Bonjour,
les 3ème coquelicot qui ont créé et fait vivre ce blog pendant l’année 2008-2009 ont poursuivi leur chemin.
Nous souhaitons à tous de bien réussir dans la voie qu’ils se sont choisie.
Nous leur disons à nouveau le plaisir que nous avons eu à travailler avec eux et nous les remercions de nous avoir fait vivre une année agréable et riche en découvertes.
Ce blog s’arrête ici…
Les 3ème coq DP3 des années suivantes ont aussi créé des blogs : http://lewebpedagogique.com/stav2010dp3oullins/
Ils seront ravis de vous y accueillir.
G. CARBONI et A-M. DE BIASI.
  
  

 PRÉSENTATION  DU  GROUPE

En 2008-2009, la classe de 3ème coquelicot du collège Saint Thomas

d’Aquin à Oullins (Rhône) a un effectif de 28 élèves.

Huit élèves sont latinistes, il s’agit de :

Maurine, Mathilde, Iris, Laurie, Noémie,

Matthieu, Marianne W. Valentin.

Les vingt autres élèves forment le groupe de DP3 :

  • Marianne
  • Aurélie
  • Claire-Marie
  • Gwendoline
  • Alice
  • Alix
  • Lola
  • Coralie
  • Marion
  • Létizia
  • Kévin
  • Pablo
  • Elio
  • Mathis
  • Alexandre M.
  • Jean-Hilaire
  • Alexis
  • Corentin
  • Thibaud
  • Alexandre Y.

 

 

 

 

 

C’est nous, devant l’Hôtel de communauté à Lyon (3ème) 

 

 

 

Nous sommes encadrés par notre professeur principal Mme CARBONI et

par notre professeur de français Mme DE BIASI, pendant nos heures de

cours (le mardi de 13 h 30 à 16 h 30) et pour toutes les sorties.

                                                                                                    Lola et Claire-Marie.

 

PRÉSENTATION DE L’OPTION

L’option DP3 (Découverte Professionnelle 3 heures par semaine) est une option que l’on peut choisir en troisième.

Elle est destinée à des élèves volontaires qui souhaitent découvrir des métiers, des organisations et accroître leur culture générale.

Elle s’adresse aussi bien à des élèves qui souhaitent s’orienter vers une voie professionnelle (BEP, bac pro, CAP ou apprentissage) qu’à des élèves qui veulent s’engager dans une voie générale ou technologique (bac général ou bac technologique).

Durant l’année, nous réalisons des sorties (Grand Lyon, Coulisses du bâtiment…), pendant lesquelles nous rencontrons divers professionnels qui nous renseignent sur leur métier. Après chaque sortie, nous réalisons des productions (panneaux, diaporamas, articles de blog…) pour informer les élèves qui n’ont pas la chance de faire cette option.

 

Les objectifs :

  • Elargir et compléter la culture générale du collégien par une meilleure connaissance du monde professionnel et des métiers.
  • Aider l’élève dans la construction de son parcours de formation.
  • Participer à l’éducation à l’orientation et à la citoyenneté.
  • Aider l’élève à mieux se connaître.
  • Motiver l’élève quant à l’utilité de l’école et à l’importance du dossier scolaire.

Le contenu :

  • Découvrir des métiers et des activités professionnelles : compétence A
  • Découvrir des organisations : compétence B
  • Découvrir des lieux et des modalités de formation : compétence C.

 

Les activités : 

Loin des cours théoriques, les séquences sont organisées par deux professeurs et nécessitent l’implication active des élèves.

Les élèves sont entraînés à :

  • S’informer (rechercher, identifier, prélever, …) La recherche des informations se fait à partir de documentations (livres, revues, Internet …) mais aussi dans le cadre de visite de lycées, d’entreprises, d’administrations, d’ateliers, de laboratoires … Les élèves ont également la possibilité de rencontrer des professionnels qui expliquent leur métier ou leur entreprise ainsi que des lycéens ou des étudiants qui leur exposent leur parcours de formation.
  • Analyser (trier, classer, comparer, …) Ce travail peut se faire individuellement, en groupes ou en classe entière.
  • Communiquer (reformuler, argumenter, expliquer, rendre compte, …) Ce travail peut se faire en classe ou à la maison, individuellement ou en groupe. Les productions demandées aux élèves ont la forme de compte rendu, de cédérom, de reportages, de diaporamas, d’articles de blog, de panneaux ou d’exposés. L’élève ou le groupe doit présenter son travail à la classe. Les productions peuvent être présentées aux autres classes de 4ème ou de 3ème dans le cadre de l’éducation à l’orientation.

 

L’évaluation : 

L’évaluation qui sera prise en compte dans le Diplôme National du Brevet, comme toute option facultative porte sur :

  • L’implication de l’élève dans l’option et son implication dans le travail collectif.
  • L’acquisition des compétences et connaissances
  • La production réalisée et la présentation orale de cette production à la classe.

Alexandre M et Alexis.