E Gazette de Barthou

 

La nouvelle édition du Festival de Bande Dessinée se tiendra prochainement à Angoulême, du 26 au 29 Janvier 2012.

Cliquez sur le lien Site du Festival d’Angoulême

Le président en est l’auteur américain, Art Spiegelman, auteur entre autres de l’excellente Bande Dessinée Maus (en consultation au CDI). 

En attendant le palamrès officiel,vous pouvez d’ores et déjà consulter les sélections officielles de BD sur le site du festival et établir votre palmarès personnel !

* Les titres de la sélection officielle

 * Les titres de la sélection Patrimoine  

* Les titres de la Sélection Jeunesse

* Les titres de la Sélection Polar

 

 Présentation de la BD d’Art Spiegelman, Maus :  

Maus raconte, à travers le dialogue de l’auteur et de son père, l’histoire du père juif polonais, survivant des ghettos de Pologne et d’Auschwitz. On y découvre les persécutions nazies, depuis le début de la Seconde Guerre mondiale et l’invasion de la Pologne jusqu’à l’effondrement du Troisième Reich et l’immédiat après-guerre.
Témoignage sur la Shoah, cette œuvre aborde la question de la survie à tout prix quand la loi est celle du plus fort, de l’antisémitisme juste après la Seconde Guerre mondiale.
Le récit du père est entrecoupé de scènes montrant des relations difficiles entre un père et son fils, la difficulté pour l’auteur lui-même, juif de la génération « d’après », d’exorciser ce terrible passé, de se construire à l’ombre d’un survivant.
Sans chercher à enjoliver, Spiegelman décrit son père comme un avare grincheux, l’incarnation même des stéréotypes racistes sur les Juifs. Il montre aussi son exaspération face aux obsessions et aux préjugés du vieil homme, préjugés aussi bien sexistes que racistes.

 

Dans son œuvre, Art Spiegelman représente les différents groupes nationaux par différentes espèces d’animaux : les Juifs sont représentés par des souris (« Maus » signifie « souris » en allemand), les Allemands par des chats, les Français par des grenouilles, les Américains par des chiens, les Suédois par des élans, les Polonais par des porcs, les Britanniques par des poissons, les Roms par des bombyx disparates (lépidoptères dont le nom anglais est gypsy moths) et l’enfant né d’une liaison entre des personnes juives et allemandes par une souris au pelage marqué de rayures félines. L’utilisation du zoomorphisme, un style familier aux dessins animés et aux bandes dessinées, est une référence aux images de propagande nazie qui dépeignaient les Juifs comme des souris et les Polonais comme des porcs.

N’hésitez pas à venir consulter la BD au CDI !

Anne Coquéau, documentaliste

 

 

 

 

 

Ce vendredi 30 Septembre 2011, nous avons eu la visite au Lycée Louis Barthou de l’écrivain Américain, Jake Lamar. Celui-ci est venu à Pau à l’occasion du salon du polar « Un aller-retour dans le noir. »

Jake Lamar est né à New York en mars 1961. Il a donc 51 ans. Depuis son plus jeune âge, il a toujours voulu être écrivain. Il nous a même confié  que son envie d’écrire a commencé en tant que lecteur et que « la passion de lire c’est la passion d’écrire ». Pour lui,  la meilleure éducation pour devenir écrivain a été d’aller dans les bibliothèques.

Durant ses études, il est allé à l’Université d’Harvard qui est une des plus prestigieuses des Etats-Unis. Il y a étudié l’histoire et la littérature et fut même critique de cinéma dans un journal.
Cependant, cette vie d’étudiant dans cette université ne lui a pas plu. Il a déclaré : « Les gens étaient agressifs et obsédés par leur statut. L’ambiance ne me plaisait pas. »

Après avoir fini ses études à Harvard, il a travaillé comme journaliste à Time Magazine pendant 6 ans. Mais ce n’était pas son désir. Il voulait devenir écrivain.

 Un jour, il a obtenu un contrat et lorsqu’il a eu assez d’argent, il a pu enfin diffuser son premier livre et quitter  « Time Magazine. »
Ce premier ouvrage, Confessions d’un fils modèle, était une autobiographie. Il y racontait sa relation avec son père né en Géorgie dans les années 30. Il y avait à cette époque beaucoup de racisme et une forte ségrégation raciale. Il travaillait dans le monde du  bâtiment. Mais ce milieu était fortement corrompu, ce qui le poussa à s’enfuir. Il ne donna plus de nouvelles à sa famille. Jake Lamar le vit pour la dernière fois en 1988.

Après la diffusion de son premier livre, il reçut un prix et gagna  assez d’argent pour réaliser son rêve : celui d’aller en France. Il arriva à Paris en 1993. Il pensait y rester à peine un an mais il aima tellement la ville qu’il s’y installa.  Il y rencontra aussi la femme de sa vie.

 En tant qu’auteur, il a publié six livres aux Etats-Unis ; il est en train d’écrire le  septième. Tous ses livres sont différents car il s’inspire de faits réels. Pour lui, les personnages sont la clé d’un bon roman. Il affirme : « Mes personnages sont inspirés de mes rencontres et de ce qu’il m’est arrivé dans la vie. » Il publie ses livres uniquement en France et aux Etats-Unis. Il nous a confié que son auteur préféré était William Faulkner qui a écrit beaucoup de livres dans les années 1920-30 dont « Absalon, Absalon ! » qui est son livre préféré. Après son premier livre, Jake Lamar a reçu un contrat pour un roman qui avait pour thème l’histoire d’un politicien. Il avait envie de parler de la politique américaine et de nous montrer où elle pouvait entraîner la société.

 Il nous a déclaré qu’il gagnait aux alentours de 70 000$ (en moyenne) par livre publié. Mais il peut gagner aussi beaucoup moins d’argent. Il lui faut en moyenne 2 à 3 ans pour écrire un roman. En effet, son imagination arrive petit à petit car il ne connaît pas la fin de ses romans lorsqu’il commence à les écrire. Il construit des plans durant toute l’écriture du livre. Il nous a affirmé qu’il avait écrit ses trois premiers livres à la main. En effet, lorsqu’il était journaliste, il avait l’habitude d’écrire rapidement à l’ordinateur. Mais il avait envie d’écrire ses livres plus lentement afin de mieux réfléchir et de prendre plus de temps pour son écriture. C’était donc une façon assez originale de nous dire qu’il écrivait ses livres à la main.

 La plupart d’entre nous voulait savoir à quel moment de la journée et où il écrivait. Il nous il nous a répondu qu’il écrivait dans son bureau durant la nuit car c’était le moment  propice pour écrire. De plus, il aime les histoires qui bougent et qui ont du suspense. Il a été frappé par Madame Bovary qui est un roman écrit par Gustave Flaubert et il a écrit sa première nouvelle à l’âge de 12 ans.

 Nous lui avons demandé ce que pensaient ses proches de son parcours. Il nous a répondu qu’ils étaient très fiers de lui. Mais il nous a avoué qu’il leur avait caché son désir de devenir écrivain. Lorsque sa mère et sa grand-mère ont lu son premier ouvrage, son autobiographie, elles furent d’abord choquées. Puis, elles se sont rendues à l’évidence car c’était la vérité. Il continua donc à écrire et à faire la promotion de ses livres dans de nombreuses villes des Etats-Unis. A chaque déplacement, il eut la possibilité et la joie  de rencontrer beaucoup  d’autres membres de sa famille.

Nous lui avons aussi demandé  s’il aimerait que ses livres soient adaptés en film. Il nous a expliqué qu’un réalisateur – scénariste avait écrit un scénario à partir de son livre  « Rendez-vous dans le 18^ème»

il y a quelques années. De nombreuses propositions lui ont été faites, mais au final rien ne s’est produit. De plus, il cherche de l’argent pour pouvoir financer le film.  Qui sait si ce film verra le jour !

Jake Lamar habite à Paris depuis maintenant 18 ans avec sa femme. Il dirige actuellement des ateliers d’écriture en français tous les samedis pour des adultes à Bobigny. Il continue aussi d’écrire des nouvelles et des articles. Quatre de ses romans sont publiés par Rivages Thriller : Nous avions un rêve, Le caméléon noir, Rendez-vous dans le 18^ème  et Les fantômes de Saint-Michel.

Ce fut une rencontre enrichissante et très intéressante pour nous, les lycéens, qui n’avons pas l’habitude d’échanger avec des écrivains dans un contexte comme celui-ci. Et il nous a semblé que Jake Lamar avait apprécié lui aussi cette  rencontre avec des jeunes lecteurs…

 Pierre ETCHARRY – 508 (Mme Jarry)

 

 

         

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

Le Vendredi 30 septembre 2011, l’écrivain américain Jake Lamar a rencontré les élèves du lycée Louis Barthou.
Cette rencontre était proposée par les organisateurs du festival « Aller-Retour dans le noir », qui réunit des écrivains, tous auteurs de Polar, afin qu’ils présentent leurs œuvres au public.
C’est la troisième fois que le Lycée Louis Barthou participe à ces rencontres.
Trois classes (deux de seconde en français et une de première en anglais) étaient présentes à cette rencontre ; les élèves avaient au préalable travaillé sur le roman policier, aussi bien en français qu’en anglais, et les deux classes de seconde avaient lu des extraits d’un roman de Jake Lamar, « Le caméléon noir ».

 

 Jake Lamar a a tout d’abord commencé par se présenter aux élèves : après des études à Harvard University, cet ancien journaliste américain au « Time Magazine» s’est installé à Paris en 1993. Il se consacre maintenant entièrement à l’écriture (roman, essai, biographie, et théâtre). Il intervient aussi régulièrement avec des scolaires en région parisienne.
Il a ensuite répondu longuement aux questions posées par les élèves, sur son travail, sur ses romans et même sur sa vie privée !

A la question « vous idenitiez-vous à l’un de vos personnages dans le Caméléon noir », il répond : « Je suis à la fois dans tous et dans aucun, dans l’enquêteur Clay Robinette aussi bien que dans le présumé coupable, Reggie Brogus, tous deux professeurs sur un campus universitaire américain, tous deux avec leurs zones d’ombre… J’ai pris beaucoup de plaisir à travailler sur le personnage  un peu trouble de Reggie Brogus. »
D’ailleurs, pour lui, ce sont les personnages qui font la valeur d’un roman.
Nous avons aussi appris que le roman qu’il a écrit le plus vite est « Le Caméléon noir »… Et quant à ceux qui aimeraient connaître la fin du « Caméléon noir», … ils n’ont qu’à le lire !

Article collectif – Classe de 509 (Mme Piquin)

Les petits problèmes techniques nous ayant empêché de publier certaines chansons étant réglès grâce à l’aide de notre informaticien de service, nous pouvons vous  proposer de nouvelles ballades l…

Voici celle de Thomas PENENT et de Damien GIMENO, nos deux guitaristes… Elle n’a rien d’une chanson douce ! Thomas and Damien’s song

Voici un autre texte concocté par 2 jeunes filles qui désirent rester anonymes :

« I’m Seventeen »

Already 17 years old

I’m stuck between truths and lies

My truths turned into lies

Just 17 years old

I’m a girl, I’m a woman

I’ve got a woman’s brain and a child’s heart

The past merges with my present

And I don’t know where I’m

Leave the past

Live the present

Yesterday is yesterday

Today is today

I’m a girl, I’m a woman

I’ve got a woman’s brain and a child’s heart

The past merges with my present

And I don’t know where I’m

If only he were with me

I would like to see him

I would like him to come here

I wish to be with him

Every day , every night …

Le texte est accompagné par leur production chantée : S & M’s Song

Et voici pour terminer ce « Printemps de la Poésie », le texte de deux jeunes filles, qui désirent rester anonymes :

« I’M SEVENTEEN »

Today I’m writing to tell you about life at seventeen

I have my bullshit and my love

Believe me at seventeen

We’re not interested in what’s in our school notebook

But rather in what’s on face book

I’m seventeen

I’m seventeen

At this age you learn how to face fears, doubts

To rebuild our future

A long path that will lead me away

I have decided to write today

I’m seventeen

Today I’m seventeen

And believe me

At this age I have almost discovered all about life

About love, hardship, happiness, sadness

And then you wish you had not made mistakes

At seventeen you don’t take love seriously

Because society is too serious

I’m seventeen

I’m seventeen

I’m seventeen…

Elles nous confient leur chanson : N&M’s song

Encore Bravo à toute la classe pour ces productions !

Comme promis, voici les créations d’autres élèves de la classe de Mme Voisin.

Le premier texte a été réalisé par deux  élèves … de 16 ans:

« I’m sixteen »

I’m young and I would like to enjoy life

I prefer to spend good moments with my friends

Rather than worry for nothing

I’m sixteen

And I don’t know where I’m doing

I’m sixteen

And I don’t know where I’m going

I’m sixteen

I get confused every day

Forget all worries

Leave the past, live the present

I hope to have a funny life

I’m sixteen

And I don’t know where I’m doing

I’m sixteen

And I don’t know where I’m going

I’m sixteen

I get confused every day

Let me live my life

Let me make my choices

I’m young and I just want to enjoy life.

En voici un second, dont l’auteur a voulu rester anonyme…

I’AM SEVENTEEN

I just want to be with you

I just want to talk with you

You’re all my life, all my existence

I just want to spend my time in your presence

I just want to kiss you.

I’ am seventeen and I just knew what I want

I just want to leave this town

I just want to be with her

And  I just want to be with her

I’ve gotta quit this place

I just want to leave this town

I want to try to be, with you my only love.

I ’am fed up of being young

I ’am fed up of this town

I’ am fed up of this city

I’ am fed up of this country

I ’am innocent and I said it

It isn’t me and I said it

But I want to know what it’s me

You are lying to me …

I’ am seventeen and I just know what I want

I just want to leave this town

I just want to be with her

I’ve gotta quit this place

I just want to leave this town

I want to try to be with you

You’re my only love, I’ll love you forever

After eighteen years

I would like to be with you

If only you were with me

I’ll stop all and I’ll be loving you

I could look at your beauty

I could look at your eyes

I could look at you

I could be with you my heart

I love you so much if only you were with me

Bravo à tous !

Voici de nouveaux textes réalisés par les élèves de 607.

« We are seventeen » By Titou and Tutur:

My name is Baptiste

And I am seventeen

I play rugby

I would like to play

For the French team

But I would have to leave Pau

To leave my friends

And my family

We are seventeen

And we are young

We like girls

And to drink alcohol

We hope to be rich

And to be happy

My name is Arthur

And I am seventeen

I play football

But I would not like to play

For the French team

But for the F.C Gan team

Because I don’t want to leave my friends

We are seventeen

And we are young

We like the girls

And to drink alcohol

We hope to be rich

And to be happy.

Baptiste Salinas   Arthur Potin

C’est au tour de Mélanie Jaffuel et de Léa Guillout de nous présenter leur création :

I’m Sixteen

Yesterday I could swallow an ocean,

I could embrace the moon,

I could do everything I wanted.

I wish I had

Because today when I woke up,

It was only just a dream

CHORUS

I’m only sixteen

Yes, I’m just a teenager

Even if I break the rules of reality

I’m still sixteen

They take me for a baby

‘Cause if I ask for something too serious now,

They answer me :

“You’re sixteen girl . You don’t know anything but you don’t need to know”

CHORUS

I’m only sixteen

Yes, I’m just a teenager

Even if I break the rules of reality

I’m still sixteen

I hope my childhood dreams will come true.

I don’t know what I’m doing,

But I know what I want.

I just want to be eighteen.

Be eighteen to break free.

CHORUS

I’m only sixteen

Yes, I’m just a teenager

Even if I break the rules of reality

I’m still sixteen

Life just begins

So I will wait.

Wait for my majority,

Wait for eternity.

Bravo à tous ces auteurs en herbe !

Comme l’an passé, les élèves de la classe 607 ont travaillé avec leur professeur d’anglais, Mme Voisin, à l’adaptation d’une chanson, « I’m eighteen » interprétée par le rocker des années 70, Alice Cooper. Remarquablement accompagnés à la guitare par Damien GIMENO et Thomas PENENT (élèves de 607), nos artistes  en herbe  se sont essayés à la chansonnette, sur des textes personnels, reflètant leur propre expérience d’adolescent.

Vous retrouverez une rapide présentation d’Alice Cooper, ainsi qu’un lien vers le texte original de la chanson dans un article de Juin 2010 (A l’image d’Alice Cooper).

Au cours de la semaine, nous vous présenterons les textes et les chansons des élèves qui ont bien voulu nous présenter leur travail.

Encore merci à eux, à leur professeur Mme Voisin, et bravo à Thomas Penent et Damien Gimeno pour leurs prestations musicales !

Voici un premier texte, de Matthias Vaquero et Alexandre Minvielle :« We’re seventeen »

We are seventeen

We like girls and drinks

We like going to the pub

To watch the match on TV

After that we go to night clubs

To dance and charm girls

Then we go to bed

And sleep until mid-day

We are seventeen but

We can’t wait to be eighteen

Because at eighteen

We’ll be the same but worse

At eighteen

We’ll be free without our parents

We’ll do what we want

Whenever we want

We can’t wait to be eighteen.

Matthias Vaquero et Alexandre Minvielle

Et voici une première version de la chanson, enregistrée en solo par Matthias Vaquero : VAQUERO Matthias-GIMENO Damien- PENENT Thomas

Alexandre Minvielle nous présente sa version solo elle aussi : Alexandre Minvielle

Nous découvrirons d’autres chansons tout au long de la semaine… Bravo à tous !

2424actu, c’est un service inédit qui propose…

* Une nouvelle façon de s’informer : 2424actu est un service d’actualités multimédias qui donne accès, via une navigation simple et rapide, à une multitude de sources d’information (TV, radio et presse en ligne).

En un coup d’œil, on peut retrouver dans l’onglet la « Une » un panorama complet de l’actualité grâce aux partenaires médias.

Les thématiques permettent de ne rien manquer des faits marquants internationaux, politiques, sociaux, économiques, sportifs et culturels.

* Une richesse de contenus inégalée Avec plus de 50 partenaires médias (France2, Le Monde, Le Figaro, Capital, BFM TV, Euronews, RTL, Libération, Paris Match, The New York Times, Focus …), 2424actu est le seul à proposer une information aussi fournie et accessible au plus grand nombre.

Retrouvez les JT, reportages, extraits radio et articles de presse afin d’approfondir votre connaissance de l’actualité et de vous forger une opinion plus juste des événements.

Bonne visite !

Anne Coquéau, documentaliste

* France 5 occupe une place singulière dans le groupe France Télévisions, car elle est la chaîne officiellement investie d’une mission éducative. Ainsi, le savoir sous toutes ses formes et pour tous les publics est abondamment représenté à l’antenne et plus encore, sur les sites éducatifs de la chaîne.

* France 5 a investi Internet comme média éducatif principal, car il permet désormais de véhiculer de la vidéo avec la même efficacité que l’antenne. De plus, Internet permet l’accès permanent à l’information, l’association de contenus de différentes natures et la pratique de l’interactivité.

* Ainsi, France 5 a créé deux sites éducatifs : education.france5.fr, devenu curiosphere.tv depuis le 12 février 2008, et lesite.tv.

Curiosphere.tv favorise une approche éditoriale répartie en deux grands volets comprenant différentes catégories :

• Le volet « Environnement éducatif » englobe des sujets liés à l’éducation et à la vie scolaire : pédagogie, vie scolaire, moi prof, éducation aux médias, orientation

• Le volet « Champs de la connaissance » regroupe des thèmes de culture générale : économie/géopolitique, histoire/géographie et civilisations, art et culture, culture scientifique, citoyenneté

* Cette webTV s’est donnée pour mission d’« offrir aux médiateurs éducatifs – profs, parents, éducateurs – les meilleurs contenus audiovisuels afin de favoriser l’éducation citoyenne des enfants et leur accès à la culture ». Les formats sont multiples : extraits de documentaires, magazines artistiques, captation de spectacles vivants et animations.

* Ces contenus (vidéo, images, textes, animations…) actualisés tous les jours, sont accessibles gratuitement pour une utilisation dans un cadre scolaire ou à domicile.

* LE DOSSIER DU MOIS : Pouvoir et télévision :

Un dossier pédagogique comportant des extraits vidéos pour mieux comprendre les enjeux entre pouvoir et télévision.
* Les biographies des grandes figures de la télévision
* Les institutions et les outils du PAF (Paysage Audiovisuel français)
* Les grands rendez-vous des hommes politiques à la télévision.
* Lois et discours : les extraits clés.
* Les émissions de référence.

Partez à la découverte de ce site…

Anne Coquéau, documentaliste