e-Learning : apprentissage à distance et TICE

Découvrez les TICE sans stress avec les conseils de Formastore !

13 mai, 2007 Conseils, Décodeur, Glossaire Aucun commentaire

Et si cette fois-ci, pour de bon, vous vous s’y mettiez ?

Formastore vous propose de vous aider dans cette démarche, en mettant à votre disposition des explications claires, des ressources gratuites et des outils simples pour débuter rapidement :

• le Décodeur Formatore

  C’est un glossaire interactif dédié aux concepts et acronymes du multimedia pédagogique et de la e-formation : SVG, image matricielle, Dublin Core, SCORM, e-learning, FFOAD, DIF, IHM, ingénierie pédagogique….

• la Trousse à outils du eFormateur

  C’est une panoplie de logiciels indispensables à l’enseignant et au formateur, tous sont gratuits et certains fonctionnent directement sur une clé USB!

• la FAQ du e-Formateur :

  Les réponses à vos questions sur les sujets « e-Formation », « Multimedia et numérique », « Bureautique Windows » et aussi sur sur les outils-auteurs que nous diffusons : ViewletBuilder, ViewletCam, Speechi, AnimGallery, MOS Solo, VirtualSpeaker,..etc

• Des Ressources Gratuites

  A télécharger et à utiliser en ligne : bibliothèques de clip-art, galerie de photos libres de droits, services en ligne de conversion de fichiers, …etc

• la Trousse à outils du eFormateur

  C’est une panoplie de logiciels indispensables à l’enseignant et au formateur, tous sont gratuits et certains fonctionne directement sur une clé USB!

Lancez-vous !

Formastore, les logiciels et les contenus pour la e-Formation

Qu’est-ce qu’une métadonnée ?

13 mai, 2007 Contenus, Décodeur, e-learning, LOM, Normes, SCORM, Web2 Aucun commentaire

Une métadonnée (du grec meta « après » et du latin data « informations ») est une donnée servant à définir ou décrire une autre donnée quel que soit son support (papier ou électronique). Les métadonnées sont utilisées pour décrire et indexer les contenus, aussi bien dans les systèmes de gestion documentaire que dans les systèmes de gestion de contenus pédagogiques (CMS et LCMS). Celà permet de définir leur contenu (mots-clé), de les classer par collection ou catalogue, de les gérer (type, auteur, date de mise à jour). Le but est de retrouver rapidement le contenu, en particulier grâce à des requêtes informatique ou au moyene d’un moteur de recherche. La plupart des systèmes récents de métadonnées s’appuie sur des standards qui respectent les recommandations du « Dublin Core » : LOM et SCORM pour les ressources pédagogiques, IPTC ou XMP pour les images. Les outils du Web2 utilisent abondament les métadonnées. Par exemple, les Catégorie et les Most-clés (Tags) de ce blog ! Voir aussi dans ce Glossaire : Dublin Core Standardisation SCORM LMS Ingénierie des contenus

Tags : Dublin Core, GED, indexation, métadonnées, metadata, norme, ressources, SCORM, SCORM 2004

Qu’est-ce qu’une viewlet ?

13 mai, 2007 Décodeur, e-learning, Multimedia, Outils, Pretaformer, ViewletBuilder, ViewletCam Aucun commentaire

La viewlet est une animation 2D qui a été produite par un assemblage de captures d’écrans, par un des logiciels de l’éditeur US Qarbon : ViewletBuilder ViewletCam ViewletQiz Elle peut être, selon l’outil-auteur qui la généré, au format .SWF , .AVI ou GIF animé. Le nom de viewlet a été forgé à partir des noms « view » et « applet« , car les premières versions de ViewletBuider ou de son ancêtre Leelou produisaient des animations sous forme d’applets java. La viewlet est aujourd’hui presque devenue un terme générique pouir nommer ces séquences animées et sonorisées qui sont aujourdhui courrament utilisées, notament pour : produire une visite guidée d’une application ou d’un portail assister les utilisateurs d’une application, grace à une batterie de tutoriels visuels et sonorisés former les utilisateurs au moyen de véritables simulations du fonctionnement d’une application ou d’un site (e-learning) Voir aussi : Outil-auteur Interactivité des exemples de viewlets ViewletBuilder , ViewletCam , ViewletQuiz

Tags : animation, e-learning, Flash, grain, SCO, simulation, tutoriel, viewlet

Qu’entend t-on par « Interopérabilité » ?

13 mai, 2007 Décodeur, e-learning, LOM, Normes, Pretaformer, SCORM Aucun commentaire

On désigne par interopérabilité la possiblité d’échanger des fichiers, avec d’autres utilisateurs équipés de matériels ou de logiciels différents. Pour garantir l’interopérabilité il faut veiller à utiliser des formats de fichiers ouverts, c’est à dire dont les spécifications sont connues et accessibles à tous. En e-learning, l’interopérabilité est indispensable et va se révéler au niveau de la plate-forme e-learning : Sait-elle gérer des contenus provenant d’autres éditeurs ? Ses contenus sont-ils intégrable dans une autre plate-forme ? Dans le cas contraire, on parle de plate-forme propriétaire ou non-conforme au standard de fait qu’est SCORM. En savoir plus : « Formats ouverts « Standard » le standard « SCORM » pour les contenus pédagogiques Plate-forme de téléformation

Décodez le jargon et les acronymes du e-learning et du multimedia

8 mai, 2007 Décodeur, formation à distance, Glossaire, Multimedia, Normes Aucun commentaire

Le projet de Formatore est de mettre les nouvelles technologies et le multimedia à la portée de tout pédagogue.
Dans ce but, le site propose un trés riche glossaire de termes spécifique aux TICE, au multimedia mais aussi à l’ingénierie de formation :

le Décodeur

Le Décodeur de Formastore est fait en hypertexte, chaque article est relié a plusieurs autres ou à des contenus « Pour en savoir plus » sur d’autres sites de vulgarisation comme Wikipedia, Scorm.fr, Openweb, …etc

Comment construire une FOAD « imputable » ?

8 mai, 2007 e-Formation, e-learning, FOAD, formation à distance, Ingénierie de formation Aucun commentaire

Comment construire un dispositif de formation à distance « imputable » sur les fonds FPC (formation professionnelle continue)?

CONSEIL 1 : L’utilisation d’une plate-forme LMS ne garantit pas l’imputabilité des formations e-elearning qui y sont dispensées

CONSEIL 2 : Garder en mémoire l’esprit de la loi et les exigences des controleurs : -> prouver la REALITE de l’action de formation : tracabilité, durée, dépenses, … -> prouver la CONFORMITE de l’action de formation : catégorie imputable, moyens et démarche pédagogique, accompagnement, évaluation…

CONSEIL 3 : éviter de construire un dispositif se limitant à de l’autoformation « sèche » : sans accompagnement ni regroupement, sans présentiel, sans évaluation finale
— > Bâtir un dispositif de formation mixant des sessions de regroupements(non obligatoire) et des sessions à distance avec accompagnement(obligatoire), ainsi qu’une évaluation des acquis au final.

CONSEIL 4 : Tout est imputable si on y réfléchit en Amont et si on y met les formes

Consultez, pour plus de détails, cette synthèse publiée par eLearning Agency en 2004.

Voir aussi :
Pour être imputable, que doit contenir le dossier de l’action de e-formation ?
Quelles sont les dépenses que l’on peut « imputer » sur le Plan de formation

Tags : 2483, droit du travail, FOAD, formation, imputabilité, plan de formation