Changement de programme

Suite à des soucis techniques devenus de plus ne plus récurrents, m’obligeant à me reconnecter plusieurs juste pour écrire un seul article, le blog a déménagé. Parce que j’en ai assez de demander de l’aide à l’équipe technique en sachant que les problèmes ne venaient pas de moi, et que ces  problèmes semblent être récurrents, le grain et l’ivraie est à une nouvelle adresse : https://grainetivraie.wordpress.com/

A plus à cette nouvelle adresse, tant que les problèmes ne sont pas résolus !

 

L’auteur

Première semaine de mai

Du discernement

En excluant une élève à cause de son comportement, un simple collège de France ne pensait pas attirer autant les média. Il est vrai que le contexte semblait déjà explosif avant que cette affaire n’arrive. Le collège subissait déjà des pressions de la part de groupes d’élèves, nourris pour certains dans la provocation et pour d’autres dans la dérive idéologique religieuse.

Il ne faut pas se tromper de débat. L’exclusion de l’élève en question n’est pas due à la question vestimentaire, en tout cas pas comme premier argument. On voir fleurir sur les réseaux sociaux que la jeune fille a été renvoyée car elle portait une jupe trop longue … Alors qu’on pouvait interdire, il y a quelques années, l’accès d’un établissement scolaire à des jeunes filles pour avoir porter des jupes trop courtes. Décidément la jupe pose autant problème. Si on se tient à ce raisonnement, on est dans le faux.

Du discernement, les propres mots de la Ministre pour illustrer la décision collégiale de l’équipe éducative. Cette décision a été motivée par le comportement de l’élève, et non pour sa tenue. Ce sont ses provocations, notamment dans le langage, qui a poussé l’équipe à signifier à la jeune fille son exclusion.

Ne nous trompons pas de débat, la jupe n’a pratiquement rien avoir avec ça (voir l’article du Monde, adresse de l’image ici).

  •  Infos essentielles

La police anti-émeute. Si je devais ne retenir qu’une chose des autorités népalaises, c’est cela que je retiendrai. Je pensais naïvement aux secours comme les pompiers, des médecins, des infirmiers et des brancardiers par milliers. Mais non, le gouvernement du Népal envoie sa force anti-émeute.

Curieux décalage. Un Gouvernement dépassé par l’ampleur du séisme, et une corruption qui gangrène ce pays. Je ne connais pas l’ampleur de la corruption, mais si elle est avérée, cela qu’un exemple de plus que le détournement d’argent provoque des conséquences insoupçonnées.

Le séisme est immense, et les répliques à venir seront peut-être nombreuses. Les aides tardent, l’insalubrité s’installe, les maladies aussi … Pendant ce temps-là, en France, on égrène le nombre de morts et de ressortissants français. Le problème que l’acheminement est très compliqué, et qu’il n’y a rien pour aider les sauveteurs, dont certains n’ont que leurs mains pour enlever les décombres (voir les articles des Echos, de BFMTV et de LCI) .

  • A suivre

– On se demande comment évaluer les compétences informatiques des élèves. Certains d’entre nous se raccrochent au B2I, qui est loin de satisfaire. Voici une proposition de l’équipe de Mozilla qui échelonne des compétences « essentielles » à leurs yeux. Entre culture numérique et vraie pratique, le référentiel de compétences web de Mozilla me semble plus pertinent. si vous ne voulez ne pas être en retard, regardez ce que propose Mozilla (voir l’article de NetPublic).

 

– La réforme du collège n’arrête pas de provoquer des polémiques. Et ce n’est pas la réponse de la Ministre qui va calmer le jeu. Au lieu d’essayer d’expliquer sa démarche calmement, elle essaie de gronder. Autant lui dire, cela ne va pas à Mme La Ministre. Car non seulement elle ne rassure pas, mais en montrant les crocs, elle donne une impression de passer en force. Quels sont les points d’achoppements ?

-> en premier lieu, on ne fera plus l’état des connaissances selon les années et les disciplines, mais selon un cycle, soit de trois ans soit autre. Les évaluations qui seraient faites chaque année pourraient perdre de la valeur au profit des évaluations placées en fin de cycle. Bref, répandre des CCF pour tout le monde, même si personne ne l’a demandé.

-> Faire en sorte que les élèves connaissent le latin. Ce deuxième point, mis au clair par Mme la Ministre, souligne le fait que le grec va disparaître, que le latin sera mis dans le cours de français. En faisant cela il y a plusieurs conséquences : un, la classe de latin va disparaître, et la possibilité de l’apprendre exclusivement. Deux, mettre le latin en français ne veut pas dire que les élèves vont apprendre à écrire et parler le latin en classe de français. Trois, supprimer la distinction professeurs de lettres classiques et modernes pour les regrouper. Quatre, enseigner la civilisation latine aux professeurs de français, c’est ne pas permettre aux profs d’histoire de le faire. Cinq, comment trouver le temps d’enseigner le latin alors que le programme de français ne va pas s’alléger ?

-> Les langues vivantes sont mises à mal aussi, et notamment l’allemand. Mme la Ministre fustige ceux qui voulaient les classes bilangues. Et va après parler de l’allemand. Il y a un amalgame : toutes les classes bilangues ne sont pas couplées avec l’allemand. La grande majorité certes, mais as toutes. Et dans le cas d’une alliance avec l’allemand, c’est d’abord pour préserver cette langue en perte de vitesse, non pour la réserver à quelques « élus » que Mme la Ministre souligne. De plus, permettre aux élèves de commencer une seconde langue en 5e, ne veut pas dire que l’allemand s’en sortira le mieux, car qui nous dit que la seconde langue choisie ne sera pas l’espagnol ?

Pour toutes ces questions et bien d’autres, car je ne parle même pas de l’histoire qui est saccagée, je pense que Mme la Ministre devrait mettre de l’eau dans son vin et comprendre que discuter calmement des idées ne veut pas dire être faible. Car plus que la réforme, Mme la Ministre vise à préserver son image de femme déterminée. Elle l’est, assurément, mais il ne faudrait pas non plus qu’elle en devienne sourde (voir les articles du Figaro, du Parisien, d’Europe 1, adresse de l’image ici) .

  • Valeur 0

Qu’est-ce qu’un FabLab en fait ? ; la résistance de l’imprimé ; le BYOD à l’école ; une canicule qui se prépare ; c’est pas un peu tard ? ; dans le couloir de la mort ; un nouveau président au Soudan ; lui qui taclait les autres … ; on est loin d’Arnold et Willy ; la honte ; un rapport attendu ; si on pouvait arrêter les petites guéguerres … ; un nœud difficile à démêler ; la Défense sanctuarisée ;

  • En vidéo

Un groupe, un vieux groupe on peut dire, mélangeant chants et sitar. Un groupe britannique, voici Pentangle avec l’album Basket of Light