« Habitat et Ouvrages ».

Nous étudierons quelques ouvrages d’arts (Pont du gard, Pont de Garabit, …) pour nous permettre de situer dans l’échelle du temps les grandes inventions, l’utilisation des matériaux de construction et l’évolution des techniques de construction.

        Nous aurons, un peu plus tard dans l’année, un fil conducteur qui sera l’étude d’une structure voisine du collège, La Géode située dans le parc de la Villette dans le XIX arrondissement de Paris. Ce sujet d’étude nous permettra d’aborder des questionnements comme « Comment rendre la structure indéformable ? », puis nous en réaliserons une maquette.

Toutes ces activités seront abordées sous forme de séquences. Voici le plan de cette année :

1. Quelles sont les particularités des ouvrages ?

Des fonctions assurées par les ouvrages aux solutions techniques – Durée indicative : 6 séances

Etude du pont du Gard.

Identifier des fonctions assurées par un objet technique.
Identifier la solution technique retenue pour réaliser une fonction de service.
Identifier l’évolution des besoins.

Réalisation d’une frise chronologique “l’évolution des constructions d’ouvrages d’arts -Les ponts-”

Repérer sur une famille d’objets techniques, l’évolution des principes techniques ou des choix artistiques.
Associer les grands inventeurs, ingénieurs et artistes et leurs réalisations.
Comparer, sur différents objets techniques, les solutions techniques retenues pour répondre à une même fonction de service.
Distinguer les fonctions et énoncer les caractéristiques essentielles des composants matériels et logiciels d’un environnement informatique.
Identifier les principes de base de l’organisation et du fonctionnement d’un réseau.

2. Comment sont construits les bâtiments et ouvrages à Paris ?

L’environnement construit à Paris – Durée indicative : 7 séances

Identifier la solution technique retenue pour réaliser une fonction de service.
Comparer, sur différents objets techniques, les solutions techniques retenues pour répondre à une même fonction de service.
Traduire sous forme de croquis l’organisation structurelle d’un objet technique.
Identifier l’origine des matières premières et leur disponibilité.
Relier les choix esthétiques au style artistique en vigueur au moment de la création.
Identifier l’évolution des besoins. 

3. Pourquoi un ouvrage ne s’effondre t-il pas ?

Stabilité d’une structure – Durée indicative : 7 séances

Les structures en treillis.

Classer de manière qualitative plusieurs matériaux selon une propriété simple à respecter.

Réaliser la maquette numérique d’un volume élémentaire.
Relever des dimensions sur l’objet technique réel et les adapter à la réalisation d’une maquette ou d’un plan.

4. Comment reproduire la structure d’un ouvrage ?

Réalisation d’une maquette structurelle de la Géode – Durée indicative : 10 séances

Situer son action sur un planning de réalisation de la Géode.
Justifier des antériorités des opérations de fabrication ou d’assemblage.
Participer à la réalisation de la maquette de la Géode.
Énoncer les contraintes de sécurité liées à la mise en oeuvre d’un procédé de réalisation.
Proposer un contrôle pour la réalisation des pièces, des assemblages ou du produit fini.