Voici un lien vers une page très complète et pratique pour vos révisions !

C’est ici !

Voici les idées des élèves pour faire le commentaire de la tirade du personnage de Molière.

I- En quoi la tirade est-elle une déclaration d’amour ?

-          Fait l’éloge d’Elmire par l’intermédiaire d’un vocabulaire mélioratif (« splendeur » v. 973 ; adjectifs à connotation laudative : « célestes ») ; aspects traditionnels de l’éloge féminin notamment le regard.

-          Joue sur les sentiments pour persuader et donc séduire Elmire : utilise le registre pathétique (v. 977) ; lyrisme appuyé du personnage : se montre subjugué : vocabulaire de la galanterie, le prétendant se ravale au rang d’esclave ; personnification du cœur : opposition classique du cœur/raison. Registre lyrique : expression de sentiments personnels.

II – Comment par son langage Tartuffe révèle-t-il son masque d’hypocrite ?

-          Un texte trop bien construit et des termes trop bien pesés pour être sincères ? Structure de la tirade en quatre parties précises > texte construit : alors même qu’il déclare ne plus se contrôler, contrôle admirablement son discours ! Pèse ses mots et utilise un langage destiné à flatter : soucieux de ses effets ; dès lors, comment croire la sincérité du personnage quand on le voit à ce point préoccupé de persuader ? Hyperboles telle que « mille fois » ne laissent-elles pas soupçonner une exagération de Tartuffe ?

-          De la galanterie au blasphème. Métaphore galante de la déesse est en même temps blasphématoire dans la bouche d’un dévot. S’innocente lui-même de ce qu’il éprouve en rendant en termes mystiques hommage à la beauté. Vocabulaire religieux pour exprimer une passion charnelle.

Voici le descriptif que vous présenterez à l’oral :

Lycée Saint-Exupéry – 1^ère Gestion – EAF Session 2009

Séquence 1 : Pourquoi Don Juan séduit-il autant ?

O.E. Le théâtre (texte et représentation) ; l’argumentation ; un mouvement littéraire et culturel (baroque et classicisme).

Support : OI : Dom Juan ou le Festin de pierre de Molière (1665)

Problématiques : quelles images le personnage et le metteur en scène donnent-ils de cette figure mythique ? En quoi Don Juan est-il un personnage mythique ? Est-il si séduisant ?

Lectures analytiques

Lecture analytique 1 : I,  1 (« Je n’ai pas grande peine …tu aurais menti. »

Lecture analytique 2 : I, 2 (« Quoi, tu veux qu’on se lie…mes conquêtes amoureuses. »)

Lecture analytique 3 : III, 2 (la scène du Pauvre).

Lecture analytique 4 : V, 5 et 6

Activités complémentaires :

-          Lecture obligatoire : La nuit de Valognes d’E.-E. Schmitt

-          Lectures conseillées (non obligatoires) : Le plus bel amour de Don Juan, Barbey d’Aurevilly ; Les âmes du purgatoire, Mérimée ; Don Juan ou la Mort qui fait le trottoir, Montherlant  ; Le convive de pierre, Pouchkine ; Les liaisons dangereuses, Laclos ; Bel-ami, Maupassant ; L’année du déluge, E. Mendonza ; Carmen, P. Mérimée ; La dernière nuit de Don Juan, E. Rostand

-          Visionnage de scènes de la mise en scène de D. Mesguich (texte et représentation).

-          Biographie de Molière.

-          Fiche sur le mythe de Don Juan ; extraits de Tirso de Molina, Le Trompeur de Séville, scènes 7 et 8 ; José Morilla y Moral, Don Juan Tenorio, scène finale ; « Don Juan aux Enfers » in Les Fleurs du mal de  Baudelaire (« Quand Don Juan descendit … rien voir. ») ; Jean Aicart, Don Juan 89, I, 2.

-          Etude d’un extrait de Tartuffe (III, 3, v. 966-1000).

Pour réviser ce qu’il est fondamental de retenir du théâtre classique : théâtre classique.

Document de travail pour s’entraîner à cet exercice : ecriture-invention_entrainement1

Une page fort utile du site Magister !

Et une liste de sujets (distribuée le 7 janvier aux ES 2) pour réfléchir aux différents plans (thématique ou dialectique), à l’importance des mots (comment les définir ? quelles connotations revêtent-ils ? Par exemple, pour le sujet 9 : quelle définition donner au mot « divertissement » ? Créer des sous-catégories de sens pour ce mot afin de construire une partie soutenant la thèse que « la lecture peut n’être qu’un simple divertissement. ») et à l’importance de prendre son temps pour éfléchir au sujet afin de dégager une problématique littéraire qui ne soit pas hors-sujet.

photo credit: carotte orange

Et quand vous aurez fini vos devoirs ci-après, vous aurez le droit de jouer ! Ici (encore Magister !)

…hurle Sganarelle mais que s’est-il passé auparavant ? Pour revenir sur la pièce Dom Juan de Molière afin de  réfléchir au contexte de la pièce et donc à la pièce elle-même, rendez-vous sur le site consacré à la figure mythique de Don Juan, cliquez dans France puis dans Carte du pays : vous accédez ainsi à un sommaire : le siècle de Louis XIV, les questions  religieuses, le théâtre en France au XVIIème siècle, la société, le libertinage, le blasphème, l’honneur, la médecine, la mode, le discours, la condition des femmes, le naufrage.

http://www.don-juan.net/

Une synthèse sur le mythe de Don Juan, écrite par Michel Balmont, se trouve ici. Utilisez-la pour vos révisions !

Bon voyage !