Mnouchkine et le théâtre

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Ionesco

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Festival de Nancy

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Le reportage évoque la représentation de Tête d’Or de Claudel avec Alain Cuny et Laurent Terzieff et Phèdre de Racine.

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L’Encyclopédie (BNF)

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Les Lumières : l’oeuvre de Diderot

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Retrouvez sur le site de la BNF l’essentiel de ce qu’il faut retenir de cet écrivain philosophe (biographie, oeuvres, citations) :

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Ressources sur Le Clézio

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Les Auteurs par école et par mouvement

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Le site France Diplomatie propose de nombreuses ressources sur les auteurs français ; voici une liste des auteurs rassemblés selon leur école et leur sensibilité.

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Faire le point sur le genre théâtral

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Lire Onitsha de J.M.G. Le Clezio

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Compte-rendu de lecture sur le blog littexpress :

Et ici :

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Commenter une scène de théâtre

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Comme pour tous les Commentaires, on vous demande de prendre en compte scrupuleusement le genre du texte : qu’est-ce que cela veut dire ? Eh bien, appliquez la fameuse fiche d’identité distribuée en affinant votre étude :

– identifier le genre précisément : tragédie, comédie, drame romantique, pièce du XXème siècle mélangeant ces genres… ; réfléchir au sens du titre.

– identifier le moment de l’action : exposition, noeud, péripéties, dénouement…

– identifier la situation : scène d’affrontement (conflit entre plusieurs personnages, conflit intérieur), scène de révélation, scène de confidence, quiproquo… ; identifier le sujet de l’extrait et les registres dominants ;

– identifier la forme du texte : dialogue (voire stichomythie), monologue

– envisager le texte dans sa dimension spectaculaire (rappelez-vous l’OE : théâtre, texte et représentation) : didascalies, rôle des objets, jeu des comédiens …

– caractériser les personnages : leur rôle (principal, secondaire ; éponyme ; statut social, etc ; rôle dans la pièce …) et leurs caractéristiques : traits de caractère, valeurs morales dont ils sont porteurs, argumentation développée (cf dans Dom Juan, la tirade de Don Juan faisant l’éloge de l’inconstance ; dans Le Mariage de Figaro, les tirades de Marceline et de Figaro)

– tâcher de faire le plan du texte pour observer une évolution ou pas (le dialogue a-t-il fait progresser l’action ? un personnage dans sa réflexion ? …)

– ne jamais oublier la double énonciation ! Le second destinataire est toujours le spectateur ! Que veut-on lui dire et lui montrer, que veut-on lui faire éprouver à travers ces mots, ces gestes, ces lumières, ces décors, …?

– A partir de ces observations, et aussi à partir des questions du corpus qui souvent donnent des pistes de réflexion, élaborer un projet de lecture, une problématique que votre devoir planifié examinera.

Bon courage !

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Le Romantisme

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Les Lumières

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