QUESTIONNAIRE DÉVELOPPEMENT DURABLE

Sexe :

 a) Féminin

b) Masculin

 Age :

 Classe :

De quelle manière êtes-vous impliqué dans votre lycée ?

a)      comme étudiant (précisez le domaine d’étude)

b)      comme professeur (précisez la matière enseignée)

c)      comme membre du personnel (précisez votre fonction)

d)      autre

Le développement durable est un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures.

1. Le développement est un processus conduisant à l’amélioration du bien-être des humains. L’activité économique et le bien-être matériel demeurent essentiels mais la santé, l’éducation, la préservation de l’environnement, l’intégrité culturelle par exemple le sont tout autant.
2. L’adjectif durable insiste sur la notion de temps c’est-à-dire pour une amélioration sur le long terme du bien-être de tous.

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Le questionnaire, conçu par une étudiante des BTS Tourisme, s’est déroulé pendant la semaine européenne de réduction  des déchets, soit du 19 au 27 novembre 2011
Les questionnaires ont été distribués en classe de seconde générale, seconde technologique, secondes professionnelles ; puis ramassés de suite.
L’échantillon est de 152 personnes.
L’objectif de cette enquête est de connaitre le niveau de sensibilisation des élèves au développement durable.

Le profil des enquêtés :
Les élèves enquêtés sont des élèves de seconde. Leur programme inclut la notion de développement durable. A ce stade du programme, ils n’ont pas encore  détaillé cette notion. La moitié des élèves interrogés appartiennent à la filière générale, 27 % à la filière professionnelle, 22% pour la filière technologique.

La répartition fille / garçon est légèrement en faveur des garçons (53,3%) ; la moyenne d’âge est de 15 ans.

A partir d’une définition donnée du développement durable (DD), plus de 80% pensent avoir bien saisi le concept ; plus de 50% estiment que c’est un enjeu crucial pour l’avenir.  44% un devoir en tant que citoyen.
Pour les ¾ d’entre eux,  ils ont été sensibilisés au DD à l’école, mais aussi par les médias (67%)
Plus de 80% d’entre eux trient leurs déchets ; l’utilisation des transports en commun, l’achat de produits de saison et de produits bio arrivent en tête de leurs actions de DD faites régulièrement (respectivement 39%, 32%, 20%).

Enquêtés, DD et lycée :
76 % des personnes interrogées avaient déjà entendu parler de DD au lycée.
Pour 57% d’entre eux, il y a du gaspillage au lycée ;
61% d’entre eux ne savent pas s’il y a des mécanismes de limitation ou d’économies d’énergie.
62 % ne savent pas si le lycée utilise ou non des produits bio ou équitables ;
51 % ne savent pas si la direction  a une stratégie de DD.  
Pour 61%, il n’y a pas de poubelles de tri dans le lycée.
Pour 57%, une politique de dd au lycée serait utile, mais trop ambitieuse ; 51% sont prêts à créer des activités liées au DD ; d’abord sur le contrôle, la réduction de la consommation d’énergie mais aussi sur le développement du recyclage ; puis  pour verdir le lycée  et pour une politique d’achats éthiques.  
Parmi les réponses « libres » , les principales observations portent sur la nécessité du développement durable ; la nécessité du tri sélectif (dans les classes, la cantine, et en cuisine (TP)) ; la demande de produits bio ; d’économies (énergies-lumières-aliments-eau-photocopies).

Professeur Renard dans son humble laboratoire
Tenait en otage Mimi la petite souris.
Elle avait désormais oublié la notion d’espoir
Après les nombreuses heures qu’elle avait passées ici.

Il l’avait enlevé en quête d’une nouvelle invention
Et parmi toutes les autres c’était elle qu’il avait choisie.
Le savant sortit précipitamment son bistouri
Mimi ferma les yeux afin de cacher son appréhension

Mais ce qu’il ignorait c’est que derrière son dos
Un stratagème était lancé par une meute de rongeurs
Et rien ne les arrêterait, pas même la peur
Car ils s’étaient équipés de gros râteaux  

Ils s’approchèrent et l’embrochèrent
Au plus grand bonheur de Mimi.

Stop à l’exploitation de tout être vivant
Qu’il soit petit ou grand
Il doit être respecté
Au risque de vous faire embrocher !

                   -Éteins ta lumière, sinon gare à la Terre.
                   -N’allume pas la lumière si tu vois clair.
                   -Éteins la lumière pour ne pas éblouir la terre.
                   -Ne jette pas tes mégots (dans l’eau), pense à économiser l’eau.
                   -Coupe la lumière c’est pour la Terre,
                   -Une meilleure écologie, pour une meilleure vie.
                   -Ouvre les yeux et éteins la lumière.
                   -Arrêtons de tuer notre terre avec notre fumée,
                   -Un simple geste peut tout changer : Éteignons la lumière.
                   -L’écologie ça vous parle ? Éteignez donc vos lumières !
                   -L’écologie est notre amie pour la vie.
                   -Attention à la lumière pense à la Terre.
                   -Jetons nos mégots à la poubelle ou arrêtons de fumer !
                   -La lumière tue la Terre, économisons la.
                   -Économisons aujourd’hui pour avancer demain…
                   -Ton tapis de mégots ne rend pas le pont plus beau !
                   -Allume ta cigarette mais regarde où tu la jettes.
                   -Arrête de griller la Terre avec toutes tes lumières.
                   -Fumer pollue nos poumons… et pollue notre pont !
                   -N’oublie pas la lumière ; souviens-toi de la Terre.
                   -Éteins la lumière ; souviens-toi de la Terre.
                   -Éteins ton écran, ne gaspille pas le courant (salle info).

- Penser à l’écologie, c’est penser à l’avenir.
- Éteignez la lumière, sinon c’est la lumière du soleil qui s’éteindra.
- Un morceau de papier, ça fait quoi de le trier ?
- Ne pas gaspiller, c’est agir dans la durée.
- Ramasse tes mégots, pour une planète écolo.
- Ne jetons pas nos papiers par terre, pensons à la Terre.
- Pense à ta planète, ne jette plus tes cigarettes.
- Jetons nos mégots dans la poubelle, la Terre sera plus belle.
- Éteins la lumière, fais un geste pour la Terre.
- L’environnement c’est une partie de toi.
- Éteindre la lumière, ce n’est pas une galère.
- Tous écolos, pas de mégots dans l’eau.
- Un mégot en moins dans l’eau, un geste de plus pour le ruisseau.
- Économisons la lumière pour notre Terre.
- Pensons à la Terre en éteignant la lumière.
- Utilisons les poubelles, pour ne pas polluer Bazeilles.
- La Terre souffrir tu entendras, quand ton mégot tu jetteras.

Voici quelques échantillons de plantes vasculaires communes herborisées

par les élèves de 2nde du lycée de Bazeilles le 8 décembre 2011.

Bien que nous soyons en période hivernale, nous constatons la présence de nombreux végétaux qui donnent un petit aperçu de la biodiversité végétale qui nous entoure au quotidien. La plupart des plantes ont perdu fleurs et fruits (à l’exception notable du lierre, ultime ressource des abeilles jusqu’en novembre), ce qui limite les possibilités de travailler la méthode d’identification botanique par les élèves. Toutefois, cela démontre aussi que l’hiver est loin de constituer une période morte. C’est tout au plus une diapause (voir définition en fin de texte) ; et encore, en décembre, de nombreuses angiospermes vasculaires annuelles sont encore visibles et attendront des gelées plus sévères pour disparaître. La biodiversité végétale y demeure donc largement observable contrairement à une idée fausse répandue.

Ce travail réalisé par nos élèves leur permet de mettre en évidence le caractère complexe de la notion de biodiversité (végétale ici), trop souvent limitée au seul nombre d’espèces.

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Un jour de ramassage, un panda, propre et ordonné, sortait sa poubelle
Où un sombre individu venait d’y jeter,
Un déchet à l’étiquette suspecte et industrielle,
Cet homme manquait cruellement de propreté.

Le regardant en furie
Le panda, en passant, leur fit la morale:
« Je vois bien, dit-il, qu’il faut que je râle,
pour que vous fassiez le tri. »

- Pourquoi diable s’embêter ?
A vouloir recycler,
Alors que je peux tout jeter
Sans même regarder où ces déchets vont s’en aller. »

Sur ces paroles l’humain l’avait déçu:
Il n’avait pas envie de ses ordures s’embarrasser.
Avec plus d’ambition, il aurait pu,
Trier proprement ses saletés.

A force de mal jeter,
Tous ces mauvais déchets
Sa poubelle, sous son petit nez,
Finit par exploser.

Fable écrite par Thomas, Nicolas, Justine et Manon

Un chat se baladant dans les champs

De poubelles en trouva une fort belle

Mais tout à coup, un rat

 Survint d’un toit.

N’étant pas heureux de la présence du chat

Il n’hésita pas à lui prendre son repas ;

Le chat mécontent de sa venue

Lui fit entendre qu’il n’était pas attendu.

Par ces mots le rat lui expliqua

Qu’il fallait qu’il se nourrisse

Mais le chat rétorqua

Que c’était trop pour lui, ce délice.

Il ne pourrait tout manger à lui tout seul

Il n’avait pas une assez grande gueule.

Alors fatalement il ferait des déchets,

Le rat soutient alors le chat :

«Chat alors! Ce n’est qu’un gobelet!

-Et? Un gobelet de moins c’est ça de gagné !

-Tu as sûrement raison, je ne vais rien manger !

Parfois il faut savoir ne pas être content

De tous les déchets produits,

Rien qu’en prenant

Ce qui nous suffit.

La grenouille se promenait au bord de l’eau,

Lorsqu’elle vit une sardine qui nageait dans ce ruisseau.

« -Bonjour madame la sardine lui dit-elle

-Bonjour madame la grenouille, répondit-elle.

La grenouille la regarda

Et lui demanda

-Comment faites-vous pour nager là-dedans ?

-Je nage en secouant les nageoires en me dandinant

-Mais non, je ne vous parle pas de ça madame la sardine

-Ah bon, mais de quoi alors, ma coquine

-Voyez-vous, tous ces déchets qui rouillent ?

La sardine se cogna contre une boite de conserve et dit : – Ouille ouille ouille

Mais que font donc tous ces déchets ici ?

La grenouille répondit : – Voyez-vous, tout ceci

Canettes de soda, boîtes de conserve, sacs plastique           …

Qui attirent les moustiques,

Sont les objets jetés par les humains

Qui rendront notre rivière invivable demain.

-Il faut que nous nous en débarrassions,

-Il n’y aurait plus de pollution

-Notre vision sera plus nette,

-Et ce sera une victoire pour la planète!!!

-C’est de notre ressort à tous

-De donner un coup de pouce.

Quentin et Manon ont rédigé cette fable.