toute nouvelle livraison des éditions AUTREMENT,  consacrée à l&#8217;Atlas de l&#8217;Océanie, nous offre la &#171;&#160;vision&#160;&#187; (en anglais, cela signifie plus que le simple regard, il s&#8217;agit d&#8217;une représentation du monde, d&#8217;une finalité qui oriente tout le reste) du point de vue de la Nouvelle-Zélande. &#160; Ce type de projection cartographique n&#8217;est pas nouvelle [...]]]></description>
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		<title>Le « dessous des cartes » en éducation et en formation (2)</title>
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		<pubDate>Sat, 30 Apr 2011 13:59:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>François Muller</dc:creator>
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		<description><![CDATA[-  Je ne sais pas par où commencer. -  Je voudrais bien, mais en ai-je le droit ? En-ai- je la capacité ? - Je ne suis pas formé - Que vont dire les collègues ? Mon inspecteur ? - Je sais que çà marche, mais les programmes ? - Quelle est cette idée folle ? Faire le pas de côté [...]]]></description>
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		<title>intermède: la carte du Tendre de l&#8217;enseignant moderne</title>
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		<pubDate>Mon, 24 Dec 2007 22:10:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>François Muller</dc:creator>
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		<title>Tentative de géographie du réseau &#171;&#160;innovation&#160;&#187;</title>
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		<pubDate>Sun, 02 Dec 2007 00:29:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>François Muller</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Les possibilités nouvelles de géo-visualisation interactive offrent une opportunité tout à fait inédite pour nous tous, enseignants, à commencer par mettre une tête, un lieu et des liens. Pour l&#8217;instant, nous testons en voyageant par la pensée sur de belles images terrestres quand même. Loading&#8230;]]></description>
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