La soutenance orale

S’entraîner

• Chez vous entraînez-vous à parler lentement et clairement pour que l’auditoire puisse prendre des notes. Utilisez un magnétophone, un miroir ou un public…

• Préparez soigneusement les supports que vous aller utiliser et que vous devez manipuler sans hésitation. Variez-les : Transparents, vidéos, DVD, CD, panneaux, maquettes, pages web, expériences…

• Vérifiez le bon fonctionnement du matériel que vous allez utiliser. S’il s’agit du matériel du lycée, n’hésitez pas à l’essayer (avec l’aide des documentalistes) quelques jours avant votre présentation et pas le jour même !

Vos notes

• Ecrivez d’un seul côté de vos feuilles et numérotez-les.

• Ne rédigez pas : vous ne devez pas lire vos notes, elles doivent vous servir de repère.

• Aérez la mise en page, surlignez, encadrez…

• Prenez une feuille par partie et une pour le plan. Par partie, indiquez uniquement les idées principales, ainsi que les noms propres, les chiffres et les citations.

• Indiquez également le temps que vous prévoyez pour chaque partie.., et entraînez-vous en vous chronométrant.

Soutenir

- Avant l’exposé

• Vérifiez bien votre travail, ainsi que le fonctionnement des appareils personnels si vous prévoyez d’en utiliser (projection, son,etc…). Classez vos feuilles.

- Comportement pendant l’exposé

• Se présenter : L’évaluation étant individuelle, le jury doit savoir qui est qui.

• Faites des phrases courtes.

• Commentez les illustrations présentées, les expériences, le film…

• Bien articuler et parlez assez fort, ni trop lentement, ni trop rapidement ; variez le ton : informatif, persuasif, interrogatif… Garder un rythme alerte, vivant

• Sourire naturellement…

• Faire des gestes modérés qui appuient votre discours, ne pas parler les mains dans les poches ou sur les hanches…

• Ne pas parler le dos tourné au jury, au contraire regardez l’ensemble de votre public : il s’agit d’un échange. Vous devez maintenir son attention.

• Pendant la présentation de vos camarades, soyez attentifs, aidez-les en écrivant au tableau ou en manipulant un transparent…Surtout n’agissez pas comme si vous n’étiez pas concernés, évitez les rires, les bavardages ! Le jury n’appréciera pas !

• Gérez votre temps : respectez le minutage inscrit sur vos fiches ainsi que le temps imparti pour chacun (dix minutes maximum pour chaque élève du groupe). Si vous êtes en retard, mieux vaut raccourcir une partie afin de ne pas supprimer la conclusion.

L’exposé (10 minutes par élève)

- L’introduction

• Présenter la problématique en justifiant son choix. Attention ! Elle doit être la même que celle indiquée dans la synthèse.

• Présenter le plan (oralement, ou au tableau, ou en s’appuyant sur le sommaire de la production…) Attention ! Il doit prendre en compte tous les termes de la problématique.

• Présenter la production : raisons de son choix, structure, techniques de réalisation.

• Présenter la répartition des tâches : qui a fait quoi (dans les grandes lignes…) Ne pas raconter toute la démarche : ceci étant déjà fait dans le synthèse écrite.

- Le développement

• Chaque élève présente, en résumé et en expliquant sa démarche, la partie du travail qu’il a effectuée en s’appuyant sur des éléments de la production, photos, schémas, sur papier ou transparent, présentation PowerPoint, etc… Attention ! Introduisez chaque partie ou sous-partie par une phrase de liaison.

Il ne s’agit surtout pas de présenter des élément nouveaux  non traités dans votre production !

Il s’agit de présenter votre sujet de manière explicite et convaincante au jury. N’oubliez pas qu’il s’agit d’une argumentation : Vous devez convaincre le jury que vous avez bien répondu à votre problématique, que le point de vue sous lequel vous avez abordé votre sujet est défendable !

• Ne pas lire ses notes (les faire sur des petites fiches bristol et les regarder juste de temps en temps, pour ne pas perdre le fil, ne relisez pas votre dossier que le jury a sous les yeux) Attention !

• Bien répartir dans le groupe le volume et le temps de parole de chacun et respectez cette répartition. N’interrompez pas votre camarade sauf s’il vous sollicite.

• L’oral sera plus dynamique si vous parlez alternativement tout au long, le jury appréciera que vous ayez une bonne vue d’ensemble de votre production, en effet, il faut éviter de donner l’impression que vous ne connaissez que la partie que vous avez rédigé.

• Rendez la présentation dynamique à l’aide de supports appropriés, mais sans en abuser, pour éviter d’ennuyer le jury.

• Pour les élèves des sections internationales, il est possible de présenter une petite partie en anglais ou espagnol.

- La conclusion (courte mais obligatoire !)

• En marquant une transition résumez en quelques mots la réponse à la problématique

• Faites un très court bilan du projet (sans répéter tout ce qui apparait déjà dans la synthèse…)

• Invitez le jury à poser des questions.

- L’entretien

• Vous devez bien posséder votre sujet pour répondre aux questions du jury qui peuvent être individuelles et (ou) collectives.

• Argumentez votre point de vue pour mieux le défendre.

• Ne laissez aucune question sans réponse.