L’édition numérique éducative

C’est aujourd’hui que le Canal numérique des savoirs (CNS) ouvre son premier blog pour favoriser les échanges entre les éditeurs et les utilisateurs de ressources numériques: profs, parents, élèves — ainsi que les CTICE, responsables et autres experts qui veillent à leur bon fonctionnement dans les établissements.

L’adresse du site est lesblogsducns.net parce que, grâce à une collaboration avec LeWebPedagogique.com, tous les éditeurs du CNS pourront tour à tour ouvrir des blogs dans les prochaines semaines s’ils le souhaitent.

C’est à suivre.

Au Québec on l’appelle baladodiffusion, aux États-Unis podcasting, en France, cela peut varier… quoiqu’il en soit, l’utilisation de ces fichiers audios un peu particulier fait une entrée fracassante dans l’éducation depuis quelques mois — en particulier dans l’enseignement supérieur, mais pas seulement.

En primeur, avant même la formation pour laquelle il a été conçu (qui doit avoir lieu la semaine prochaine), découvrez l’état de l’art de la baladodiffusion grâce à l’excellent travail des documentalistes de la sous-direction des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (Sdtice).

Ce dossier a été conçu comme document d’appui à l’occasion du séminaire “La baladodiffusion de contenus de cours dans l’enseignement supérieur” organisé par la SDTICE, les 22, 23 et 24 janvier 2007. Ce séminaire réunit environ soixante dix participants, représentants des Universités Numériques Thématiques, des Universités Numériques Régionales et des établissements d’enseignement supérieur ayant un dispositif de diffusion opérationnel via des outils numériques nomades ou prévoyant d’un créer un très prochainement.

Le dossier complet:
Contenus de cours en diffusion pour baladeur, baladodiffusion, podcasting…

Vous êtes enseignants? Vous fait appel au podcasting? Vous souhaiteriez le faire? Vous êtes élèves? Étudiants? Vous l’utilisez? En rêvez?

Dites-moi: qu’aimeriez-vous que des éditeurs scolaires produisent comme podcast?

Vincent Olivier signe un texte important sur son blog dans le quel il nous explique sa motivation, pourquoi il croit tant dans cette nouvelle forme de partage de la connaissance. Extraits:

La génération qui peuple aujourd’hui nos collèges et lycées passe autant de temps sur Internet que devant la télévision. Les ados tchatent sur MSN ou Yahoo, font leurs exposés en cherchant sur Wikipédia et comme vous et moi « googlise » leurs questions. Ce phénomène n’a pas échappé à ceux et celles qui chaque jour les côtoient dans les salles de classe et ont pour mission de les former à une société en mouvement. La logique veut que l’on porte le combat là où il se gagnera : sur la toile. [...]

J’ai le plaisir d’éditer une centaine de ces nouveaux hussards blogueurs et force est de constater que le blog s’avère un formidable outil éducatif. Qu’est-ce donc qu’un blog de prof si ce n’est une connaissance incarnée et légitime ? [...]

Ne croyons pas que le blog éducatif remplacera le manuel ou le dictionnaire, mais surveillons ces nouveaux hussards qui avec les outils d’aujourd’hui formeront les citoyens de demain. Il y a dans leur inventivité les clefs d’une approche éducative moderne et sans doute efficace.

Un texte à lire et à partager.

La banque des usages TICE en lettres de EducNet me permet de découvrir ce matin un document remarquable produit par Yaël Briswalter, de l’Académie de Grenoble.

« Les professeurs de lettres trouveront dans le tableau suivant des activités, des fiches de travail et des exemples de réalisation qui permettent de valider quasiment toutes les compétences du B2i : Valider le B2i en classe de français. »

- Le document principal est ici (format pdf);

- Et toutes les fiches auxquelles il est fait référence semblent être ici (format pdf).

Voilà qui devrait intéresser bien des profs de lettres!

Tout n’est pas encore tout à fait remis en marche dans mes dossiers, mais déjà , les lectures intéressantes multiplient.

D’ici à ce que je puisse reprendre une écriture un peu plus articulée, je vous propose deux lectures contrastées ce matin.

Premier texte, interrogatif, de Joël Bodin: Les TIC ont-elles leur place à l’école ? Un extrait:

« Je me demande si tout cela n’est pas lié et si, pour des raisons idéologiques, l’usage des TIC n’est pas délibérément freiné dans le système éducatif… »

Deuxième texte, plus stimulant, d’un jeune américain de vingt ans: School 2.0. Un extrait:

«School 2.0 is a brainstorming tool designed to help schools, districts and communities develop a common education vision for the future and to explore how that vision can be supported by technology ?»

Ce dernier site est VRAIMENT àexplorer. Ses ressources à distribuer…

Nous en reparlerons assurément!

De retour au boulot ce matin l’esprit plein d’idées et le corps plein d’énergie pour 2007, je trouve sur le site du Conseil régional de la Picardie un texte sur les ressources éducatives en ligne.

Je me contenterai de le porter à votre attention pour le moment:

« Des exercices de math ou d’anglais, des documentaires pour compléter les cours, un dictionnaire, un abonnement au monde.fr : tous ces outils et bien plus encore sont accessibles via le dispositif Ressources éducatives en ligne (REL). Mais comment sont-il utilisés ? Enquête. »

Pour lire la suite…

Ceux et celles qui lisent des blogs anglophones le savent sans doute déjà: Time Magazine a fait des internautes 2.0 leur personnalité de l’année 2006. Un puissant message. Sauf que…

Sauf que, comme le signale Andy Carvin, qui blogue pour PBS Teacher Source — Learning Now, alors que l’article aborde longuement les changements amenés par le Web 2.0 dans une foule de domaines de l’activité humaine… on n’y trouve rien sur l’éducation!

It’s as if the amazing, transformative universe documented in the Person of the Year issue hasn’t even come knocking at education’s door yet. Or perhaps the industrial-era schoolhouse walls of are simply too thick for us to hear it knocking. Maybe it’s because too many educators and students who embrace Web 2.0 are finding themselves in conflict with a system that worries what might happen if students are given too many opportunities to express themselves online, whether at school or at home.

Cela, alors même que la couverture du numéro précédent du magazine avait pour titre: How to Bring Our Schools Out of the 20th Century.

…as if there aren’t countless educators working their butts off to demonstrate to their peers how blogs, podcasts, wikis and other tools can be used to improve student learning. It’s as if the amazing, transformative universe documented in the Person of the Year issue hasn’t even come knocking at education’s door yet.

Je suis curieux de savoir ce que pense le responsable du webpédagogique de ce texte… Vincent?

On peut lire aujourd’hui sur le site de l’Infobourg un texte de Lucille Donat qui fait un rapide survol de la situation des bibliothèques numériques: du projet de la Bibliothèque nationale de France (BNF) à celui de l’UNESCO en passant par ceux, plus commerciaux, de Google et de Microsoft.

Pour l’instant, ces bibliothèques numériques n’en sont qu’à leurs prémices, mais les ambitions sont grandes et les utilisateurs n’auront probablement bientôt que l’embarras du choix pour consulter les bibliothèques numériques qui sont mises en place actuellement…

Pourront-elles cohabiter de façon intelligente et maximiser leur potentiel, selon vous? (texte complet)

L’Infobourg est édité par la DeMarque, qui est également éditeur de Scoop!, Tap Touche et Inspiration

Fabien Crégut, responsable du site monanneeaucollege.com, me signale dans un commentaire à la note précédente que l’INA a déjà un blog destiné au enseignants.

C’est ici: Blog de prof — un prof au quotidien

Bravo à l’INA !

En explorant les textes publiés depuis quelques semaines dans les blogs du Webpédagogique je découvre que Patrick Delaunay a eu le 4 octobre de très bons mots pour les ressources pédagogiques de l’Institut National de l’Audiovisuel (INA) et, au passage, pour Lesite.tv.

Je m’en réjouis parce que je sais à quel point les équipes qui sont derrière Jalons pour l’histoire du temps présent et Lesite.tv sont profondément engagées dans l’amélioration continue de leurs ressources.

Je vous invite aussi à découvrir ces sites si vous ne les connaissez pas déjà.