english lesson in cp

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cliquez sur le lien ci-dessus et vous découvrirez ce que les élèves des deux classes de cp découvrent chaque semaine.

Grâce à un professeur d’anglais , Mme Catherine et avec le concours des enseignantes de CP, les enfants sont initiés à PARLER anglais : des mises en situation, des saynètes leur permettent d’acquérir peu à peu du vocabulaire , de la syntaxe…parce que c’est en parlant, en s’essayant à l’oral que les enfants découvrent une langue.

On se prépare pour le carnaval

                    VIVE LE CARNAVAL

Les élèves se sont bien amusés à découvrir les déguisements de la classe.

On prépare notre chapeau et notre costume pour le carnaval.

Vivement le  vendredi 23 février . Prêts pour la fête……..

Séance découverte escrime cm2

Au début de la séance, nous avons dû reconnaître les différents équipements de l’escrimeur : épée, sabre ; fleuret, casque, veste…

Avant de commencer les duels, le moniteur nous a rappelé les règles de base de l’escrime : ne pas enlever le casque sans autorisation, toucher l’adversaire avec la pointe du sabre au niveau du haut du corps excepté la tête, toucher une seule fois l’adversaire et donc lever la main lorsque l’on avait été touché…

On ne devait pas oublier de se saluer avant et après chaque duel.

Nous avons beaucoup apprécié la séance découverte.

 

QUELLE BONNE GALETTE…

la pâte faite avec de la poudre d’amande.

Tous les enfants de chez Mme Martine ont mangé la galette. Eiméo et Sarah ont eu la fève. Ils ont eu la couronne.

Eiméo est le roi et Sarah est la reine.

tap clac floc ?

Les élèves de ce1 rencontrent aujourd’hui Patrick, professeur de chant et Samuel, professeur de percussions : deux artistes qui vont unir leurs compétences à celles de Béatrice pour faire vivre aux enfants un projet inédit !

rdv est alors donné chaque semaine pour découvrir les percussions et les mettre en scènemerci à l’école de musique de nous ouvrir ses portes!

1ère étape :Béatrice a réalisé un diaporama composé d’images, de vidéos…les enfants prennent alors conscience que le RYTHME est inscrit dans leur vie : les pulsations du coeur, les vagues de l’eau…

Samuel les initie alors à une autre prise de conscience:                                                   faire du rythme nécessite beaucoup de concentration                                                 et rythmer ensemble signifie en plus une attention à l’autre…

Et bien évidemment, la séance s’achève par du rythme et chant avec Samuel, Patrick, Béatrice et les enfants!

2nde étape : les enfants arrivent à l’école de musique: ils sont très impressionnés par les lieux : « c’est grand, c’est haut, c’est beau ».

Béatrice accueille un demi-groupe pour raconter l’histoire des percussions dans le monde…les enfants écoutent de la musique indienne, africaine, européenne…une ouverture sur le monde en arts et cultures!

Samuel rencontre un autre demi-groupe d’enfants : dans une grande malle et dans la salle, que de percussions!! Chaque enfant choisit un instrument, le décrit, imagine son utilisation et lui donne un bruit, un son, un nom…

Au fil des séances, chaque enfant va s’approprier l’univers des percussions!

non, non, je ne fais pas d haltères :)) écoutez maintenant : la pluie tombe doucement…

Les enseignants en formation!

Ce matin, les enseignants de l’école Abbé Lemire sont allés en formation pour découvrir le robot Dash et ses possibilités de programmation. 

Ils ont pu manipuler et s’exercer aux différents programmes permettant au robot d’effectuer de multiples actions. 

Un bon moment de partage et de découvertes.

Découverte de l’escrime en Ce1a

Ce jeudi 1er février, la classe de Ce1a a eu la chance de bénéficier d’une initiation à l’escrime.
Chaque élève a pu découvrir la tenue à porter, le casque de protection, l’épée.
Une fois équipés, les élèves ont pu s’essayer à quelques échanges en adoptant la position adéquate.
Un chouette moment de découverte et d’amusement !

deux tiers ou trois quarts?

Vive le travail d’équipe!

en CM, le programme nous offre de travailler les fractions:

alors, ensemble, on réfléchit, on essaie, on propose, on recommence…

alors, petit problème à résoudre:

sachant que vous êtes gourmands, que choisissez-vous ? les deux tiers ou les trois quarts d’un gâteau?

…nous, on sait…hum!